互联网金融课程大纲


互联网金融理论与实践

课程名称（中/英文）：互联网金融（Fundamentals of Internet Finance）
课程代码：
学分 / 学时：2学分/ 32学时 （其中授课30学时，考试学时2学时）
适用专业：
先修课程：金融学
后续课程：
面向对象：互联网金融方向
开课单位：软件学院


一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）
课程性质：本课程是互联网金融领域的高级专业课程。需要学生对互联网技术和金融
学理论有一定的基础和了解。本课程主要面向有比较扎实的互联网基础知识，并对金融
理论和实践具有一定理解的本科高年级学生或研究生。


教学目标：互联网金融课程旨在介绍互联网金融兴起的历史和现实原由，尤其是互联
网技术与中国金融体系开放进程的相互作用，并重点解析具有颠覆性创新前景的案例，
使学生对互联网金融有比较全面深入系统的把握。课程将根据学生背景情况梳理金融学
基础理论和实践，介绍中国金融市场的现状，互联网金融的发展走向，并对不同类型的
互联网金融案例展开讨论，具体包括：支付宝，余额宝，P2P，众筹，比特币等。由于互
联网金融具有较强的创新性，本课程需要学生阅读大量的相关新闻、评论和论文以弥补
参考书匮乏的不足，并获得互联网金融更广泛和及时的信息。
课程要求学生积极参与课堂讨论，通过对案例的分析和解读，理解互联网金融背后的
经济逻辑和行业实践。
希望学生通过本课程的学习，能够在了解和掌握金融学理论与互联网技术的基础上理
解互联网金融的原理和实践方法，提高学生参与互联网金融实践的能力。


英文课程简介：This course deals with hot topics in the area of Internet
Finance. The object is to help students understand the recent development
of internet finance in China, with focus on the interaction of technology
innovation and the gradual reform of China’s financial system. In technical
aspect, the course will familiarize students with the framework of risk
management methodology and processes, especially in the context of
financial institutions. In addition, it will offer an opportunity for the
class to share with subject matter expertise in fields related to internet
finance, as we all acknowledge the fact that internet finance is a very new
subject with new practices emerging nearly on a daily basis. As a result,
case study will be an important component.
This course requires solid undergraduate training in economics and/or
finance.




二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）


|教学内容 |学时 |课堂 |授课 |上机 |作业及要求 |自学及要求 |团组大作 |
| | |教学 |教师 |实验 | | |业及要求 |
|第一章: 互联网金融基础 |7.5 |7.5 | | |Paper reading list: | | |
|第一节：互联网金融发展历程 | | | | |互联网金融模式研究，谢平等，《金融研究》2| | |
|第二节：中国金融市场现状 | | | | |012年第12期。 |要求上课前自学| |
|第三节：金融学基础知识 | | | | |互联网金融的逻辑，吴晓求，《中国金融》201|教材中的相关章| |
|市场 | | | | |4年第3期。 |节，阅读参考书| |
|机构 | | | | |中国建设银行2013年度报告。 |目和文章。 | |
|工具 | | | | |互联网金融发展分析，张明哲，《中国统计》 |课后要对授课内| |
| | | | | |，2013年第12期。 |容进行复习，实| |
| | | | | |中美互联网金融比较与启示， 蔡凯龙，《互 |践课堂讲授相关| |
| | | | | |联网金融》杂志2014-01-24，http://www.itf|内容，对相关理| |
| | | | | |-mag.com/Detail-429.html |论和实践知识进| |
| | | | | | |行深入研究和探| |
| | | | | | |索。 | |
|第二章: 互联网金融模式与案例研究 |7.5 |7.5 | | |天弘增利宝货币市场基金2013年年度报告。 | | |
|第一节：互联网金融与金融互联网 | | | | |天弘现金管家货币市场基金2013年半年度报 | | |
|第二节：国外互联网金融模式与案例 | | | | |告。 | | |
|第三节：国内互联网金融模式与案例 | | | | |基于以电商平台为核心的互联网金融研究， | | |
| | | | | |黄海龙，《上海金融》2013年第8期。 | | |
| | | | | |P2P网贷模式解析，罗明雄、丁玲，《互联网 | | |
| | | | | |金融》杂志，2013-11-01，http://www.itf-m| | |
| | | | | |ag.com/Detail-86.html | | |
|第三章: 互联网金融风险管理 |7.5 |7.5 | | |关于当前互联网金融征信发展的思考，袁新 | | |
|第一节：互联网金融风险管理概述 | | | | |峰，《征信》2014年第1期。 | | |
|第二节：技术风险——网络安全、信息 | | | | |兴办民营银行需防范七大风险，张力军，《证| | |
|安全 | | | | |券时报》2013年10月31日。 | | |
|第三节：金融风险——合规、操作、信 | | | | |互联网金融行业的模式和风险探析，罗灿、 | | |
|用、流动性、市场 | | | | |王明宇，《电子商务》2014年第3期。 | | |
|第四节：互联网金融中的大数据 | | | | |警惕互联网金融行业的潜在风险，张明，《经| | |
| | | | | |济导刊》2014年09/10期。 | | |
| | | | | |商业银行大数据应用的理论、实践与影响， | | |
| | | | | |蔚赵春、凌鸿，《上海金融》2013年第9期。 | | |
|第四章：互联网金融创新与监管 |7.5 |7.5 | | |互联网金融颠覆性创新的前景和路径分析， | | |
|第一节：颠覆性创新前景和路径 | | | | |张力军，《证券时报》2014年3月7日。 | | |
|第二节：金融监管的性质 | | | | |国外互联网金融的监管经验及对我国的启示 | | |
|第三节：后危机时代的金融监管 | | | | |，张芬、吴江，《经济与金融》2013年第11期 | | |
|第四节：中国金融监管的困境 | | | | |。 | | |
| | | | | |互联网时代公众小额集资的构造与监管——以 | | |
| | | | | |美国JOBS法案为借鉴，袁康，《证券市场导报| | |
| | | | | |》2013年6月号。 | | |
| | | | | |互联网金融：特点、影响与风险防范，龚明 | | |
| | | | | |华，《新金融》2014年第2期。 | | |
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三、教学方法
为了帮助学生理解并掌握本课程中有关互联网金融的概念和实践，我们将采取下列具
有本课程特色的方法：
•
补充内容：鉴于课程内容的创新性和缺乏相关参考教材的现实情况，主讲老师会提
供大量补充阅读资料，包括但不限于新闻报道、政策分析、案例研究和理论文章
。也鼓励同学参与阅读资料的选择。
•
课堂报告：本课程将根据学生意愿安排学生讲解与其具体背景有关的话题或案例，
为其他同学提供鲜活的行业知识和共同讨论的机会。
•
分组讨论：根据学生的不同背景组织课堂讨论，使学生可以接触到不同的专业、理
念和行业知识，开拓视野，走近互联网精神的本质。

四、考核及成绩评定方式
要求：本课程的考核采用课堂参与、分组讨论和期末论文相结合的方式。
评分标准：平时/期末各占30%和70%。
最终成绩由平时成绩和期末论文成绩组合而成。各部分所占比例如下：
1. 上课参与程度与出勤率：30%
2.
期末论文：70%。主要考核对课程所有知识点的综合把握程度和对互联网金融实
践的专业认识程度。

五、实验（上机）内容和基本要求
无

六、对学生能力和素质培养的要求
本课程旨在培养学生对互联网金融这一新生事物的深刻理解和实践认知，并结合各自的
工作背景形成自己的专业竞争力。互联网技术与金融的结合是一个跨行业的课题，互联
网对金融业的影响可能会超越对其他传统行业的影响，这要求学生对金融业的本质有更
加深入的理解。而中国的金融市场还处于起步阶段，如何辨别并区分金融背后的普世经
济逻辑和中国金融市场的特色与局限等，都是值得探讨的议题，要求学生掌握金融学的
基本原理以及比较综合的分析和逻辑推理能力。风险管理部分还要求学生有基本的数学
和统计方法基础。本课程的目标是希望学生能够在今后在有关互联网金融的岗位上，具
备较强的综合能力，并可以根据自身条件选择相应专业进一步深造，进而成为某一领域
的专家。

七、教材及参考书目

教材：《互联网金融》，罗明雄、唐颖、刘勇著，中国财政经济出版社，2013年10月。

参考书目：
1. 《互联网金融手册》，谢平等著，中国人民大学出版社，2014年4月。
2. 《互联网金融：即将到来的新金融时代》，姚文平著，中信出版社，2014年2月。
3. 《互联网金融——框架与实践》，李耀东、李钧著，电子工业出版社，2014年2月。
4.
全国金融硕士核心教材《金融理论与政策》，吴晓求、王广谦主编，中国人民大学出
版社，2013年。
5.
全国金融硕士核心教材《投资学》，朱孟楠主编，中国人民大学出版社，2013年。
6.
《自由市场的坠落》，约瑟夫(斯蒂格利茨著，李俊青、杨玲玲等译，机械工业出版社
，2011年。
7. 《现代投资组合理论与分析》,
埃德温(埃尔顿等著，余维彬译，机械工业出版社，2008年。
8. 《统计学概论》，贾俊平著，中国人民大学出版社，2011年。
9. 《征信技术基础》，林钧跃著，中国人民大学出版社，2007年。
10.
COSO制定发布《企业风险管理——整合框架》，方红星、王宏译，东北财经大学出版社
，2008年。
11.
COSO制定发布《企业风险管理——应用技术》，张宜霞译，东北财经大学出版社，200
6年。
12.
《金融危机背景下的全球金融监管改革》，李扬、胡滨主编，社会科学文献出版社，
2010年。
13. 中国银行业从业人员资格认证辅导教材，《风险管理》，2007年。
14. 《金融业务融合与监管制度创新》，张忠军著，北京大学出版社，2007年。
15.
《金融机构创新与风险管理》，2010年中国金融与投资发展报告，中国金融出版社，
2011年。
16. 《互联网金融》杂志：http://www.itf-mag.com/

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