《让培训创造绩效》   01.01

《让培训创造绩效》（6课时）一、企业培训（2课时）1、什么是企业培训（1）学校教育VS企业培训（2）企业培训的三个层面2、企业为何培训（1）破解招聘困局（2）减少员工流失（3）提高工作绩效（4）必备管理技能（5）人才开发转化（6）企业就是学校3、学习型组织（1）离散阶段（2）整合阶段（3）聚焦阶段（4）案例剖析二、培训循环（2课时）1、培训需求调研（1）需求

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《如何进行培训项目设计》   01.01

一、企业培训1、企业培训的作用1）破解招聘困局2）减少员工流失3）降低用人成本4）宣传营销手段5）领导必备技能6）企业竞争核心2、什么是企业培训1）问题研讨2）三个层面3）培训工作4）案例剖析3、学习型组织1）离散阶段2）整合阶段3）聚焦阶段4）案例剖析二、培训项目设计1、培训需求调研1）需求信号2）重点对象3）需求分析4）调研流程5）调研方法2、课程设计开

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《培训师中级训练》   01.01

课程开发（6课时）1、需求调研（1）三位需求（2）调研方法2、课程提纲（1）金字塔原理（2）常用结构（3）课程名称（4）提炼论点（5）插入素材（6）标注要点（7）优化整合（8）课程与培训师简介（9）课纲设计实战3、课件设计（1）PPT的优势（2）视觉观察规律（3）版面（4）文字（5）色彩（6）图表（7）特效（8）多媒体（9）PPT设计实战

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《培训师初级训练》   01.01

一、讲授技术（9课时）1、自我介绍（1）基本信息（2）专业资历（3）一句话结尾（4）自我介绍实战训练2、声音训练（1）呼吸（2）发声（3）口齿（4）音量（5）音调（6）语速（7）重读（8）停顿（9）声音综合实战训练3、讲述技巧（1）传话游戏（2）四序五何（3）我说你猜（4）三不原则（5）描述游戏（6）制造悬念（7）语言幽默（8）讲述实战训练4、论述技巧（1）

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《用培训创造绩效》   01.01

1、为何要培训（1）破解招聘困局（2）减少员工流失（3）降低用人成本（4）宣传营销手段（5）领导必备技能（6）企业竞争核心2、什么是培训（1）问题研讨（2）三个维度（3）企业培训3、怎样干好培训工作（1）需求调研（2）课程开发（3）组织教学（4）效果评估（5）落地转化4、如何搭建培训体系（1）学习型组织（2）组织构架（3）师资队伍（4）课程教材（5）教学硬件

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《高质量学习与教学》   01.01

一、学习原理1、记忆规律2、大脑工作原理3、学习目标分类4、学习助长原理5、库伯学习循环6、721法则7、联结学习理论二、教学方法1、N种教学法（A）讲授（B）产婆术（C）程序化教学（D）VHF法（E）头脑风暴（F）小组研讨（G）案例教学（H）互动教学（I）教练技术（J）交互式培训（K）体验式培训（L）翻转课堂（M）E-Learning2、教学法选择3、教学

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《TTT实战训练——互动控场》   01.01

一、互动技术（2课时）1、关于互动（1）互动的作用（2）互动的时机（3）互动的前提（4）互动的类型2、问答互动（1）提问（2）发言（3）倾听（4）点评（5）答疑3、肢体调动（1）举手（2）起立（3）念出（4）笑声（5）鼓掌4、任务活动（1）游戏（2）研讨（3）演练（4）展示（5）分享二、热场破冰（1课时）1、关于破冰（1）社交封闭症（2）破冰的作用与要求2、

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《TTT实战训练营》   01.01

一、讲授技术（9课时）1、自我介绍（1）基本信息（2）专业资历（3）一句话结尾（4）自我介绍实战训练2、声音训练（1）呼吸（2）发声（3）口齿（4）音量,（5）音调（6）语速（7）重读（8）停顿（9）声音综合实战训练3、讲述技巧（1）传话游戏（2）四序五何（3）我说你猜（4）三不原则（5）描述游戏（6）制造悬念（7）语言幽默（8）讲述实战训练4、论述技巧（1

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《TTT实战训练——讲授技巧》   01.01

一、自我介绍（1课时）1、自我介绍设计（1）基本信息（2）专业资历（3）一句话结尾2、自我介绍实战训练二、声音训练（1课时）1、声音要求（1）呼吸（2）发声（3）口齿（4）音量（5）音调（6）语速（7）重读（8）停顿2、训练方法3、声音综合训练三、讲述技巧（2课时）1、条理次序（1）传话游戏（2）四序五何（3）我说你猜2、抓住听众（1）三不原则（2）描述游戏

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《TTT实战训练——课程开发》   01.01

一、需求调研（1课时）1、培训需求（1）组织需求（2）岗位需求（3）个体需求2、调研方法（1）组织需求调研（2）岗位需求调研（3）个体需求调研（4）调研原则二、课程提纲（2课时）1、结构框架（1）金字塔原理（2）常用结构（3）课程名称（4）提炼论点（5）案例剖析2、插入素材（1）论据（2）互动（3）教学法（4）热场破冰（5）课程收尾3、优化整合（1）标注要点

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