《赢在团队——我的团长我的团》   04.18

赢在团队——我的团长我的团课程背景：在成为领导前，你的成功同自己的成长有关；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有关”。——杰克韦尔奇韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的，还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。作为一名经理人，你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队而苦恼☞你是不是因缺乏带领高绩效团

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《赢在执行——工作目标设定与有效执行》   04.18

赢在执行——工作目标设定与有效执行课程背景：目标设定重不重要执行力到底重不重要我们看到满街的便利商店，只有7-Eleven一枝独秀；满街的咖啡店，只有星巴克(Starbucks)宾客满座。各家便利商店和咖啡店策略大致雷同，但绩效却大大相同，道理何在关键便在于执行力虽然许多企业的成功能归功于策略创新(strategiclnnovation)、新的经营模式(bu

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《赢在领袖——领导者心智修炼》   04.18

雄鹰展翅——领导者心智修炼课程背景：加入中层管理者队伍，意味着成为企业核心管理层的一员，同时也意味着承担起极为重要的责任，去承接公司重大的战略任务，实现重要的战略目标。中层管理者需要清晰而完整地理解上级领导的战略意图，制定合适的战略落地策略和执行措施，同时又必须以卓越的领导力影响和带领团队超越各类艰巨的挑战、克服一个个具体的困难、取得一场场具体的胜利。因此，

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《赢在思考——问题分析与解决》   04.18

赢在思考——问题分析与解决课程背景：“你不能用旧的思维方式却想要得到新的结果”——爱因斯坦我们每天都在解决问题。不同的是，成功的人士首先是能成功的预防问题，然后才是成功地解决不能防止的问题。成功地防止问题，比成功地解决问题更为重要；快速有效地成功解决出现的问题，比无效率地解决问题甚至是制造问题更有意义。问题是：我们怎么样才能在面对一个项目或者一个难题时，实现

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《情绪的真相——情绪压力与冲突管理》   04.18

情绪的真相——情绪压力与冲突管理课程背景：◆对员工个体而言：掌控好自己的情绪，才能接受和掌控事务洞悉自身的深层需求和盲点，突破自我，时刻将自己调整到最佳状态，就决定了你的生活品质和成功速度通过课程学习能够用于建立新的有效习惯、增加自信、情绪和压力管理、有效沟通、良好人际关系、巩固恋爱和婚姻关系、拉近亲子关系等，使人更具人性化，更真实，能力更强。◆对公司团队而

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《思维导图——高效能人士的职场神器》   04.18

思维导图——高效能人士的职场神器课程背景：从厦门到北京：自行车需要一个月动车需要十个小时飞机只要三个小时工具不同效率不同同样在工作：基层员工用WORD(的思维方式)中层干部用PPT(的思维方式)老板用MMAP(的思维方式)工具不同，价值不同思维导图(MMAP)一种高效能的图形思维工具，更是一种科学的思维训练。它透过让大脑思维过程的可视化，运用独特的思维和制图

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《灵光乍现——思维创新与工具》   04.18

灵光乍现——创新思维与工具课程背景：在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和从而帮

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《逻辑六层次——价值百万的逻辑思考能力》   04.18

逻辑六层次——价值百万的逻辑思考能力课程背景：花半秒钟就看透事物本质的人,和花一辈子都看不清事物本质的人,注定是截然不同的命运——《教父》每一件与我们人生有关系的事，我们都会赋予其一些意义。人生里事情这么多，我们不断地处理它们，往往因为忙碌而变得被动和迷惘，不知道什么应该做，什么才是重要的;也分不清哪些事情是短暂不足道的，哪些是对人生有深远影响的。其实，事情

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《高效思维阅读——一张图搞定一本书》   04.18

高效思维阅读——一张图搞定一本书课程背景：所有的成功者都是阅读者，所有的领导者都是阅读者柳传志每天阅读十万字以上巴菲特每天阅读二十种刊物爱迪生一个晚上看的书他的助理整整看了十一天这是一个全民阅读的时代，你的阅读能力决定你的学习能力请问三个问题：第一，你喜欢看书吗第二，你喜欢买书吗第三，你家里是否买了很多书没有看完呢你是否在阅读时遭遇三个困扰：第一，看不完第二

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《结构化思考力——想得清楚，讲得明白》   04.18

结构化思考力——想得清楚，讲得明白课程背景：在企业中，员工如果能高效、重点突出、逻辑严密、视觉化呈现突出地向上级汇报工作，就能大量地节省上级的时间，提高处理事情的效率，同时能够充分展示自己的能力。但实践中，很多员工在向上汇报时，经常会出现以下问题：☞思维混乱，结构不清晰，导致内容杂乱；☞内容平淡，重点不突出；☞没有结论或观点；☞口头表达时词不达意，时间冗长；

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