企业培训师培训(TTT)
企业培训师培训(TTT)详细内容
企业培训师培训(TTT)
一、培训师导论(3课时)
培训师的使命与定位
培训师的职业心态与发展
培训师的职业训练理念
培训师的职业心态
培训师的职业生涯发展
培训师的学习之道
培训师的素质、职责与角色
培训师的基本素质
培训师的两个职责
培训师的三重角色
培训师的原则与能力
培训师的八大原则
培训师的八大能力
职业培训与传统教育
培训的目的与内容
课堂、培训师、学员之间的关系
职业培训与传统教育的区别
成人学习特点与培训师应对术
二、职业行为规范(3课时)
培训师的专业形象
标准服装搭配
仪容与面部表情
压力的揭秘与破解
压力的表现形式
压力产生的原因
克服压力的准备与注意细节
压力的破解五法
形神兼备与举止得体
形神兼备七法大全
培训师要避免的举止和动作
培训师课堂表达七大禁忌
三、课前培训需求调研(1.5课时)
培训需求调研概述
培训需求调研的对象
培训需求分析模型
培训需求调查的分类
培训需求调研的实施程序
培训需求调研的方法
调查问卷法
面谈法
观察法
重点团队分析法
工作任务分析法
四、专业的课程设计(1.5课时)
培训课程体系的设计
课程开发与设计的基本原则
培训课程的要素
培训课程设计的程序
课程体系设计与课程设置
员工培训课程的设计
企业管理人员的课程设计
企业管理人员培训的一般内容
管理技能开发的基本模式
管理技能培训课程
人才储备与战略发展培训课程
材料的掌握运用
材料的掌握运用
材料收集的途径
结构大纲的设计
时间充足的设计方法
时间较短的设计方法
结构大纲设计的五线谱
精彩踏实的本文
并列式结构
偏正式结构
对比式结构
递进式结构
画龙点睛式结构五、灵活的教学方法(2课时)
培训方法的选择
培训方法的多样化
选择培训方法的程序
培训类型与培训方法的匹配
优选培训方法的要求
教学方法的具体运用
讲授式教学法
体验式教学法
启发式教学法
分析式教学法
互动式教学法
六、专业的表达技巧(3课时)
上场与下场技巧及训练
课堂主持技巧
培训师的上场与下场
导入与收结技巧及例证
引人入胜的导入
课程导入的常用八法
余音绕梁的收结
课程收結的常用八法
情理交融的表达技巧
理性话题感性演绎
感性话题理性升华
专业提问与专业应答
课堂提问之问题的选择
课堂提问的五种方式
课堂提问的技巧运用
专业回答的五种技巧
七、课堂掌控的技巧(2课时)
学员类型及掌控对策
成人学习风格测试与分析
学员类型与课程表现
学员类型与课程掌控
综合教法的运用
突发事件的预防与对策
如何应对不同的学员
如何应对自身的窘境
如何应对失控的时间
如何应对失控的场面
消除环境与设备的影响
课堂点评技巧
点评的一般模式
课堂点评的原则
课堂掌控自测
八、演示文档的制作(1课时)
PPT制作流程
版面风格的设计
版面色系的运用
版面文字的运用
一级页面的设计
二级页面的设计
三级页面的设计
图表数据的活用
基本图表的运用
图表的自我设计
色彩变化的表现
光的三原色
美术三原色
不同色调的表现主题
动画转场的运用
文字图片的动态出现
音乐影片的插入运用
PPT转场效果的设计
操作时的小技巧
九、学员现场表达演练(1课时)
急智三分钟即兴演讲
课堂老师点评与评分闫伟老师的其它课程
员工职业生涯规划管理课纲 09.17
←现代企业,为什么员工的工资涨了,福利加了,工作的环境改善了,管理者比以前更关心员工了。而企业的绩效反而降低了,员工的执行力却不如从前了,企业的凝聚力下降了,跳槽的反而频繁了,频频出现“用工荒”招人更难了。所有这些现象归根到底都是因为缺乏员工的职业规划,没有从根子上解决员工的发财、成才、做事业的内心诉求,只有为员工做出职业生涯规划,实现企业和员工的共赢,才能
讲师:闫伟详情
做快乐工作的好员工 09.17
【课程目标】➢通过培训使学员从思想观念发生质的转变,认识到做快乐工作的好员工不仅是对公司有利,对自身的更为重要,从而发自内心的去改变自己,自觉地提高职业素养。➢改变员工观念,激发员工形成积极向上的工作态度和员工归属感及企业凝聚力;➢灌输终身学习的理念,指导员工加强学习,提高竞争力;【课程特色】←系统:课程涵盖了做快乐好员工的八大模块;←简单:没有空洞的说教,
讲师:闫伟详情
如何正确引导与管理8090后课纲 09.17
←在企业日常管理实践中,企业期望忠诚、敬业、稳定的员工,但在现实工作中越来越多的管理层意识到一个共同的问题,那就是与其他年龄段的人相比,上世纪85年代后出生的年轻人尽管初入职场,但却表现得最不敬业。而且多数管理者们表示,面对85后,他们有些手足无措……当“85后时代”的员工渐渐大量走入企业,然后又过客匆匆,离开企业,居高不下的“流失率”,企业又将如何应对?是
讲师:闫伟详情
团队熔炼与高效执行力封闭训练营(1天) 09.17
团队熔炼与高效执行力封闭训练营(1天)【课程目标】➢在模拟设计的各种场境和氛围中,全方位、有效地洞悉自己的状态和表现,去体会、感悟、学习、思考和分享;➢全面训练和强化学员的综合能力,拓宽并改善学员固有的心智模式;➢引爆员工职业化气质和高效执行能量,增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的有效性。【课程特色】➢长期的培训经验表明:心态的调整和心智模式的改善必须
讲师:闫伟详情
员工职业生涯规划(1天) 09.17
【课程目标】←通过培训使学员从思想观念发生质的转变,认识到职业生涯规划不仅是对公司有利,对自身的更为重要,从而发自内心的去改变自己,自觉地提高职业素养。←灌输职业生涯规划理念,指导员工努力工作,加强学习,提高竞争力;【课程特色】←本课程为了确保学习的有效性,将采用讲解、测试、案例分析、模拟活动、音像视频等综合教学方法,满足不同风格学员的学习要求。【课程对象】
讲师:闫伟详情
人才甄选与招聘面试实战技巧课纲 09.17
←松下幸之助说:“企业即人,成也在人,败也在人。”在当今激烈的市场竞争中,人力资源管理与开发已成为企业制胜的重要因素。对于人力资源的合理配置、管理和开发已不再是专业人力资源工作者的责任,一线经理也在从岗位设置、招聘到培训、绩效管理和职业发展等各个环节,直接参与人力资源管理,尤其是人才甄选与招聘面试技巧,对于一线经理更为重要。因此,系统地学习有关人才甄选与招聘
讲师:闫伟详情
企业实战绩效管理课纲课纲 09.17
【课程意义】←随着企业的高速发展,培养杰出的各层级管理人员,提高管理人员的管理能力,尤其是绩效管理能力已经成为企业的当务之急。←本课程开设的目的,就是为了帮助企业有效解决这个可能会成为企业发展瓶颈的关键问题,提高管理干部绩效管理的知识与技能,提升竞争力,更好地迎接挑战。【课程目标】←让企业管理人员了解绩效管理重要性和绩效管理的全过程;←了解绩效管理方法的精髓
讲师:闫伟详情
企业培训体系建设和培训管理课纲 09.17
【课程目标】←更新企业培训理念,明确培训管理人员的角色和任务;←认清企业培训的作用和发展方向;←了解企业培训体系建设和流程化管理,理顺培训管理工作思路;←学习应用培训管理的实务方法和工具,提高培训管理的工作质量;【课程特色】←系统:课程涵盖了企业培训体系建设与培训管理的七大模块;←简单:没有空洞的说教,只有简单的方法;←易懂:深奥的道理寓于简单的描述、讲授之
讲师:闫伟详情
高效能人士的七个习惯(1天)课纲 09.17
←高效的个人带来高效的组织。企业成功的关键在于人,企业越来越要求经理人在生活和工作两个方面都达到高效能。本课程将帮助您的每位经理人获得持续的高效能。本课程所传授的永恒的法则将帮助人们在生活、工作和家庭中获得前所未有的高效能。←掌握先进的通向高效能的方法,面对今天的挑战通过培养高效能的经理人,创造高效能的组织,明确今天组织的基础不在是权力,而是信赖!实现建立在
讲师:闫伟详情
企业培训师培训(TTT)课纲 09.17
【课程背景】←在当今企业的日常工作和业务管理中,知识的传授和分享正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用,如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习,如何提高自己的综合素质,如何有效的分享自己的专长和经验,尤其对专业技术人员、管理人员和那些在需要完成培训任务的岗位的员工而言,培训技巧的培训正在受到普遍欢迎,因为它不仅仅是提供专业化的培训技能
讲师:闫伟详情
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