兵临城下

-736600-925830《兵临城下》红色剧本杀版权课程
主讲：郭丰华老师
83502592710故事背景：
1937年9月，日军吞并中华的狼子野心已经显露无遗，继侵占东北之后，又悍然入侵华北。北平、天津等城市相继落入日军之手。随后日军迅速向山西北部进发，人们寄予厚望的重镇大同以及周边十一座县城相继开城投降。
至暗时刻，只有一座名叫朔县的小县城，现在仍然在中国政府的手中。日军已经将劝降书送达县政府，7天之后，朔县就将兵临城下。
今夜，在朔县最大的酒楼福满楼，全县的头面人物尽数到齐。一场决定全县命运的宴会，就此开场。酒酣耳热，觥筹交错之间，他们每个人的脸上，都有着不同的神采……当周边左右的县城都被日军攻陷，马上就要进军到你们这，你是选择投降战术性的活下来，还是要誓死捍卫自己祖国的土地？
课程特色：
爱国沉浸式体验“剧本杀”红培课程《兵临城下》，与传统的“被动式”党建教育方式不同，沉浸式红色剧目体验通过场景打造、声音烘托、演员演绎来营造时代背景环境和故事氛围，把体验者带回到故事发生的年代，让体验者按照剧本的设定，并结合自己的理解进行角色扮演，来沉浸式推动故事的发展，这是一种全新的主动式、探索式党建教育形式。学员通过红剧打卡体验“代入感”极强的课程，化身剧情中的角色将穿越百年时光，热血情节让许多学员心生澎湃。
“一个中心，两个基本点”。“一个中心”：以全体党员积极参与为中心，在兵临城下》剧本杀设计中，让每个党员在这个过程中有参与感。区别于传统党课，仅仅是对上级精神文件的传达，党员本身仅仅是信息的接收者，而接收的效果与程度非常难保证。
“两个基本点”：一个嗨皮点、一个落脚点。一个嗨皮点：政治是严肃的，但也可以是有趣的，党课创新最大的挑战就是怎么把党课变得严肃又有趣，一方面让党员愿意参加、主动参与，调动其积极性，另一方面，不失党课的政治严肃性，保证党课信息的正确传达与正确的舆论导向，不加入主观色彩，让党课可以变得欢声笑语，学有所得。一个落脚点：党课的学习主题和内容紧密结合业务部门实际，有效促进了业务工作的开展，为党建与业务工作紧密结合的有效切入点和突破口。
课程受众：
全员、党员、干部
课程收益：
✔ 赓续红色基因
以1937年山西朔县真实抗战事件为蓝本，让青年亲历“战与降”的艰难抉择，感受先辈“舍小我为大义”的精神内核。
✔ 强化使命担当
在角色扮演中深化对“中国共产党为什么能”的理解，激发“强国有我”的行动自觉。
✔ 创新组织生活
打破传统学习模式，用青年喜爱的剧本杀形式增强团支部活力，让组织生活更“有温度、有深度”。
培训方式：
红剧体验+课件讲授+分组PK+培训游戏+随堂测试+行动学习
人物介绍：每组3女4男
白玉英，女。
县长夫人，长相清丽，大家闺秀。
白玉兰，女。
白家小女，玉骨冰肌，目似秋波。
李宛音，女。
县中校长，气质冷艳，沉默寡言。
郭同仁，男。
朔县县长，清瘦严肃，面带沧桑。
邵平章，男。
骑兵团长，一表人才，站如青松。
张烈，男。
骑兵团附，年轻帅气，玩世不恭。
李志仁，男。
商会会长，富可敌国，不怒自威。
剧本封面：
0313690031369003136900313690031369003136900313690第一部分：《兵临城下》剧本杀沉浸式体验
一、课前准备学员签到：领取《风声》剧本
课程调研：革命精神了解认知
课程地图：风声剧本学习地图
【开场】
全体起立！
向中国共产党党旗敬礼！
温习《入党誓词》
三、剧本体验
1、选PK角色
2、机制与破冰
3、角色介绍手册
4、体验环节
分配角色，精彩开局
获取线索，烧脑推理
剧情高潮，全员飙戏
剧情反转，艰难抉择
全员复盘，深刻共鸣
四、剧本流程
根据现场需求与时间等，微调整，流程并不完全固定
根据剧本杀的机制玩本：PK、讨论、头脑风暴、呈现
讲师穿插理论引导、觉察，据学员情况适时阶段讨论
复盘剧本机制、复盘“玩”与“课”之间的转换链接
小组头脑风暴ORID（道与术：学习目标、学习秘诀）
五、代表发言与行动计划
您在剧本杀体验中，有没有以下的收获？
1、各军团小组讨论总结并派代表发言
2、讲师分析复盘、激发共鸣以及反思
3、学员重新定位，全新状态投入工作
六、思考
1、同先辈比，我们身上少了什么？
2、同先辈比，我们身上多了什么？
3、同总书记对我们的期望和时代与企业发展要求比，我们还需要充实什么？
第二部分：爱国主义教育宣讲
什么是爱国主义？
十大中国爱国主义英雄事迹
爱国是奉献的源泉 ，壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情
忠贞不渝的爱国情感是深沉而稳定的，它不以祖国的盛衰而转移。
忠贞不渝的爱国情感是纯洁而执著的，它不以个人际遇的沉浮而徘徊。
忠贞不渝的爱国情感是坚定无畏的，它不为面临的困难和牺牲所动摇。
形成牢不可破的、忠贞不渝的爱国情感，必须克服崇洋媚外的自卑心理，坚定爱国信念。
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