TPM管理与全员设备保全推行实务

  培训讲师:汪洪叨

讲师背景:
中国管理资源网签约讲师中国大陆知名精益TPM与设备点检工程实战学者中企设协管理咨询公司首席TPM咨询讲师(TPM和设备点检课程战略合作机构)中国管理科学研究院职业资格培训中心TPM设备管理特约讲师中企联会企业管理中心TPM设备管理特约专家金 详细>>

汪洪叨
    课程咨询电话:

TPM管理与全员设备保全推行实务详细内容

TPM管理与全员设备保全推行实务

**--二天内容  TPM管理

**讲:TPM战略与现代设备管理


1.全员重新认识设备与设备管理
2.企业经营与TPM:以设备为主题的经营战略

3.何谓TPM

4.TPM的原始定义-日本中岛清一的TPM五要素

5.1989年日本设备管理协会对TPM的具体定义

6.TPM理论产生与发展

(事后维修BD/预防维修PM/改良维修CM/维修预防MP/生产维修PM)

7.TPM基本理念

8.TPM的“三全”

9.TPM的5S活动

10.TPM的活动体系

11.TPM的主要指标

12.TPM在国外和中国的应用案例-某企业的全员设备管理活动


第二讲:全员设备保全(TPM)之导入策划技巧


讨论:如何推进TPM(TPM展开实施步骤简述)

1.推进TPM的准备工作

2.TPM目标的设定

3.TPM理论与方法的教育训练

4.公司TPM活动推进计划的制定

5.TPM管理的宣传与推广

6.组织保障架构:TPM各级职责与TPM联络员

7.TPM样板区的推进

8.TPM成败的因素

9.实施TPM的水平评价

10、案例:洛阳北方易初摩托车有限公司TPM管理体系成功推进经验

11、事例:某企业TPM管理制度


第三讲:全员设备保全(TPM)之过程管理技巧


1.TPM的过程管理
2.TPM自主保全活动的诊断体系
3.特色活动(EVENT活动)
4.特色活动(案例)

5.提升员工技能OJT
6.案例-某冶炼厂TPM设备管理模式的几点做法

7.案例-某公司动力车间TPM项目阶段验收工作汇报


第四讲:全员设备保全(TPM)之体系评价


1.实施TPM的水平评价:五级评价基准

2.TPM体系审查表

3.案例:某不锈钢股份公司TPM评价

4.推行TPM成功的关键


第三天内容  零故障管理


第五讲:零故障管理活动


1. 何谓设备故障

2. 全员必须接受的TPM的故障观

3. 设备故障的类型

4. 设备的潜在缺陷

5. 设备故障的发生发展规律

6. 设备发生故障的原因

7. 设备劣化形式、劣化原因、分析及预防对策

8. 零故障达成的思想基础

9. 零故障的一般性问题

10. 设备零故障的考虑方向

11. 设备零故障的五个对策

12. 零故障的5对策与TPM5支柱关系

13. 零故障管理案例分享


第四-五天内容  设备现场精细化管理


第六讲:全员设备保全之**道防线:自主保全活动


1. 何谓自主维护

2. 操作人员精通设备必备之能力

3. 操作人员精通设备的四个水准

4. 自主维护是如何展开的

5. 自主维护中操作与专业维修的任务

6. 展开自主维护活动的具体步骤

7.展开自主维护的主计划与设定目标

8. 自主维护活动的成功关键

9. 如何进行自主维护诊断


第七讲:自主保全活动的展开(重点五阶段)


阶段1  初期清扫

什么是设备的清扫

清扫不充分形成的弊端原因分析

清扫要点的提示

找缺陷的方法

发现问题点的方法

问题点的处理

问题票管理制度

阶段2  污染源及困难处所对策

自主改善的意识

设备部门的支持与合作

改善的基本目的和原则

示例:发生源、困难部位改善对策

阶段3  制定自主保养临时基准书

自主保全用:基准书—查检表—日常执行

为什么点检?如何点检?

教育训练与现场督导

自主清扫、点检、润滑、紧固活动的开展

操作工用日常点检基准书范例

日常点检基准书的优化

阶段4 总点检

总点检的基本认识:

总点检推进方法

总点检科目的寻找和展开顺序

气压系统的总点检部位

过滤器的总点检项目

传达教育和能力评价

点检项目、点检说明书的制作

总点检的实施和问题点项目的查找

日程点检准基准的制作

可视化管理的推进和研究

品质点检

案例学习

阶段5 自主点检

自主点检活动的目的

管理项目的重新研究

保全部门和点检项目分担的明确化

点检周期

阶段6 整理整顿的标准化

活动目的

推进活动的方法

管理对象的明确化

阶段7 自主管理的深入开展

活动目的

分两部分推进

在实务中开展自主保全的要点

案例分享


第八讲 自主保全案例

   1.某企业TPM自主保全实践的探索与思考

   2.

   3.


第九讲:全员设备保全(TPM)之小组运作技巧


1.小组活动是TPM的基本特征

2.小组活动的管理

3.小组活动的三大法宝

4.小组会议

5.活动管理看板

6.OPL(一点通):三种教案及其应用事例

7.设备缺陷标签:红蓝标签及其区别应用

8.提案

9.提案改善与合理化建议的区别

10.改善提案示例

11.改善提案提出流程

12.改善提案管理办法示例


第十讲:全员设备保全(TPM)之可视化管理应用技巧


1.可视化管理
2.设备可视化管理的五个方向
3.设备可视化管理的三级水平
4.设备可视化管理的三大要求
5.全员设备管理目视化管理事例
6.可视化与TPM维持管理


第六天内容  以点检为中心的预防性维修体制的建立


第十一讲:全员设备保全之内核:美式PM活动


1. 弄清楚设备管理的意义、目的、范围

2. 理解设备管理的特点和掌握评估尺度

3. MTTR与MTBF计算

4.重点设备的确定与设备分级管理5.计划保全的基本概念体系 6.建立计划保全的基本框架7.计划保全的主要内容8.正确处理计划保全和自主保全的关联

9.计划保全的推行步骤10.设备履历管理及相关表单

11.设备管理的评价指标

案例-某知名企业的计划保全活动


第十二讲:以点检为核心的区域设备管理体制


1、 点检的内涵

2、 “三位一体”TPM

3、 以点检为中心的预防性维修之五道防线

4、 设备点检精细化管理之精髓:“八定”

5、 设备点检管理的六大要求

6、 区域设备管理模式:七事一贯制(视频)

7、 预防性维修的基础:标准与计划表单

8、 点检工作评价基准及实用表单

案例-某公司推行设备点检制纪实


第十三讲:全员设备管理之利器:设备效率改善活动


1、效率改善在设备管理中的定位

2、设备效率改善的着眼点

3. 设备综合效率OEE

4. 三个效率指针:时间开动率,性能开动率,合格品率

5. 设备损失构成分析

6. 设备综合效率的分析方法:柏拉图

7. 设备综合效率计算演练

3、解决问题的思考方法

4、设备效率改善活动的展开步骤

案例-某企业课题改善活动


第十四讲 TPM全员设备管理推行之问题研讨

 

汪洪叨老师的其它课程

杰出班组长管理能力提升培训【授课形式】教案讲授、现场演练、互动游戏;【培训课时】6.5小时【课程纲要】一、班组长在企业中的角色、地位和作用1、现场常遇到的问题2、班组长的角色认知3、班组在企业中的地位4、班组长在企业中的作用5、目前班组长的现状6、班组长必须具备的条件二、管理者计划、时间安排与授权1、工作计划性2、工作日的安排3、工作的分解4、优先级的模式5

 讲师:汪洪叨详情


课题名称:优秀班组长培训课题时间:2-6天(根据企业实际情况进行调整)授课形式:互动教学实际案例演绎小组讨论游戏课程简介7年来班组长培训咨询经验,征求300家近4000名优秀班组长的意见和建议,隆重推出新优秀班组长培训课程!内容全面贴近企业班组现场管理,多家企业班组实战经典案例与您共同分享!成为一名优秀班组长应具备哪些素质与能力如何培育一线线员工班组现场管理

 讲师:汪洪叨详情


课程大纲:  部分6S推行的必要性:  1.一流企业,二流企业,三流企业的特征  2.未导入6S的企业是什么样的?  3.工厂中的浪费现象  4.5S的起源、含义及其发展过程  5.6S是企业管理的基础  6.推进6S的目的  7.6S的八大作用  8.6S之间的关系  9.6S的三大支柱  10.6S与其它管理活动(TQM,TPM,ISO9000,精益生产

 讲师:汪洪叨详情


课程大纲:  (注:汪洪叨讲师保留在授课时根据学员情况和授课时间对课程大纲部分内容的修改权。)  讲:TPM活动的发展和TPM管理体系  1、为什么要实施TPM  2、何谓TPM  3、TPM的起源及演进发展  4、TPM精髓  5、TPM活动内容  6、TPM活动效果  7、TPM和其他管理活动的区别  8、TPM全员设备管理与维护的基本架构  9、如何推

 讲师:汪洪叨详情


课程大纲:  (注:汪洪叨讲师保留在授课时根据学员情况和授课时间对课程大纲部分内容的修改权。)  讲弄清楚设备点检管理的基本知识  1.设备点检从婴儿的健康管理谈起  2.点检管理与TPM的关系  3.从点检与传统设备检查的区别看现代设备管理的基本现场管理方法  4.点检管理的特点是现代设备管理创新的体现  事例---某钢点检管理的特点和点检人员工作的八项一

 讲师:汪洪叨详情


  一、AQ概论  问题一:什么叫AQ?AQ与IQ、EQ有何异同?  提问、思考、回答  讲解:从IQ、EQ到AQ  AQ的定义:AQ是引起逆境顺转的潜在力量  AQ人人皆有,却非人人珍惜、善用  关于逆境的哲学思考  成功之树——树叶:行为树枝:才能和欲望  树干:智力、健康与性格树根:信念  个人AQ自测,AQ问卷  二、AQ讨论  问题二:为何讨论AQ

 讲师:汪洪叨详情


  一、中层领导的角色认知  管理能创造更多价值的现潮的负责人  有权利和责任直接指挥和控制的人  对部下的管理来创出成果的人  指导作业或分配业务的人  1。中层领导的地位和使命  2。中层领导的重要作用  3。中层领导的素质要求  4。认识企业管理中的各种角色  5。角色认知--对自己和环境的分析  案例:  1。现代经营管理之父法约尔的基层经历  2。

 讲师:汪洪叨详情


  1.管理基础能力展开  2.问题分析与决策  3.业务工作执行管理  4.部属培育与启发  5.信赖关系的形成  6.领导与管理开展

 讲师:汪洪叨详情


  1.提高管理的认识和意识  2.增强改善的决心  3.掌握有效执行的方法  4.明白团队建设的重点和要点  5.认识管理的现状和损失,并掌握有效的改善方法  6.明白沟通的要点和技巧  7.了解生产主管的使命和应该扮演的角色  8.认清生产主管的管理重点和技巧  9.掌握激励员工积极性的方法  10.掌握有效挖掘、诊断问题的方法和工具  11.掌握利用先

 讲师:汪洪叨详情


  1.提高管理的认识和意识  2.增强改善的决心  3.掌握有效执行的方法  4.认识管理的现状和损失,并掌握有效的改善方法  5.明白沟通的要点和技巧  6.了解一线主管的使命和应扮演的角色  7.认清一线主管的管理重点和技巧  8.掌握激励员工积极性的方法  9.掌握先进的改善工具和提高生产效率的方法  10.掌握5S实施技巧

 讲师:汪洪叨详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有