《培训培训师(TTT)》

  培训讲师:张海臣

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  资历背景  ·培训讲师、训练师  ·清华大学创业者联盟特约讲师  ·终生领导力学院高级讲师  ·中华讲师网注册讲师  ·北京奥特博管理咨询有限公司首席顾问  ·原尚德机构商学院金牌讲师  ·中国国际经济学院客座教授  ·北京电子科技学院 详细>>

张海臣
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《培训培训师(TTT)》详细内容

《培训培训师(TTT)》

**章:培训的定义与成人的学习特点 

1. 培训,教育,学习的区别

2. 老师与培训师的区别

3. 专业培训师的角色定位

4. 成人学习的理论和规律 

5. 成人学员的个性和学习特征 

6. 如何鼓励成人学员的学习特征 

7. 培训的三种方法

第二章:培训师的角色认知 

1. 专业培训师的教学目的和角色

2. 学员喜欢什么样的培训师

3. 培训师与学员的关系 

4. 如何建立与学员之间的相互信任 

5. 培训师的课堂控制能力与应变能力

第三章: 专业授课技巧 

1. 如何有效的克服紧张情绪

2. 专业演讲的三个组成 

3. 有效地控制你的声音 

4. 培训中的肢体语言

5. 培训不同的培训内容

6. 如何设计生活化的培训内容

7. 如何设计专业技术类的培训内容 

8. 开场白的四个步骤

9. 结束的四步骤

第四章:专业培训技巧 

1. 八种专业的培训技巧

2. 演示演练技巧

3. 有效组织小组讨论

4. 有效提问技巧

5. 案例与视频教学技巧

6. 游戏的设计与组织        

第五章: 如何有效地处理培训中的疑难问题 

1. 如何调动学员的培训积极性

2. 如何提问学员

3. 没人回答怎么办 

4. 回答学员提问的技巧

5. 有效地识别困难学员

6. 与困难学员沟通的技巧

第六章:培训课程的开发和设计 

1. 培训需求的来源

2. 培训目标的制定与大纲编写

3. 课程结构与逻辑关系

4. 课程设计的五线谱

5. 培训方法的确定

6. 素材的搜集与处理

7. 讲师课件PTT的制作要素

8. 学员教材的编写

9. 学员练习的准备

第七章:培训的组织与实施 

1. 培训通知的组成和目的

2. 培训教室的准备

3. 培训教室的大小和环境要求

4. 培训教室的布置

5. 培训设备及工具的使用

6. 行政事宜

第八章:培训效果的评估

1. 为什么要进行培训效果评估

2. 培训效果评估的四个阶段

3. 如何评估学员的课堂反应

4. 如何评估知识学习效果

5. 如何评估学员的行为变化

6. 如何评估培训的投入产出比

 

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课职业化定位作为职业人,首先要解决的一个问题就是自我的角色定位。了解成功的职业人生不是“要”出来的,是“给”出来的。明了个人与团队、局部与全局之间的共赢关系。从思维意识上解决融入团队、奉献团队、成就团队的问题。树立“要我做”到“我要做”的心态。树立正确的职业规范与职业伦理道德。第二课职业化心态与理念职业化的团队成员,都是积极、主动、勇于承担责任的人。在任何情

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个人领导力   01.01

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模块内容部分●认识团队及高效团队模型认识团队及高效团队模型□团队的定义□团队类型□团队练习□高效团队对公司和个人的重要性□高效团队管理模型第二部分●方向方向□概述:设定方向的一些主要问题□方向设立□远景规划:我们想去哪?□使命(任务):我们为什么存在?□战略制定第三部分●领导力领导力□这是一个需要领导者的时代□领导力练习:建设“和平之塔”□领导力总体介绍第四

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高效管理沟通   01.01

一、什么是有效沟通?¨Johari视窗管理的启示¨管理者沟通能力测试与分析¨沟通的三原则¨哪些因素会影响沟通效果二、沟通在管理中的作用和种类¨有效沟通对管理者的价值¨有效沟通四特性(双向性、明确性、谈行为不谈个性、积极聆听)¨工作中常见的沟通途径(公文、会议、演讲、面谈等)三、高效沟通的步骤及技巧(含与客户沟通)¨有效沟通要考虑的要素与沟通风格选择¨有效表达

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