金牌班组长综合管理技能训练
金牌班组长综合管理技能训练详细内容
金牌班组长综合管理技能训练
**节 角色认知
一、角色雷达——扫描班组长在组织中的价值
1.上下级的“助力器”
2.组织管理的“缓冲器”
二、角色挑战——班组长能力发展时面临的挑战
1.缺乏进取心/不学习
2.等、靠、要/归罪于外
三、角色定位——解析班组长在组织中的定位
1.作为下属的班组长的角色定位——计划执行者
2.作为同事的班组长的角色定位——绩效伙伴
3.作为上司的班组长的角色定位——教练型管理者
四、角色管理——卓越班组长的自我管理思想
1.认知自己——目标/能力/价值/态度
2.规划自己——想做/应该做/可能做
3.相信自己——自信/毅力/阳光/积极
4.改变自己——改变他人不如改变自己/改变环境不如改变行为
第二节 有效沟通
一、为什么沟而不通——沟通漏斗
二、沟通方向与原则——三多
三、如何进行沟通——沟通三步曲
1.有效表达——明
2.积极倾听——聽
3.及时反馈——儒
四、如何进行组织沟通——没胆没肺没心
1.向上沟通没有胆——障碍与要点
2.水平沟通没有肺——障碍与要点
3.向下沟通没有心——障碍与要点
五、如何与不同性格的人沟通——知人知心的沟通艺术
1.PDP诊断——人类性格类型划分
2.PDP测试——测试你的性格类型
3.PDP分析——四种性格类型的特质表现
5.PDP沟通——与不同性格人的沟通技巧
第三节 目标管理
一、什么是目标管理——主动管理/过程控制/结果导向
二、什么样的目标管理是有效的——目标管理的5个特征
三、如何进行目标管理——目标管理四步法
1.设定正确的目标——设定原则/设定步骤
2、进行合理的目标分解——分解假象/分解阻力/分解要点
3、为目标制订详细的行动计划——“目前行人计预法”
4、进行工作追踪,确保目标完全实现——追踪原则/追踪步骤/追踪要点
第四节 领导力修炼
一、什么是领导力——领导力是一种追随
二、领导力来源于哪里——知识储备/经验创新/岗能训练/乐学悟用
三、常见的领导力误区——没用/无用/不用
四、如何提升领导力——4321卓越领导力修炼法
1.解读领导力修炼模型——卓越领导力=(4L 3X 2S)×1B
2.4L(指四力)
**力——思考力
a) 思考力的4个维度
b) 提升思考力的4个转换
c) 用情商 智商改善思考力
第二力——行动力
a) 为什么努力却没有效率
b) 行动前需要了解的4个关系
c) 改善行动力的4个策略
第三力——教练力
a) 是什么阻碍了教练的旅程
b) 如何指导下属的工作——示做指导教练法
c) 改善下属行为的3个策略
第四力——影响力
a) 影响力是一种追随
b) 是什么成就了您的影响力
c) 培育影响力的4个原则
d) **魅力放大您的影响力
3.3X(三心)——喜悦心/赞美心/同理心
4、2S(二身)——身心(健康)/身态(职业)
5、1B(一变)——变态(心态/形态/状态)
第五节 员工管理
一、员工是资产还是负债——分析员工的价值
二、员工管理面临的挑战——心态/能力/环境/自我
三、如何进行员工管理——员工管理的5个策略
1.了解员工的需求——盖洛普需求
2.消除员工管理的误区——4大误区致使员工管理失败
3.掌握员工的工作行为和表现类型——因人因事的诊断技术
4.克服用人陷阱——糟糕的员工是如何被班组长塑造出来的
5.提升员工管理技巧——知人知事的管理艺术
第六节 员工激励
一、常见的激励误区——四大误区导致激励失败
二、探询激励之源——需求探寻/奖惩探寻/满意探寻
三、如何进行激励
1.激励的原则——公平原则/清晰原则
2.激励三步曲——留意症兆/追查原因/采取行动
3.激励的方法——激励菜谱
4.激励的策略——改善工作环境/认可赞美员工/依据性格激励
四、有效激励艺术——激起员工心中的浪花
1.如何对员工进行精神激励
2.如何对员工进行物质激励
3.如何进行团队激励
4.如何激起员工的干劲和士气
5.如何增强员工的自信心和满意度
第七节 团队协作
一、为什么要提倡团队协作——社会进步/团队发展/个人成功
二、团队协作为什么这么难——个人心态/工作机制/协作期许
三、团队中个体对团队的影响——1+1引发的协作思考
四、如何提高团队成员的协作能力
**,认知团队中的成员角色——MPX团队角色测试
第二,按照优秀团队的特征做事——优秀团队的6个特征
第三,培养团队成员间的协作精神——三种娱乐方式看协作精神缺失
第四,建立高效的团队协作机制——机制确保协作畅通
第八节 高效执行
一、什么是执行——执行是一种行动态度
1.“三个臭皮匠顶个诸葛亮”引发的执行思考
2.“三个和尚没有水吃”产生的执行创新
3.“从西点军校的军规”看执行蜕变
二、为什么执行难——执行难的根源
1.对常规的执行不够重视
2.不注重细节,不追求完美
3.不会在自己的范围内处理一切问题
4.对于公司的要求不能坚持,也不想坚持
三、高效执行时需要遵循的5个原则
1.接受任务不走样,执行任务不打折
2.拒绝推拖空,抛弃三大忌
3.能走绝不爬,能跑绝不走
4.结果导向,永不放弃
5.快乐工作,用心执行
四、高效执行艺术——责任猴子管理法
周炜老师的其它课程
后备管理人才成长计划 09.13
《后备管理人才成长计划》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业持续后备管理人才队伍的建设,特别是后备管理人才的成长训练。在新冠肺疫情后期、市场竞争日益激烈的今天,有些后备管理人才在转型成长、角色认知、绩效达成、团队影响、思维创新的过程中,常常会遇到以下问题:◆团队缺乏活力,管理创新不足,核心竞争力缺失?◆相同岗位的团队成员,创造的
讲师:周炜详情
全景打造高绩效团队 09.13
《全景打造高绩效团队》课程大纲一、课程背景(困惑及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业持续核心能力的成长与变现,尤其是部属培育与团队建设能力的提升与发展。在企业转型升级、市场竞争日益激烈的今天,有些团队的领导者在团队培育与团队建设的过程中,常常会出现或遇到以下问题或现象:¤相同岗位的团队成员,创造的价值和财富却不一样?¤同样的队伍,不一样的领导者,会出现不
讲师:周炜详情
塑造卓越领导力 09.13
《塑造卓越领导力》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业持续管理阶梯队伍的建设,特别是中高层领导队伍的培养。在企业转型升级的今天,有些领导者在自我管理、绩效改善、运营管控、团队管理的过程中,常常会出现或遇到以下问题或现象:◆有的问题强调通多次却还在出现,制定的计划总是不能有效达成?◆团队之间不能有效的配合,经常出现抱怨埋冤的现象?
讲师:周炜详情
MTP管理才能发展计划 09.13
《MTP管理技能发展计划》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业持续管理阶梯队伍的建设,特别是中高层管理队伍的培养与塑造。在企业整体升级、市场竞争日益激烈的今天,有些管理者在团队管理、目标执行、问题解决、思维创新、管理运营的过程中,常常会遇到以下问题或现象:◆相同岗位的管理者,创造的价值和财富却不一样?◆同样的队伍不一样的管理者,
讲师:周炜详情
成就职业化员工的四个路径 09.13
《成就职业化员工的四个路径》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业职业化团队的培养,特别是基层员工队伍转型与成长。因此员工在入职、成长、转型、发展、面对各种挑战时,就需要:1、帮助员工克服各种焦虑、困惑和情绪,使其能挑战现状、融入团队;2、帮助员工建立完整的职业化认知,使其能成就自我、赢得未来;3、帮助员工掌握职场人的思维、行为及
讲师:周炜详情
从专业技术走向卓越管理 09.13
《从专业技术走向卓越管理》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是专业技术的不断革新,这种革新主要依赖于从技术走向管理后的认知与发展,这种认知与发展将随着企业的转型升级和高质量发展变得尤为重要,尤其是在企业核心竞争力缺失、盈利能力降低、市场环境不确定的今天。由此,从技术向管理职位的有效转变将成为技术人员转型后的第一大挑战,这种挑战还会伴
讲师:周炜详情
打造高效团队执行力 09.13
《打造高效团队执行力》课程纲要一、课程背景(困惑及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是持续的团队执行力提升,特别是管理团队执行力的培养与塑造。在新冠肺疫情后期、市场竞争日益激烈的今天,我们常常会把目标计划执行失败的原因归咎于战略决策的失败,但仔细分析团队中的“目标计划不达标、部门协作不畅、问题重复发生、管理创新不足、核心竞争力缺失、员工凝聚力和向心力不佳等”执
讲师:周炜详情
管理菁英成长计划课程训练营 09.13
《管理菁英成长计划(课程训练营)》课程大纲一、课程背景(目标及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是企业持续管理阶梯队伍的建设,特别是基层管理者的培养与塑造。在新冠肺疫情后期、市场竞争日益激烈的今天,有些基层管理者在自我成长、绩效蜕变和团队管理的过程中,常常会遇到以下问题或现象:◆团队缺乏活力,管理创新不足,核心竞争力缺失?◆相同岗位的管理者,创造的价值和财富却
讲师:周炜详情
管理思维创新与突破 09.13
《管理思维创新与突破》课程大纲一、课程背景(困惑及挑战)一个企业的核心竞争力之一就是管理思维的不断创新,这种创新主要依赖于管理瓶颈的突破与迭代。在企业转型升级的今天,有些企业管理者在运营管理、流程管控、团队建设、绩效改善、创新变革时,常常会遇到以下挑战或困惑:新思维、新模式不断被迭代,管理者身心疲惫、运营系统老化、团队缺乏活力、管理创新不足、核心竞争力缺失等
讲师:周炜详情
管理者角色认知与发展 09.13
《管理者角色认知与发展》课程大纲一、课程背景(困惑及挑战)在企业运营管理中,管理者几乎存在于各个组织,他不但是组织的“缓冲器”,更是上下级的“助力器”。如果工作做的好,他就能促进组织的正常运营和稳定发展,自己也会得到领导的赞赏和下属的尊重;如果工作做的不好,他就会给组织的管理发展和绩效增长带来阻力,自己也会变成“三明治”。因此管理者要想在组织中有所作为,就必
讲师:周炜详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21155
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20226
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16215
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15111
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14192