管理者综合技能提升
管理者综合技能提升详细内容
管理者综合技能提升
李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之——
《管理者综合技能提升》
组织的高效执行力来自于有一支强有力的管理层队伍，所谓上行下效，说明管理者的
重要性。作为公司承上启下的桥梁和骨干力量，管理者的素质和管理能力对企业致关重
要，对其实施全方位的技能培训非常必要。这是管理者的定位课程，也是由技术和业务
骨干提升为管理者的必备课程，转换角色，明确职责，从这里开始。
适合对象：中基层管理人员，后备管理干部
时 间： 2天
课程大纲：
一、管理者的自我管理
1、管理者的自我认知
• 荣格的性格分析------问卷分析
• 性格特点------十种性格分析和行为风格分析
• 自我检视--------
对照检测，发现自己的长处和不足，发现作为管理者的潜质
2、管理者的组织角色认知
• 管理者是干什么的？----救火队员？传话筒？官老爷？还是受气包？
• 认识企业-------企业是一个分工合作的综合体，融制度与文化与一体
• 管理者角色的转换-------由专才向通才转化
• 角色失误---------越权、越位、越职
• 岗位之间的关系------没有什么是别人应该做的
3、时间管理
• 时间的分类--------可控制时间和不可控时间
• 时间管理的原则-------猴子理论、矩阵图
• 审视自己的时间------用时间管理表检视自己
4、有效沟通
• 沟通障碍------为什么沟通的成本很高
• 什么是沟通-------沟通的冰山理论
• 为什么要沟通-------做事风格和思维方式的不同
• 沟通的渠道和方式--------和各层级人员的沟通
• 反馈--------没有反馈的沟通是失败的
二、管理者的组织管理
1、目标管理
• 目标管理的意义------明确方向，开发潜力，结果导向
• 目标管理的作用------纠偏扶正，挖潜节能
• 目标管理的工具
2、人力资源管理
• 选拔招聘注意的人的能力素质模型
• 岗位工作标准和岗位职责
• 绩效指标建立和考核体系
• 80、90后员工管理
3、团队管理
• 培训-------管理者是一个培训师，师傅、师父
• 解决问题--------抓本质而不是抓现象
• 授权-------给什么样的人授权，怎样授权
4、计划管理
• 计划-------计划是什么？为什么要做计划
• 计划的功能及其性质
• 计划的类型
• 计划的编制过程
• 编制计划应该注意的问题
5、人员激励和管理
• 动机理论----没有关注动机，就没有行动
• 马斯洛需求理论----只有满足不同阶段的需求，才是真正的管理者
• 期望理论-----之所以失望，是期望值太高
• XY理论-----要关注人的两面性
• 双因子理论-----这是员工状态的基本层面
• 打造长效激励的工具-----职涯规划
李青刚老师的其它课程
企业管理层-《疫情常态下管理团队职业化赋能》2天 02.10
《疫情常态下管理团队职业化赋能》培训大纲【课程背景】：企业竞争就是与时间赛跑，取胜的关键在于管理团队的职业化行动力和创新管理能力。这种能力在企业特殊时期尤其关键。——达沃斯年会阿里巴巴董事局主席马云主题演讲2020，新冠病毒横扫全国，企业内控管理失效，员工情绪低迷。管理没有恒定的套路，模式是用来打破，面对突如其来的新冠疫情，是企业运营管理升级的特殊时机。疫情
讲师：李青刚详情
企业全员-《疫情形势下全员胜任力赋能》1天 02.10
《疫情形势下全员胜任力赋能》培训大纲【课程背景】：你寻找，你发现；你要求，你得到；你敲门，门为你开！——《马太福音》第七章2020，新冠病毒横扫全国，企业内控管理失效，员工情绪低迷。疫情形势下，如何运用新思维、新工具、新方法面对突发情况，调适员工心态，赋能工作方法，聚焦工作能量，提升全员工作胜任力，是摆在企业目前的当务之急。胜任力是优秀员工的职业化特质，是职
讲师：李青刚详情
《行政管理人员核心能力提升》 01.18
《行政管理人员核心能力提升》培训大纲【课程背景】：优秀的办公室行政管理人员，是决策者的“守门人”，也是领导的“行政助手”。一位灵活机敏的行政管理人员，能化繁为简，有条不紊，构筑起主管与部属间的桥梁。作为行政管理人员，如何能从剪不断理还乱的日常琐碎事务中解脱出来，甩掉“勤杂工”的帽子，是一项重要的业务技能修炼，需要其具有专业的知识、丰富的工作经验、足够的细心、
讲师：李青刚详情
《非人力资源经理的人力资源管理》课程大纲 01.18
李青刚老师：企业人力资源优化与管理系列课程之——《非人力资源经理的人力资源管理》【课程背景】：人力资源是企业的核心资源，人力资源管理是将这些资源整合、提升、优化的系统管理方法。各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量，是企业目标的具体执行者，在企业中起着承上启下的作用，尤其是当企业规模逐渐扩大时，需要快速提升中层管理人员的管理能力。部门经理除了具备业务管理能力
讲师：李青刚详情
《90后新生代员工管理》课程大纲 01.18
《90后新生代员工管理》课程大纲【课程背景】为什么90后员工的管理，被特殊地提出来？为什么把常用的管理方法用在他们身上屡屡受挫？为什么90后员工还经常抱怨领导不理解他们？90后是特殊的一代，因为他们的成长背景，让这一代人与70、80后相比，呈现出不一样的特质，他们的个性十足的彰显，有时显得很难管理。而现实工作中，他们的领导又多半是70、80后，中国的重大变革
讲师：李青刚详情
《高效能班组长管理》课程大纲 08.10
《高效能班组长管理》培训大纲【课程背景】：班组团队是在这激烈的竞争环境与市场环境下运势而出，通过落实组织基础，提升基层管理水平，规范基层制度流程，强化基层战略执行，从而大幅提高企业整体软实力，助力于应对全新的格局。班组是构成高效团队的最基本细胞体。班组长作为班组的灵魂，是班组团队的引领者，是各种规章制度的执行者、管理措施的落实者，必须精神、物质两手抓，才能以
讲师：李青刚详情
《管理者角色定位与认知》课程大纲 08.10
《管理者角色认知与定位》课程大纲【课程背景】：自我认知、角色定位、职业化素养，是管理者（职业经理人）进行不断突破、成功管理的三大关键因素。管理者谈贡献之前，首先应该谈责任。而承担责任的前提，是对自己管理角色的认知与定位。搞不清自己的定位，是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。如何用职业化的眼光来深刻的理解角色，是中层管理者搞清自己定位的关键。本课程属于知
讲师：李青刚详情
企业领导力与高绩效团队 08.10
李青刚老师：企业职业化能力与素养系列课程之——《企业领导力与高绩效团队》【课程背景】一只狮子带领的绵羊团队可以打败一只绵羊带领的狮子团队？项羽为何败在刘邦手里？领导力+高绩效团队！我国很多企业与发达国家的企业相比竞争力还很弱，最重要的原因就是我国企业人力资源普遍存在的问题--管理者领导不力，员工的职业化素质不高，整体难以形成高绩效的团队，这是制约我国企业快速
讲师：李青刚详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21149
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20177
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16208
- 5员工守则 15448
- 6软件验收报告 15383
- 7问卷调查表(范例) 15103
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
