方恋老师的文章
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系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 好了，心理清理器介绍完了！什么？？你们还是不知道？！不会吧那我不是 白说了？！哦！你们以为我是在做广告呀，那你们就大错特错了，哈哈，我就是 心理清理器。 【掌门集结号】 考拉：健康无极限，挑战在今天！相信斑竹和飞笔客的热力表现，一定让你大开 眼界。...
苏静 132查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 当针头刺入血管躺在病床上打着吊瓶的时候，我后悔极了。后悔我为什么连饭前 洗手这样一些起码的习惯都做不好，后悔没有好好锻炼身体，不懂得珍惜自己的 健康。当我横穿马路，与汽车擦肩而过，惊魂未定时，我想过，如果我被撞了， 也许会死，也许会成为植物人，活受罪！...
苏静 131查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 吃好喝好，健康无敌。新新人类，快快行动吧！ 【格格E经历】 把健康一quot;网quot;打尽 作者：格格（高青格） quot;网络无极限，健康防卫线。quot;大家好！我是quot;网络健康先锋quot;格格。今天的网 络世界形形色色，让人看了眼花缭...
苏静 128查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 一提到quot;共同办报quot;，老师们会觉得并不是什么稀罕事。平日孩子们办黑板报或 者班报，老师给予一定的指导，是再平常不过的事。但我这里说的quot;共同办报quot; ，要求更进一步，即师生联袂，从选题到撰稿到quot;出版发行quot;，师生...
苏静 120查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第六轮：风险挑战诗 设计意图：本轮考验的是学生的勇气、智慧、诗词积累量和心理素质。 比赛规则：由教师事先提供100篇难易程度不一的古诗文，作为quot;风险挑战诗quot;的 规定篇目。由教师随意说上句，5秒钟之内队员答下句。其间不出现题目、作者等 ...
苏静 116查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 比赛规则：随机抽取队员，在5秒钟之内，按要求背诵quot;五言绝句quot;、quot;五言律诗 quot;、quot;七言绝句quot;、quot;七言律诗quot;。两队队员轮流答题，答对者为本队加10分， 个人加1分魅力值；答错者不扣分。时间到答...
苏静 181查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 陶行知先生曾经说过：quot;我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。quot;尊重 甚至欣赏孩子的淘气，学会和孩子共同淘气，是教师走进孩子心灵的微妙通道。 而面对难题，把握孩子心态，将计就计，则能助教师更巧妙地达到教育目的。 巧设擂台激励背诗 ...
苏静 132查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 下面，给出一个我亲身经历的教育情境，看一下该如何quot;将计就计quot;。 那是发生在我毕业班里的事情。上午刚学完烈士陈然的革命诗《我的自白书》， 我要求孩子们利用中午时间进行背诵。结果，下午上课前，课代表忽然急匆匆地 跑来找我：quot;苏老师...
苏静 130查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 错字成诗七妙纠正 让孩子们自己把经常出错的字编成诗，贴在醒目的地方，效果不错。 纠正学生的错别字是每个语文老师都必须要啃的quot;硬骨头quot;。尽管老师们使尽浑 身解数，但翻开作业本，孩子们还是错字连篇，大有quot;野火烧不尽，春风吹又生 ...
苏静 140查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 那天下午，刚上课不到十分钟，张平又故技重施，伸出腿来把交作业的一个男孩 险些绊倒。看着他狡猾的眼神，我没有像平时那样quot;怒起红颜quot;，相反，我故作 会意状，笑着说：quot;张平，我今天总算明白你伸腿的用意了。有想法，你就早说 嘛！quot...
苏静 136查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 实践证明，用上述方法，很多看似可能成为孩子quot;负担quot;的问题，都会迎刃而解 。例如在开篇中提到的周末义工问题，我们也可以如法炮制：quot;同学们，我们这 个周末有个非常难得的机会。学校给每个班级10个名额，去海边参加沙滩小卫 士的精英选拔...
苏静 154查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 执行任务时间：一周。 无疑，这是个苦差事。按照一般的表达，学生很可能反应平淡，即便接受了任务 ，也很不情愿，甚至会问题不断。 那么，如何实现quot;化负担为奖励quot;？我的做法是这样的： 第一步，给出良好的心理暗示，激发学生参与的热情。 走...
苏静 153查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 适当装傻也是一种能力，它考验了老师的宽容力、忍耐力和自信心。面对上述的 情况，如果老师见状，一个箭步冲上去，迫切地问主任：quot;我们班出什么事了？ 您告诉我是哪几个孩子表现最差，我回去保证好好教育！quot;这样的结果，不言而 喻。但是，如果老师明...
苏静 153查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第二章 管理让学生爱上你的智 将相无种人皆尧舜 我们要用一双明亮的眼睛，到处吸收美与光明，发现孩子们潜在的领导力，给他 改变一生的机会。 在班级中，培养一群得力的班干部会让老师格外省心。但在班干部的选拔过程中 ，我们往往容易关注一些表现欲很强，在班...
苏静 146查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 如梦令·春雨 作者 袁源 昨夜雨飘风吹， 晴空不消残盈。 彩虹色已浅， 不觉颜色故。 知否？知否？ 窗外莺飞燕舞。 虞美人·念亲恩 作者 管昕 亲人之恩何时报，情深知多少？ 昨夜母亲衣又缝，感动不禁眼泪流重重。 左思右想亲人好，自己太渺小。 ...
苏静 187查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 剩下的课堂时间里，小君表现得非常好，虽然还是站着，但眼睛亮亮的，听讲格 外认真，还积极回答问题。看到他的表现，我大加鼓励。下课前，我对全班孩子 说：quot;小君这节课的表现非常好，板凳也全看到了。让我现在问问板凳的想法吧 。quot;我俯下身子，把耳...
苏静 139查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 我顿时意识到，这是一个非常自我的孩子，从小习惯了被人赞美，以自我为中心 ，而不顾及别人的感受。我给了他一个非常严厉的眼神，算是提醒。小君立刻停 止了晃板凳。但没过几分钟，quot;咯噔咯噔quot;的声音再次传来，小君又恢复了刚才 悠闲的模样。原来，在...
苏静 139查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 通过以上的现场问答实录，我们不难总结出一个教学心得：教师在引导低段学生 进行作文训练时，最终要给他们两方面的影响。一是理念：以上面对话为例，要 让孩子们懂得花花草草和人一样，都是自然之灵，即人生百态，花草有情。 二是方法：同样的一个作文题目，可以从不...
苏静 149查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 教师在引导低段学生进行作文训练时，最终要给他们两方面的影响。 这个细节的灵感来自于我在全国巡回讲学时，一位低年级老师的现场提问。她当 时的问题是这样的： quot;苏老师，我是一位一年级的语文老师。我一直很困惑，怎么对一年级的孩子进 行作文素养的训练...
苏静 130查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 于 是我细细道来：quot;这篇作文有几大闪光点，而且是版权所有，其他的同学都没做 到。首先，题材最新颖，虽然大家都写了难忘的事，但是谁也没有想到要把梦写 成事，而且这种以虚幻来表现真实的手法，往往多见于国外的获奖影片，这足以 说明小凡具有导演天赋。q...
苏静 147查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第十节 帮助孩子自圆其说 发现孩子文章有问题的时候，别急着下定论，最好的办法是换个视角，帮助他quot; 自圆其说quot;。 这条建议，是针对作文评阅提出来的。班里总有那么几个quot;作文毒药quot;，写出些 让老师惨不忍睹，痛心疾首...
苏静 148查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 生：大家好！我是梁辰。我想为大家补充白居易的另外两首《忆江南》。（补充 诗文略）这三首《忆江南》虽然描写了江南不同的风景，但都表达了诗人对江南 的无限眷恋。让我们一起诵读，共同感受诗人的江南情怀。（生齐读） 生： 嗨！我是苏运铎。先考考大家，我们上学期...
苏静 151查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 quot; （十分钟后，每个组合都举起了手。） 师：展示显真功！ 生：配合显真情！ （注：这是每次组合展示前，为了提醒台下孩子们遵守纪律、配合听讲的quot;自创 口号quot;。） 师：好，首先有请quot;狮灵之心quot;闪亮登场！ （注：每个组...
苏静 171查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第九节 团队合作赏诗有方 当学生通过团队合作，主体处于一种主动探究的状态中时，所呈现出的能量是何 其巨大。 我们所倡导的诗词教育，其目的不仅在于熟悉作品名称、文人姓氏，而且在于引 导学生迈进价值观念、学术思想的陈列室，竞才智之技，将学生引领...
苏静 171查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第八节 静心聆听孩子解释 很多时候，孩子们看似quot;蹩脚quot;的答案，往往别有洞天。只要老师平心静气，给 孩子一个解释的机会，听他把话说完，或许就能化腐朽为神奇，化干戈为玉帛。 课堂上，每个老师提问，都期待孩子们给出一个完美的答案。...
苏静 151查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第四个问题：你知道挑山工辛苦一天的收入吗？ 同样是数字，孩子们这次毫不吝啬自己的表达：quot;这么辛苦这么危险的活儿，一 天不给两三百块谁干呀！quot;看着孩子们天真期待的表情，我又给出了一个让他们 大跌眼镜的真实答案：二三十元！我补充说道：quo...
苏静 147查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一个问题：你知道挑山工一次挑多重的货物吗？ 这个问题刚一抛出，孩子们就表现出极大的quot;猜谜热情quot;：50斤，100，150斤… …看着孩子们游戏般轻佻的表情，我给出了一个参照物：quot;假设你的书包重10斤 ，你背着上高楼的感觉如何？q...
苏静 149查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 第一章 第七节 批判阅读另类思考 批判性阅读的目的，就在于引导学生透过现象看本质，从而进行学识与人格的双 重塑造。 传统的语文课上，孩子已经习惯了跟着老师的思路走，去确认并熟记一个所谓的 标准答案。而在诗意的课堂上，我们则倡导对一篇课文进行quot...
苏静 152查看全文
系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》 我必须承认，那是一个充满了惊喜和感动的午后，它注定成为孩子们童年写作中 最难忘的记忆。每个孩子笔下流淌出的文字，都是那么美妙动人，个性飞扬；每 个孩子心目中，都有一个风雨中永恒的杨科： quot;他躺在地上，身子已经僵直了。他的眼睛睁得大大的，满是惊慌...