《精准对焦—企业内训如何做好培训需求调查》
《精准对焦—企业内训如何做好培训需求调查》详细内容
《精准对焦—企业内训如何做好培训需求调查》
《精准对焦—企业内训如何做好培训需求调查》
主讲:杨翊东老师
课程内容概览:
本课程从组织需求分析、岗位需求分析、员工需求分析三部分入手,环环相扣,助力企业打造上下同欲的组织发展需求
课程结构及主要内容如下:
-300990102235-330835323215学员可获得工具:
【课程背景】
• 培训预算年年增加,但培训效果不如人意,培训得不到老板/业务的支持;
• 培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;
• 头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企业整体发展战略相结合;
• 明知道有问题,但确找不出问题点,不知道具体要给予什么培训;
培训如何占据主导权?如何符合企业战略发展需求?如何符合岗位需求?如何符合员工发展需求?每年在制定培训计划的时候,您是否会有以上的困扰。如何打破企业目前培训的困局?如何将培训与战略、与绩效挂钩?面对复杂的市场环境,企业如何树立自身的人才发展理念及体制,将是企业基业长青的基石。本课程通过案例详细讲解培训培训需求的精准对标,并通过大量工具,将需求分析工作精准化、流程化;帮助培训从业人员理清培训需求分析的思路,提高技能。
【课程收益】
知识/技能——通过本课程学习,学员能有效掌握培训需求分析中的组织分析、岗位分析、员工分析三个方面全流程的知识及运作模式,快速提升培训从业人员的需求分析能力;
工具/表格——通过本课程学习,学员能获得培训需求分析的工具/表格包,内含十余个有效工具及表格,并快速掌握应用;
【课程时长】
2天(6小时/天)
【课程对象】
企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理
【课程方式】
案例教学、讨论分析、互动练习
【课程大纲】
第一讲:培训需求调查的经纬度
案例分析:X公司的人才发展项目
一、什么是培训需求
3916680243840模板:培训需求分析表
模板:培训需求分析表
1. 什么是培训需求
2. 产生培训需求的原因
435483097155二、为什么要做培训需求分析
思考:如何做到上下同欲
1. 培训需求分析在组织中的作用
391668081915方法:培训需求分析步骤
方法:培训需求分析步骤
2. 培训需求分析的参与人
43319701860553. 培训需求分析的参与时间
三、进行培训需求调查的方法论
3916680276860模型:培训需求分析三维模型
模型:培训需求分析三维模型
1. 完整的培训运营体系
2. 传统的培训需求分析方式及手段
451421546355模板:培训需求分析表
方法:培训需求分析的步骤
3. 基于模型下的需求分析内容及方向
模型:需求分析的三维模型
第二讲:组织培训需求分析
44170608255一、定义组织需求
1. 明确需求立场
3916680167640模型:7S战略分析模型 / 表
模型:7S战略分析模型 / 表
2. 组织需求分析三问
二、如何进行组织需求分析
3928110571550711101092201. 组织分析的两个维度
2. 组织分析的四个步骤
工具:基于组织问题的需求设计表
3916680162560工具:基于战略的需求设计表
工具:基于战略的需求设计表
3. 组织战略分析三维度
4545330155575模型:7S战略分析表
案例:X公司2017年组织分析
工具:基于组织战略的需求分析表
391668076200工具:岗位职级分析量表
工具:岗位职级分析量表
第三讲:岗位培训需求分析
4354830137795案例:菲尔公司的难题
一、岗位分析三个维度
1. 岗位分析的方向及目的
2. 岗位分析的三个维度
3916680238760工具:工作流拆分表
工具:工作流拆分表
工具:岗位职级分析量表
二、岗位分析流程及技术
439229582551. 拆分工作流
案例:客服岗位工作流程分析
3916680205740工具:岗位需求矩阵
工具:岗位需求矩阵
工具:工作流拆分分析表
43091102673352. 萃取需求点的三个步骤
3. 构建需求清单
工具:岗位需求矩阵分析表
练习:X岗位培训需求分析
第四讲:员工培训需求分析
3916680187960工具:九宫格分析量表
工具:九宫格分析量表
一、谁该接受培训?
44723052495551. 员工的九宫格分析
工具:九宫格分析量表
2. 员工的2:6:2原则
3. 明确培训对象
二、接受什么培训?
1. 分析绩效差距
2. 寻根问本
391668091440工具:员工分析统计表
工具:员工分析统计表
1)面谈分析法
465963082552)观察分析法
3)关键事件法
4)绩效分析法
5)经验预计法
工具:员工分析技法统计表
练习:小组依据案例事件挑选一种分析方法演练
391668060960工具:教学体验目录表
工具:教学体验目录表
三、怎么培训?
4682490920751. 设计符合成人学习特点的学习体验
2. 成人学习曲线图
3. 教学方法的刺激度
4. 教学方法与成人学习曲线
工具:教学体验目录表
总结:回顾/问题解决/成果展示
杨翊东老师的其它课程
内训师全面授课技巧强化训练 01.19
绘声绘色—内训师全面授课技巧实训工作坊(2天课程版)主讲:杨翊东老师-56515259715课程模型:课程内容概览:本课程从内训师训前准备、开场设计、全脑表达、风范塑造、问答技巧、交互控场六个维度,全方位打造内训师课堂表达及呈现技能,让内训师快速掌握授课能力课程结构及主要内容如下:left10795学员可获得工具及模型:right104775课程背景:要想让
讲师:杨翊东详情
高效传承——在岗带教核心技能训练 01.19
高效传承——在岗带教技能实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:本课程以带教结果为导向,通过五步带教实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-34290133350课程背景:在岗带教是企业人才梯队建设的重要环节,老师傅的带教能力直接影响新人培
讲师:杨翊东详情
高效传承——在岗带教核心技能训练 01.19
高效传承—在岗带教技能实战训练(2天实操版)主讲:杨翊东老师1195705183515课程模型:课程内容概览:本课程以带教结果为导向,通过带教技能实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-14922595885学员可获得工具及模型:-17780069850课程
讲师:杨翊东详情
AI赋能-基于AI技术的的课程设计与开发(2天1夜成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学习成果输出:327660019812015506
讲师:杨翊东详情
AI赋能——企业内部课程开发实战训练 01.19
AI赋能—企业内部课程开发实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容框架:26670132715学员可获得工具:0109855课程背景:AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?培训需求不精准,如何用AI定位需求?教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?•………在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发
讲师:杨翊东详情
教学有案——案例设计与案例式教学实战工作坊 01.19
教学有案——案例开发与案例式教学实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:61341015240课程背景:你是否曾经或正在遭遇以下问题:如何把老员工的经验和技能分享出来,复制给别人?新业务、新产品、新客户经常变化,如何树立标杆并高效普及全员?举办活动每次都有新的做法,找不到可以复制的经验?老员工离职,带走大量的经验和技能,在企业内部没有得到传
讲师:杨翊东详情
教学有案——案例设计与案例式教学实战工作坊 01.19
教学有案——案例开发与案例式教学实战工作坊(2天成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式,例如:AB对练、三三对练、组内对练、组组对练等。二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学
讲师:杨翊东详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





