高效团队建设与管理
高效团队建设与管理详细内容
高效团队建设与管理
一、高绩效团队的构成、八大特征与发展阶段
1、 高绩效团队的特征
1) 团队的要素(演练:组建团队)
2) 高绩效团队特征:共同的愿景与目标、共享的领导、互相信任的氛围、充分的沟通、取长补短的互补性、高效的工作程序、灵活性与适应性、持续学习
3) 案例分析:大雁团队、唐僧师徒团队、HK旅游团队
2、 高效团队模型与成员构成
1) 决策高层:具备战略眼光,创新思维,领导魅力
2) 协调中层:承上启下,管控流程,良好的管理技能
3) 执行基层:专业技能,服从指令,高执行力
4) 团队整合:如何发现团队中个人的优势,并有效整合
5) 互补型团队的特征
3、 团队发展的五个阶段、特征及其管理的方法:成立期、磨合期、规范期、高效期、转型期
二、团队管理的角色与性格潜能认知
1、管理者的角色认知与转换
1)独立贡献者与管理者的角色区别:劳心与劳力、管事与管 人、独立贡献与团队贡献、孤独与表现、效率与效能、专业技能与管理素养
2)管理的四大要素与杠杆
3)管理者的素质模型与技能模型
4)管理者动机模式(亲和动机、影响动机、成就动机)
2、什么是领导?领导与管理的区别是什么?
1)管理的定义与内涵
2)领导与管理的目标侧重与任务区别
3)不同管理层所需要的相关管理技能与角色认知
4)企业管理与经营的核心
3、团队角色定位与人性潜能分析
1)二大内在驱动力
2)四类性格特征
3)八大潜能要素
4)天生潜能与人际交往障碍
情景练习:西游记唐僧师徒行为风格与团队协作分析
三、团队愿景、目标与绩效管理
1、建立团队的共同愿景与共享愿景
1) 优秀的愿景模型:树立团队的愿景与使命
2) 练习:我心目中理想的团队——我眼中现实的团队
3) 团队愿景与使命分析
2、团队发展愿景与个人目标的融合
1) 研讨:我们为什么走到一起?——为什么需要团队
2) 共同目标的要素:SMART-AS
3) 目标制定与下达(目标的愿景化、目标的共享化、目标的承诺化)
4) 案例研讨:目标的不公平与不合理
5) 模拟演练:团队上中下互动演练(30分钟)
3、团队绩效管理曲线分析
1) 绩效发展区:选拔与发展
2) 价值效益区:任用与配置
3) 效益过当区:考核与管控
四、树立高效团队文化
1、团队文化的作用与意义
2、团队信任与赏识文化的塑造
1) 团队冲突与本位主义
2) 团队协作与冲突管理
3) 天堂与地狱区别
1、团队高效工作程序的规则建立
1) 工作指令与汇报程序
2) 问题反映与处理程序
2、团队沟通与信任
1) 有效沟通定义
2) 团队沟通障碍
3) 团队沟通原则
4) 向上与向下沟通
5) 沟通和谐力
3、案例研讨:如何增进团队的凝聚力与士气?
五、团队激励与情景领导
1、团队激励要素分析
2、潜能特质与动机差异
3、如何创造“饥渴”需求
1) 给予追求美好的机会——正激励
2) 提供增加苦痛的鞭策——负激励
3) 激励文化与机制
4) 激励原则与时机
4、团队激励的方式与时机
1) 结果激励多样化
2) 过程激励人性化
5、互动分享:激励瞬间的力量
万齐胜老师的其它课程
团队管理者的基本功 06.05
团队管理者的基本功课程描述团队管理者的基本功是以一线管理者达成工作目标所涉及到人、事、物进行计划、组织、执行的管理过程。课程内逻辑是按照领导力胜任模型的各项能力要素与个人职业发展阶段、任务要求来设计,即领导力能力模型、任务要求、能力现状来设计。基于团队管理的现状:扁平化管理,业务暴增,任务繁忙,人员疲惫,角色模糊、抱怨增多等实际情况。给出从角色、立场、心态和
讲师:万齐胜详情
团队激励--速效干货 06.05
团队激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的团队激励为蓝本,以提升管理者的团队激励能力为目标,从团队管理者的胜任能力要素为入口,契合团队发展的特征,来设计团队激励的课程内容。课程内容分为A版、B版两个版式内容,A版内容以新人逐步成长为主线来导入团队人员的激励方法。B版以人力资源管理的选、育、用、留、出五个环节的激励方法为主线来介绍团队人员的激励方法。两个版本的
讲师:万齐胜详情
长效激励--速效干货 06.05
长效激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的长效激励为蓝本,以提升中高层管理人员的长效激励能力为目标,采用典型案例、多视角来阐述制度激励仍是长效激励本质所在,同时配备实用型激励制度制定的工具,增加课程的实用性。课程设计亮点能深入中高层管理者的底层价值观,触及人的深层道德伦理观来理解长效激励价值与挑战。课程通过以激励的知识性、常识性、实用性、创新性的设计特点来解
讲师:万齐胜详情
自我激励--速效干货 06.05
自我激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的自我激励为蓝本,围绕个人的自我激励能力提升为目标,设计出以个人现状为基础的自我激励知识和技巧。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的自我激励知识体系和应用技巧。激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我
讲师:万齐胜详情
反思性学习--速效干货 06.05
反思性学习课程概要:反思性学习课程以英国爱丁堡大学、肯特大学反思性教学课程,美国沃顿商学院高管培养计划--反思性思维练习为课程结构设计依据,通过吉布斯反思循环工具将反思性思维结构化后应用于工作和学习经验的总结、提升、突破。许多人发现他们可以从经验中学到东西,但是,他们不反思自己的经验,又不自觉地思考下一次如何做得更好,那么他们将很难学到任何东西或者说他们很难
讲师:万齐胜详情
精力整理-断舍离--速效干货 06.05
精力整理--断舍离课程概要:课程以日本杂物管理咨询师山下英子提出的人生整理观念“断舍离”和当下流行各类收纳整理、时间精力整理、心灵整理术书刊和交流访谈、自我实践为主要内容,旨在提升自我管理、控制、决策效能,使工作和生活自主、简洁、愉悦。数智化时代的职场人士在忙碌竞争中,均会遭遇不同的人、事、物三者干扰与困惑。如何让大家摆脱众多人、事、物的繁杂影响,养成松紧有
讲师:万齐胜详情
刻意练习--速效干货 06.05
刻意练习课程概要:课程以安德斯·艾利克森(AndersEricsson)所著《刻意练习》书为蓝本,从中提炼出关键纲要,结合成人学习原理和实践经验整理为易理解和习得的提升能力的方法与工具。课程围绕职场人士的关键专业能力的提升,而给出切实可行的能力提升训练方法——刻意练习。课程在探索刻意练习是什么、它为何如此有效,以及怎样在各种不同的情形中运用它的基础上,给出具
讲师:万齐胜详情
领导者文化影响力--速效干货 06.05
领导者文化影响力课程概要:领导者文化影响力课程是以中国本土环境中成长出来的企业中高层经营管理者为对象,综合提升他们的文化敏感力和文化智慧,进而影响或提升中高层者对企业外部政治、经济、人文环境的感知和企业内部的文化融合、战略规划、未来意识、创新、激励的综合领导素质。课程设计以我们的国民性为逻辑主线引出中国传统文化价值观念和哲学思想来对比西方文化和哲学思想,从而
讲师:万齐胜详情
苹果激励 06.05
苹果激励个人、团队、组织激励能力提升课程设计思路:激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我从容面对未来不确定性的挑战。苹果激励课程定位于提升个人、团队、组织的激励能力。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的激励知识体系和应用技巧。课程围绕激励
讲师:万齐胜详情
企业人才培养体系建设--速效干货 06.05
企业人才培养体系搭建课程概要:企业人才培养体系建设是基于数智化时代企业对人才培养及发展的需求的多样化、敏捷化、实效化的特点来构思。在了解和分析国内外研究机构的学习理论和500强企业的人才实践培养案例的基础上,导入实操企业案例来丰富课程内容。课程设计的目标是满足企业人力资源部培训岗关联人员及中高层管理对培训体系构建的整体认识和关键内容理解,学会从自身企业的人力
讲师:万齐胜详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14183