《五步成课--企业内部课程开发实战训练》2天1晚版

《五步成课--企业内部课程开发实战训练》
主讲：杨翊东老师
学习成果输出：
327660019812015506701504955231130158115-190501504954705350117475277749011747510248901174753318510285115课程讲义
课程讲义
1527810285115三层式课程大纲
三层式课程大纲
-64770286385课程定位分析
课程定位分析
511683092075学员手册
课程素材包
学员手册
课程素材包
四阶段课后成果线上辅导（根据需求定制）：
-6350214630课程内容概览：
本课程聚焦课程开发全流程，以“定位→逻辑→内容→转化”四步法为核心：
1. 运用“四维课程定位分析”锁定课程需求及方向；
2. 通过三层式结构搭建课程清晰框架；
3. 结合工作流拆分表、萃取表提炼关键知识；
4. 运用五步模型提炼技术+7类工具，实现知识降维；
课程结构及主要内容如下：
-72390112395学员可获得工具：
-118110158115【课程背景】
•老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；
•企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；
•优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；
•………
面对企业内部人才发展工作，内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发专家”。
【课程收益】
•通过本课程学习，学员请清晰的描述课程开发的五个步骤；
•通过本课程学习，学员能有效运用课程开发的五个步骤设计、开发企业内部课程；
•通过课程现场练习，学员能够开发完整课程材料；
【课程时长】
2天1夜，6小时/天
【课程对象】
企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理
【课程方式】
成果实操、现场模拟、案例教学、讨论分析、互动练习
【课程大纲】
导入
思考：好课程的特征
34556703175模型：课程设计七巧板
模型：课程设计七巧板
1. 企业内部课程的现状及价值
36004501708152. 企业内部的正确定位
讨论：成人学习的特征
模型：课程设计七巧板
3. 选题：学员明确课程开发主题
4. 课题的颗粒度分析
3509010114935工具：课程形式与教学参照表
工具：课程形式与教学参照表
第一讲：学员不感兴趣？你的课程定位不清晰
一、课程形式定位
39128708255案例：考驾照
1. 课程形式的五个类型
2. 五类课程形式的学习刺激度
35090101880235模型：课程主题定位
模型：课程主题定位
3509010132715模型：对象定位“六维度”
模型：对象定位“六维度”
4011930514985402717022561553. 学习刺激度与教学曲线
4. 五类课程形式的学习要求
工具：课程形式与教学参照表
二、课程对象定位
视频：光荣战役
1. 新时代员工的学习特征
2. 对象定位的六个维度
3. 学员维度分析的思路及特点
4. 如何应对混杂问题
模型：对象定位六维度
三、课程主题定位
案例：分析一下
35090105715模型：目标定位“三收益”
模型：目标定位“三收益”
1. 常见的课程主题
40462201174752. 课程主题的三个要素
3. 主题定位的两种形式
模型：课程主题定位
实操：设定课程主题/对象/形式
阶段性成果展示与评审：对每一位课程进行评审
四、课程目标定位
504888555435524803104857754410075112395工具：课程定位分析表
工具：课程定位分析表
2419350112395工具：目标设定三步法
工具：目标设定三步法
讨论：两次旅行
1. 目标VS目的
2. 获取目标的关键人员及方向
3. 定义目标的三个方向
模型：目标定位“三收益”
练习：课程目标连连看
4. 常见的课程目标
思考：如何确认学员的表现性
5. 设定课程目标的流程
练习：从问题到目标
工具：设定目标的三步法
工具：《课程定位分析表》
实操：设定课程问题及目标
阶段性成果展示与评审：对每一位课程进行评审
第二讲：学员学不会？理顺你的课程逻辑
350901013335模型：三层式结构
模型：三层式结构
一、课程结构合理规划
3722370217805讨论：梳理高尔夫球打击要点
1. 认知金字塔结构
2. 课程的三层式结构
3. 结构层内容及时间分配
二、课程结构逻辑应用
游戏：记忆力测试
1. 成人的结构化记忆模式
353949064135工具：三层式课程结构分析表
工具：三层式课程结构分析表
2. 两种课程结构形式
37528502851153. 两种结构形式在三层式结构中的应用
三、常用的课程结构形式
案例：你见过的课程结构
1. 问题层结构形式
2. 分析层结构形式
3. 方法层结构形式
工具：三层式课程结构分析表
实操：编写三级课程目录
阶段性成果展示与评审：对每一位课程大纲进行评审
第三讲：课堂枯燥无味？展现你的教学内容
思考：哪些内容属于教学内容
一、教学内容的“两维三式”
1. BTV剧的启示
2. 教学内容的“脉动”理论
353949010795工具：工作流程拆分表
工具：工作流程拆分表
30822904464053. 感性与理性
4. 交互的刺激作用
5. 两维三式与课程定位
二、提取“一维教学内容“的两种方法
1. 工作流拆分法
3539490107315工具：案例萃取表
工具：案例萃取表
案例：绩效面谈
3698240244475工具：工作流拆分表
2. 萃取法
案例：优秀导购的秘诀
工具：案例萃取表
练习：内容开发
3539490170815模型：内容五步模型法
模型：内容五步模型法
三、“二维教学内容“的十种方法
1. 十五分钟定律
29908501638302. 成人学习曲线图与刺激度
3. 二维教学内容的五步模型
4. 十种常用内容手法
模型：内容五步呈现
实操：编写课程讲义
阶段性成果展示与评审：对每一位课程讲义进行评审
349758086360工具：讲师手册/学员手册模板
工具：讲师手册/学员手册模板
三、设计课程传承手册
1. 知识的断层式如何产生的
3968115438152. 知识传承的三个核心要素
3. 学员手册设计与编写
工具：学员手册模板
实操：编写课程手册、课程素材库
阶段性成果展示与评审：对每一门课程手册及教学素材进行评审
第四讲：记不住、不会用？聚合转化两步走
3341370236855模型：提炼模型的五个步骤
模型：提炼模型的五个步骤
一、讲完就忘，为什么学员记不住
讨论：天龙八部
30753051098551. 学习留存定律
2. 成人学习的记忆模式
3. 知识简单化的四种方法
4. 知识到转化的关键一步
5. “五步三形“塑造
模型：提炼模型的五个步骤
二、工欲善其事必先利其器
风暴：“器”有哪些
1. 七种常用利器
2. 五种课程形式的工具式转化
实操：编写课程讲义2.0
阶段性成果展示与评审：对每一位课程讲义进行评审
总结：回顾/问题解决/成果展示

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