中层管理干部领导力提升（内训）_吴立国_企业内训课程

中层管理干部领导力提升（内训）

培训讲师：吴立国

讲师背景：
【专业资质】管理学学士心理学硕士高级注册企业培训师国家二级心理咨询师《通用管理能力》高级培训指导师（人社部认证）DISC行为风格认证讲师、顾问（认证）性格心理学在企业管理中的应用研究探索者员工“心、智、能、礼”职业化训练模式创始人【从业经历详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

中层管理干部领导力提升（内训）详细内容

中层管理干部领导力提升（内训）

一、破冰游戏——学习，你准备好了吗？

1、“心在哪里，收获就在哪里”——

反思：你的心，到底在哪里？

2、张王李田的故事——

（1）思想，真的是可以统一的么？

（2）价值观，一定是你的行为标准么？

（3）你作出判断的依据是什么？

二、王侯将相——领导概述

（一）何谓领导：领导的核心四要素

1、领导者如何对他人施加影响

2、领导者如何让他人自愿跟随和服从

3、领导者如何帮他人设定并实现目标

4、领导者如何让他人努力工作

（二）庸人如何当领导

1、领导者应懂得用人

刘邦何以得天下

2、管理“三重门”

（1）组织自运行及其实现路径

（2）员工自运行及其实现路径

（3）组织自运行与员工自运行相结合

3、下属的心思你要猜，你猜来猜去可以猜明白

（1）你会用人吗？——人的需求是多样性的

范蠡是如何“杀死”自己的儿子的

（2）发现员工需求，激发员工动机

马斯洛需要层次论的解读及运用

马斯洛需要层次理论的内容

不同的需要层次应如何满足

如何增进个人的成就需要

如何根据马斯洛需要层次理论对员工进行激励

总结：庸人做领导的核心提示

三、王侯将相宁有种？——问天下谁是领导

案例：巫马期与宓子贱

思考：你是哪种类型的领导

一、领导风格

1、“报时型”领导及其典型特征

2、“造钟型”领导及其典型特征

思考：

1、你的领导是哪种风格

2、你喜欢哪种风格的领导

3、你是哪种领导风格

二、如何与不同风格的领导相处

1、责任意识不强的领导的相处之道

2、爱出风头的领导的相处之道

3、缺乏洞察力的领导的相处之道

4、重私情的领导的相处之道

5、爱妒忌的领导的相处之道

三、领导者如何用人

1、分槽合槽

2、高屋低屋

3、画饼分饼

4、厚赏惜赏

四、新领导应如何树立威信

案例一：孙武练兵

案例二：穰苴立威

1、杀鸡儆猴还是杀猴警鸡

2、专业知识&温暖

3、知名的二次方

4、认可度VS权力符号

5、“履新”的注意事项

五、“老熟人”的难题

1、成为老熟人的领导的烦恼

麻烦：“没大没小”受不了；

案例：刘备与马超

对策：“照镜子“；”热情但不主动“

六、温柔一刀

1、制度安有人情在

案例：诸葛亮挥泪斩马谡

2、披着羊皮的狼还是披着狼皮的羊

案例：你要先富，还是后富

3、近朱者赤，远朱者…红！

案例：谁是你的贴身小棉袄

4、爱之深，责之切

案例：你究竟爱谁

七、高处不胜寒VS近水楼台先得月

《晓出净慈寺送林子方》的正确解读

四、领导者基因

案例：汤何以取天下

思考：你有领导者基因吗

一、你的“六脉神剑”灵不灵

1、行业和企业知识

2、广泛而稳定的人脉

3、信誉和工作记录

4、战略眼光和敏捷思维

5、个人价值观

6、进取和自信基础上的成就动机

二、“生瓜蛋子”怎么捏

三、“不是你的，就别再勉强”

四、泰山崩于前，你脸什么色

案例一：诸葛亮与空城计

案例二：康熙与吴三桂

五、吴老师忠告

五、领导者如何用人

案例：唐太宗对官员的要求

思考：你是用人如器还是求全责备？

一、用人如器

互动：谁是你的救世主

二、大树底下，不长庄稼

案例：刘邦与项羽用人的区别

三、小人物也有春天

案例：鸡鸣狗盗的故事

四、庸人用好也出彩

案例：庭燎求贤的典故

五、仇人更有仇人用

案例一：曹操与张绣

案例二：刘邦与雍齿

六、如何对待唱反调的人

案例：白起：秦王的柔情，我永远不懂

讨论：与领导意见不同时，应该如何处理

知名VS真理

七、作为领导如何保持决策正确

八、如何管理“能人”

六、小结

1、中层管理者的自我角色认知

2、中层管理者的涵养与修炼

吴立国老师的其它课程

《做职业化好员工》课程大纲 01.16

《做职业化好员工》【课程背景】•员工刚刚离开校园进入职场，对职业角色认知有偏差；•简单把工作看做是谋生手段，对工作的价值看待有偏差；•根据以前的习惯适应职场，对同事关系认识不够全面；•职业化心态尚未建立起来，不能按时完成领导交办工作；•职业意识不强，未能明确个人在团队中的位置及作用；•沟通方式及沟通技巧有待提升；【培训目标】•帮助学员综合了解职业人与大学生的

讲师：吴立国详情

《职业素养提升》课程大纲 01.16

《职业素养提升》【培训对象】基层、中层员工【培训时长】一天（6H/天）【培训方式】讲授+分享+案例分析+互动+视频分享+讨论【课程大纲】第一部分：职业理念一、职业人需具备的六大职业理念1、专业知识：专业知识必须是针对工作的——闻道有先后，术业有专攻。专业知识是需要不断更新的——与时俱进，加强学习。案例：专业知识，危急时刻能救命。2、忠诚可靠：案例：从吕布和关

讲师：吴立国详情

《职业化塑造与职场礼仪规范》课程大纲 01.16

《职业化塑造与职场礼仪规范》【课程背景】员工心态消极低落；不能从积极角度看待问题；职场倦怠意识强烈；缺乏工作目标和工作动力；员工之间合作意识不强；各自为战甚至彼此抗拒；各部门间服务意识不强，容易导致各自为政；沟通技巧有待提升，缺乏沟通职业理性；缺少职场礼仪规范，个人职业礼仪有待提升；【培训目标】帮助员工正确看待工作收获，意识到工作并非只为挣钱；促使员工树立阳

讲师：吴立国详情

《职业精神与职业道德》课程大纲 01.16

《职业精神与职业道德》【课程背景】•有的员工只关心自己的利益，企业兴衰荣辱与我无关；•有的员工不求精进、懒于钻研、推脱责任、满腹牢骚、得过且过；•有的员工不严格执行作业规章、技术规范、操作规程和企业管理制度；•有的员工缺乏认真严谨的工作作风和勇于担当的工作态度；•有的员工各人自扫门前雪，工作上缺少密切配合，生活上缺乏相互关心；•有的员工害怕出错、固步自封、不

讲师：吴立国详情

《增强正能量做职业化好员工》课程大纲 01.16

《增强正能量做职业化好员工》【课程背景】员工缺乏职业意识，未能按职业规范要求自己；职场倦怠意识强烈；缺乏工作目标和工作动力；工作表现消极低沉，职业化心态急需提升；员工责任意识淡漠；逃避甚至推卸责任；员工敬业程度不够，缺乏提升敬业度的方法。职业素养、意识低下，职业化程度有待提高。【培训目标】解决员工职场倦怠，重塑员工职业心态；帮助员工正视自我，激发员工工作激情

讲师：吴立国详情

《员工忠诚度与感恩心态》课程大纲 01.16

《员工忠诚度与感恩心态》【课程背景】•员工缺乏长远规划，只是把工作作为挣钱的手段；•对企业缺乏归属感；频繁跳槽但找不到感觉；•对企业的忠诚度低下，只看重眼前利益和薪资待遇；•工作气氛紧张，员工之间缺少关爱和包容；•上下级关系不够和谐，彼此之间缺少理解。•员工对公司领导/老板意见大，看做是“周扒皮”。【培训目标】•提升员工职业理念，正确看待工作目的及工作收益；

讲师：吴立国详情

《责任胜于能力》课程大纲 01.16

《职业素养提升》【课程大纲】第一部分：责任胜于能力一、如何看待“责任”1、责任是卓越企业文化的核心2、责任是使组织保持正确战略选择的罗盘3、责任是造就卓越团队的内推力二、为什么要“负责”1、多承担一点为自己创造经历2、不敢承担责任是最大的风险3、责任是经验积累的最好载体三、为何员工缺少责任感1、额外负担症：工作是别人让我做的额外事情　　2、岗位权力症：把岗位

讲师：吴立国详情

《银行业从业人员综合素质提升》课程大纲 01.16

《银行业从业人员综合素质提升》【课程背景】员工心态消极低落；不能从积极角度看待问题；职场倦怠意识强烈；缺乏工作目标和工作动力；员工责任意识淡漠；逃避甚至推卸责任；员工忠诚程度不够，对公司规章制度等不遵守；员工缺乏工作激情，且缺乏提升工作激情的方法；员工缺乏对职业道德的认知，道德风险防范意识有待提升。【培训目标】帮助员工正确看待工作收获，意识到工作并非只为挣钱

讲师：吴立国详情

《工匠精神与商务礼仪》 01.16

《工匠精神与商务礼仪》【课程背景】•当今社会，严重缺乏对工匠精神的尊重和探索，凑合、将就、得过且过意识浓厚，对待工作及产品品质马虎，缺乏精益求精的意识，短平快、萝卜快了不洗泥的思想意识大行其道，深入的根植于员工的内心，缺乏对产品品质的敬畏，大环境如此，使员工缺乏培养工匠精神的意识，以及提升工匠精神的方法；•“不学礼，无以立”。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒

讲师：吴立国详情

《阳光心态及人际关系处理技巧》课程大纲 01.16

《阳光心态及人际关系处理技巧》课程大纲第一部分：阳光心态一、阳光心态的重要性1、从富士康“十三连跳”看阳光心态的重要性；2、从过桥实验看心态对能力的影响；扩展：从心态与能力，看职业人的四个维度；讨论：你是哪种职业人？3、从“死囚实验”看心态对心理的影响；讨论：今天，你“变态”了吗？4、结论：快乐，是一种选择的具体解读。二、职业人应具备的心态1、阳光的人生态度