TTT一代宗师—组织“师”能力之课程开发与呈现 - （中高级）






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组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案

（中高级）








讲师：孙卫华




课 程 纲 要
课程名称：一代宗师——组织“师”能力之课程开发与呈现培训方案
培训方式：理论讲解+情景呈现+ 案例分析+视频点评+现场演练
课程目标：使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发的流程、方法与技巧，有效提升
课程质量，满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化，从而
提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
目标人群：企业内部培训师及培训管理人员
培训时间：两天（每天6课时）（60%课程开发+40%呈现技巧提升）
培训内容：
第一部分、课程开发的基本功修炼
★案例分享：打虎上山的启示
• 课程设计开发的概念解析
• ADDIE课程开发模型原理
• 课程设计开发方法理论基础
✓ 获得知识技能的“布鲁纳教学四原则”
✓ 获得学习经验的戴尔“经验之塔”
✓ 把握学习风格的“科尔伯学习风格类型”
• 课程设计开发的要素
✓ 课程目标
✓ 课程内容
✓ 培训教材
✓ 授课方式
✓ 课程评价
✓ 学员
✓ 讲师
✓ 时间
✓ 地点
• 培训课程开发的方式与流程
✓ 独立式开发流程
✓ 集体式开发流程
✓ 项目式开发流程


第二部分、课程开发的基石—培训需求调查
• 发现培训需求的信号
正面信号的出现
负面信号的出现
• 培训需求分析的三种方法
• 必要性分析方法
✓ 自我分析法
✓ 观察法
✓ 问卷法
✓ 小组讨论法
✓ 关键人物访谈法
• 快速确定需求方法
✓ 查找绩效差距
✓ 寻找差距原因
✓ 确定解决方案
第三部分、课程的整体设计开发技巧
• 课程整体设计开发的要素
• 规划课程设计路径图
• 确定课程长度
✓ 课程开发时间预测
✓ 课程总长度预测
✓ 课程内容设定
✓ 精算课程时长
• 课程大纲设计
✓ 课程大纲的要素
✓ 课程名称编制的三原则
✓ 课程名称设计的四类方法
★现场演练：课程名称设计
✓ 课程内容设定的模型
✓ 课程内容设计的资源来源
✓ 课程内容的选择
✓ 课程内容的编排顺序
✓ 课程内容的结构设计
★现场演练：课程大纲设计
• 课程开发的授课方法选择
✓ 课堂讲授法
✓ 小组讨论法
✓ 演示法
✓ 情景模拟-角色扮演法
✓ 视听法
✓ 案例讲解分析法
✓ 游戏法
★现场展示：七种方法的应用
• 各种培训方法的设计原理及优劣势比较
• 选择培训方法的标准
✓ 根据培训对象选择培训方法
✓ 根据培训内容选择培训方法
第四部分、课程单元设计开发
• 单元设计的非常5+2
• 单元设计的五线谱方法
✓ 时间线
✓ 内容线
✓ 方法线
✓ 情绪线
✓ 辅助线
• 单元内容的构成
• 单元内容的层次
• 单元设计内容模板
• 引人入胜的开场
✓ 开场技巧九种实战方法
★现场演练：开场技巧
• 余音绕梁的收尾
✓ 应用广泛六大收尾方法
• 课程包的展示
• 课程设计当中的PPT应用技巧
• 学员课件制作的注意事项
第五部分、培训案例的组织原则和方法
• 课程中案例的作用与价值
• 培训案例的有效来源
• 培训案例的组织原则
• 如何编制案例
• 培训案例的组织方法和技巧
• *工具箱：案例评价表

第六部分、授课PPT制作基本方法
• 课程设计当中的PPT设计与应用
✓ PPT的设计原则
✓ PPT的颜色搭配
✓ PPT的字体设置
✓ PPT图片设置
✓ PPT的视频播放技巧
✓ PPT的美化原则
✓ PPT 的自定义动画设计
第七部分、课堂呈现与实践
• 上台与定场
• 内训师的恐惧综合征、克服紧张情绪的方法；
• 培训师的非语言呈现技巧
• 讲师形象的塑造；（仪容、仪表与着装规范）
• 讲师如何上场与下场
• 内训师的态势语（肢体语言）修炼
✓ 身法
✓ 步法
✓ 手法
✓ 眼法
• 从“不动”到“动”，内训师的自我修为
• 现场进行课程开发
← 课程讲授前将会对参训内训师的课件进行诊断

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