卓越销售自我激励者

  培训讲师:万小胜

讲师背景:
万小胜简介十八年培训咨询行业服务经验、人力资源师、高级营销师、情境领导认证讲师,中国商界杂志资深顾问、欧洲高管学院领导力培养顾问,北大光华管理学院总裁班特邀讲师、清华大学领导力特训班特邀讲师。发表过十多篇有关领导力、组织人才发展、营销方面的 详细>>

万小胜
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卓越销售自我激励者详细内容

卓越销售自我激励者

课程内容:
.销售人员的角色
专业销售人员的工作内容
销售所扮演的角色?
如何提高销售能力
销售心态决定销售业绩
积极心态的力量
 
.极积主动的销售心态
心态具有多大力量呢?
积极主动的本质
消极被动行为
主动积极行为
积极心态的魔力
销售职业人士具有的三种特质
 
.改变习惯与态度的技巧
习惯和态度是如何形成的
我们是怎样逃避的?
有效的改变的技巧
“自我谈话”对“自我形象”的影响
梦想成真技巧公式“想象×逼真=现实”
提高执行力的动力“断言的力量”
 
.确立我的使命
确立使命,以终为始的含义
制订和使用个人使用宣言
达成使命的重要角色
人生四个基本问题
使命自我学习要点:
 
.双赢思维
什么是双赢?
如何做到双赢思维?
 
.不断更新
不断更新的4方面:
生理(身体)更新
心灵(精神)更新
心智更新
社交情感更新
 
.回顾总结
每日持续改变才能不断更新
每天睡前盘点我今天的三二点收获
总结

 

万小胜老师的其它课程

《自我激励》   07.18

自我激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的自我激励为蓝本,围绕个人的自我激励能力提升为目标,设计出以个人现状为基础的自我激励知识和技巧。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的自我激励知识体系和应用技巧。激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我

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《团队激励》   07.18

团队激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的团队激励为蓝本,以提升管理者的团队激励能力为目标,从团队管理者的胜任能力要素为入口,契合团队发展的特征,来设计团队激励的课程内容。课程内容分为A版、B版两个版式内容,A版内容以新人逐步成长为主线来导入团队人员的激励方法。B版以人力资源管理的选、育、用、留、出五个环节的激励方法为主线来介绍团队人员的激励方法。两个版本的

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《长效激励》   07.18

长效激励课程概要:课程以《苹果激励》书中的长效激励为蓝本,以提升中高层管理人员的长效激励能力为目标,采用典型案例、多视角来阐述制度激励仍是长效激励本质所在,同时配备实用型激励制度制定的工具,增加课程的实用性。课程设计亮点能深入中高层管理者的底层价值观,触及人的深层道德伦理观来理解长效激励价值与挑战。课程通过以激励的知识性、常识性、实用性、创新性的设计特点来解

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《情境领导》   07.18

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团队管理者的基本功课程描述团队管理者的基本功是以一线管理者达成工作目标所涉及到人、事、物进行计划、组织、执行的管理过程。课程内逻辑是按照领导力胜任模型的各项能力要素与个人职业发展阶段、任务要求来设计,即领导力能力模型、任务要求、能力现状来设计。基于团队管理的现状:扁平化管理,业务暴增,任务繁忙,人员疲惫,角色模糊、抱怨增多等实际情况。给出从角色、立场、心态和

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《刻意练习》   07.18

刻意练习课程概要:课程以安德斯·艾利克森(AndersEricsson)所著《刻意练习》书为蓝本,从中提炼出关键纲要,结合成人学习原理,整合为易理解和习得的提升专业能力的方法与工具。课程围绕职场人士的关键专业能力的提升,而给出切实可行的能力提升训练方法——刻意练习。课程在探索刻意练习是什么、它为何如此有效,以及怎样在各种不同的情形中运用它的基础上,给出具体可

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领导者文化影响力课程概要:领导者文化影响课程是以中国本土环境中成长出来的企业中高层经营管理者为对象,综合提升他们的文化敏感力和文化智慧,进而影响或提升中高层者对企业外部政治、经济、人文环境的感知和企业内部的文化融合、战略规划、未来意识、创新、激励的综合领导素质。课程设计以我们的国民性为逻辑主线引出中国传统文化价值观念和哲学思想来对比西方文化和哲学思想,从而引

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《苹果激励》   07.18

苹果激励个人、团队、组织激励能力提升课程设计思路:激励是个人、团队、组织都需要的能力,激励是一种人人天生就带有的本能和后天可习得的技能。激励是一种自我驱动力,是激发潜能、干劲的能力。拥有激励能让你我从容面对未来不确定性的挑战。苹果激励课程定位于提升个人、团队、组织的激励能力。课程设计主旨是尽其所能的向大家介绍一个真实客观的激励知识体系和应用技巧。课程围绕激励

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企业人才培养体系搭建课程概要:企业人才培养体系建设是基于企业数智化时代企业对人才培养及发展的需求的多样化、敏捷化、实效化的特点来构思。在了解和分析国内外研究机构的学习理论和500强企业的人才实践培养案例的基础上,导入实操企业案例。课程设计的目标是满足企业人力资源部培训岗关联人员及中高层管理对培训体系构建的整体认识和关键内容理解,学会从自身企业的人力资本构成、

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反思性学习课程概要:反思性学习课程以英国爱丁堡大学、肯特大学反思性教学课程,美国沃顿商学院高管培养计划--反思性思维练习为课程结构设计依据,通过吉布斯反思循环工具将反思性思维结构化后应用于工作和学习经验的总结、提升、突破。许多人发现他们可以从经验中学到东西,但是,他们不反思自己的经验,又不自觉地思考下一次如何做得更好,那么他们将很难学到任何东西或者说他们很难

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