《时间管理》
《时间管理》详细内容
《时间管理》
时间管理
课程背景：
时间管理能力较强的人，可以利用有限的时间创造出无限的工作绩效；而时间管理能力
差的人却可能空耗时间，甚至影响团队与企业的效率与效益。这就是为什么有些人天天
加班却总是完成不了工作，而有些人却能利用上班时间就创造出良好工作效益的重要原
因！为此，本课程从时间管理问题谈起，与学员一起分享时间管理的经验，讨论和提出
时间管理的相关方法技巧。
学员收益：
● 了解时间的真谛，树立珍惜时间的思想；
● 掌握时间管理的工具与技巧；
● 有效利用时间，提高工作效率及个人效能;
● 充分利用时间,合理安排工作与生活,提高生活质量。
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：企业高层、中层干部
授课方式：案例分享+互动讨论+现场演练
课程大纲
第一讲：管理的基本认知与时间管理
小故事一：狮子和羚羊每天要做的事
小故事二：值二万五千美金的时间管理秘笈
讨论：上述二则故事带来的时间管理启示
一、管理大师德鲁克
1. 德鲁克经典管理语录
2. 管理者的使命
3. 管理者必须首先是时间管理的高手
第二讲：时间管理
一、时间的特性
1. 稀缺性
2. 不可再生性
3. 不可停滞性
4. 不可借贷性
二、什么是时间管理
1. 不是把事全做完，而是最高效的利用时间做事
2. 时间管理的目标
1）效果
2）效率
3）效能
三、时间管理的常见误区
1. 事情太多，根本做不完，我很忙
2. 我不知道要做什么
3. 可做的事很多，我做什么是对的？
案例讨论：时间都去哪儿了？
第三讲：时间管理的十大法则
1. 帕雷托原则：二八原理
2. 杜拉克时间管理法
1）记录
2）管理
3）集中
3. 帕金森定律：管理人员越来越多，效率却越来越低下
4. 艾维利时间管理法：1天6事
5. 日程表时间管理法
6. 注意力管理法
1）先整体
2）再局部
7. 生物钟管理法：我的高效时段
8. 优先矩阵：著名的四象限
9. 艾森豪威尔原则
1）自己做
2）规划时间做
3）委派他人做
4）不做
10. 德鲁克时间管理法
1）记录你的时间
2）排除根本不必做的事
3）问自己一个问题：记录上的哪些活动可以……
4）再问自己一个问题：我常做哪些……
5）“危急现象”排除法：绝不出现第三次……
第四讲：如何通过时间管理提升个人成效
1. 计划观念
1）确定目标
2）SMART原则
2. 自我控制观念：及早开始，自我掌控，精神放松
3. 成效观念：结果导向
4. 突发情况处理原则： 不求完美求……
5. 根除拖延
6. 碎片化时间管理
邓菲老师的其它课程
《企业跨部门沟通与协作》 08.21
企业跨部门沟通与协作课程背景：管理过程就是有效的沟通过程，有效地沟通过程就是高效的管理过程！沟通能力的好坏，直接影响着每个人在人生事业上的发展！——因低效沟通而造成低效管理，严重削弱了组织内部效率！——团队士气薄弱，向心力和竞争力不强！——为什么沟通总是障碍重重？——什么是我们期望的沟通效果？——如何使沟通变得更加有效？——低效沟通问题的症结又在哪里呢？针对
讲师：邓菲详情
《中层管理者能力提升训练》 08.21
中层管理者能力提升训练课程背景：一流的战略加一流的执行是一流的组织，二流的战略加一流的执行是优秀的组织，但一流的战略加二流的执行可能就问题很多，团队建设的过程从根本上来讲是一个执行力建设的过程，那么到底是什么在影响着一个组织的执行力？他们之间相互影响的关系有是怎样的？我们大多数管理者都是在工作的过程中形成了自己的经验和理解，但缺乏系统的理论学习，往往会有失偏
讲师：邓菲详情
《高效激励》 08.21
高效激励课程背景：企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争.提升企业核心竞争力和保证企业可持续发展的关键因素，而各级部门的干部则是企业人力资源的核心部分。随着公司的迅速发展，需要有更多精通工作业务、有管理能力、具有良好敬业和创新精神的领导人才来提高公司的整体管理水平，以确保公司可续持发展。而培育一支具有良好素养与能力的干部梯队是保证企业战
讲师：邓菲详情
《管理者选育用留人技巧》 08.21
管理者选育用留人技巧课程背景：未来的企业的竞争，是渠道，是模式，是产品……其实，人品决定产品，最根本的属于人的竞争，而一个企业的人力资源管理工作成效的好坏，在很大程度上讲，重要的不是取决于人力资源管理部门及其工作成效，却取决于企业各部门的领导在人力资源管理方面的意识和作为，但是非人力资源经理往往因绩效或工龄得以晋升，所以，当他们面对人力资源管理问题时，往往不
讲师：邓菲详情
《教练式管理》 08.21
教练式管理课程背景：“创造一个人们希望拥有的世界”---教练技术教练技术是目前世界上公认的最为高效的人力资源管理提升途径之一，它是一项通过改善被教练者心智模式进而促其开发潜能和提升效率的管理技术；其独有且赋能的沟通方式，运用共情的倾听和激发式提问引导个体搜寻自我内在资源，深层次提升个体的情绪智能和个人察觉，激发个体最终改变行为并对此负责，整个过程个体能力和自
讲师：邓菲详情
《六脉神剑—高效情绪压力管理》 08.21
六脉神剑—高效情绪压力管理（本提纲仅供参考，实际分享内容会根据课前调研结果进行调整）课程背景：一个人能否做好工作，能否与人友好相处20靠智商，80靠情商。而情商中最重要的就是如何处理好情绪。由于组织变革加剧，客户要求提高，工作节奏加快，工作的压力越来越大、过度压力使员工、企业都蒙受巨大的损失。世界卫生组织称工作压力是“世界范围的流行病”。国际劳工组织发表的一
讲师：邓菲详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19034
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14540
- 9文件签收单 14183
