课程设计与开发（高级班）
课程设计与开发（高级班）详细内容
课程设计与开发（高级班）
**讲：成人学习与课程开发
一、成人学习的心理需求
二、成人学习的基本原理
1、温故知新原则
2、适合原则
3、动力原则
4、重点原则
5、双向沟通原则
6、多感官学习原则
三、戴尔的经验之塔
四、有效学习的四个标准
1、讲清楚
2、听明白
3、记得住
4、做得到
五、习惯养成
研讨：柯式四级评估为何无法落地
思考：培训效果好的前提是什么
第二讲：课程开发的原则和方法
一、课程开发的原则
二、四大课程设计方法
1、他山之石法
2、精华酿蜜法
3、经验总结法
4、自主创新法
三、教学三要素
1、了解背景
2、逐步推进
3、反复练习
四、教学三原则
五、课程设计的思维引导
第三讲：课程的标准化体系
一、课程包的主题内容
1、内容组成
2、遗漏补缺
3、搭配完整
二、课程开发的“等级标准”制定
思考：如何做好课程大纲
案例：有效的开场和收尾
研讨：课程包需要符合什么标准
三、某公司优秀课程包成品欣赏
第四讲：课程开发五步法训练
一、**步：课程简介
1、主题选择与确定
2、头脑风暴规则
3、课程简介的要求
研讨：头脑风暴法确定小组开发的课程主题
案例：课程简介开发实例
二、第二步：二级课程大纲
1、 课程细化的方法和要求
2、MECE原则
研讨：二级课程大纲
练习：课程开发二度表
三、第三步：大纲的结构化
1、课程细化的方法和要求
2、团队列名法的步骤和使用
研讨：运用团队列名法完善课程大纲
练习：课程开发三度表
四、第四步：课程内容的开发
1、突出每页课件的中心思想
2、基于工作任务的课程开发
案例：课程内容开发构建实例
案例：课程授课指南
五、第五步：课程包的开发
案例：讲师手册的设计
第五讲：课程结构优化和内容提升
一、课程内容三层次
1、意识层
2、下意识层
3、潜意识层
二、三类课程的目标等级
1、知识类
2、技巧类
3、观念态度类
三、E字型课程架构
四、课程艺术架构设计
五、预演未来
六、课程完善升级分析
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