四步创课工作坊—企业内部学习资料开发实战训练
四步创课工作坊—企业内部学习资料开发实战训练详细内容
四步创课工作坊—企业内部学习资料开发实战训练
课程背景:
•老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;
•企业内部课程开发,只是各种资料的堆砌和二次整理;
•优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;
面对企业内部人才发展工作,内训师扮演着越来越重要的角色。内部培训的课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用,他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中,并在企业内传播,会大大提高培训效果,节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手,其目的是为了打造优秀的内训师队伍,使内训师不仅是企业内部知识的传播者,更成长为优秀的“课程开发专家”。
课程目标:
•通过本课程学习,学员请清晰的描述课程开发的四个步骤;
•通过本课程学习,学员能有效运用课程开发的四个步骤设计、开发企业内部课程;
•通过课程现场练习,学员能够开发完整课程材料;
课程时间:2-3天,6小时/天
授课对象:企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理

授课方式:实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟
课程大纲:
导入
思考:好课程的特征
1. 企业内部课程的现状及价值
2. 企业内部的正确定位
讨论:成人学习的特征
1. 教育与培训的本质与区别
测试:成人的记忆模式
2. 符合成人学习特征的课程特征
第一讲:以终为始——明确课程目标
一、目标的获取渠道
1. 目标VS目的
2. 获取目标的关键人员及方向
案例:烦恼的王经理
3. 定义目标的三个方向
1)课程收益目标
2)知识技能目标
3)成果收益目标
练习:课程目标连连看
二、设定课程目标
1. 常见的课程目标
思考:如何确认学员的表现性
2. 设定课程目标的流程
1)判断级别
2)选择词汇
3)结合情景
练习:从问题到目标
工具:设定目标的三步法
工具:设定目标的词汇表
现场实操:设定课程目标
第二讲:结构为王——梳理课程逻辑
讨论:梳理高尔夫球打击要点
一、金字塔逻辑模型
1. 金字塔逻辑说明
2. 金字塔理论下的常用课程开发逻辑
二、课程开发的逻辑应用
案例:逻辑与维度
1. 编写课程逻辑的原则
三、确定课程逻辑
1. 基于成人学习特征的教学方式
2. 课程逻辑与课程大纲
工具:课程逻辑梳理表
现场练习:制定课程逻辑大纲
第三讲:百花齐放——开发教学内容
思考:哪些内容属于教学内容
一、教学内容的三个维度
1. 知识点
2. 案例/方法
1)案例五要素
2)开发案例步骤及流程
案例:这是案例吗
练习:教学案例开发
工具:案例模板
3. 应用工具
二、如何提取教学内容
1. 工作流拆分法
1)什么是工作流
2)工作流拆分原则及步骤
案例:绩效面谈
试一试:面试
工具:工作拆分表
2. 萃取法
1)萃取什么?
2)案例萃取四步法
案例:优秀导购的秘诀
工具:案例萃取表
现场演练:开发教学内容/讲义
三、教学内容与教学手法
1. 十五分钟定律
2. 成人学习曲线图与刺激度
3. 八种常用教学手法
现场演练:八种教学手法抽题演练
1)常用教学手法应用技巧及说明
工具:教学手法目录表
第四讲:如虎添翼——设计教学材料
一、除了PPT(讲义)还要开发什么
二、开发完整教学材料
- 课程说明
- 教学心电图
- 讲师手册
- 学员手册
- 教学流程
工具:教学材料工具包
杨翊东老师的其它课程
AI赋能—企业内部课程开发实战训练 12.31
【课程背景】•AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?•培训需求不精准,如何用AI定位需求?•教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展,企业面临着转型升级的压力,员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。本课程将解决企业在AI应用中的痛点,如技术门槛高、人才缺乏
讲师:杨翊东详情
从校园到职场—新员工的角色认知与职业化基本素养 12.31
【课程背景】江山代有人才出,长江后浪推前浪!新员工,既是企业的新鲜血液,更是企业的未来栋梁!但是,初涉江湖的职场菜鸟,如何快速完成从学校人到职业人的转变,成为有良好心态,有冲劲,有执行力,有责任心,有团队精神的好员工?本课程将从角色转变、观念转变、阳光心态、执行力、职业发展、工作方法等六个角度,帮助新员工从内到外,迅速完成从职场小白到职场能手的跨越。【课程收
讲师:杨翊东详情
AI赋能—企业内部微课设计与开发实战训练 12.31
【课程背景】AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?培训需求不精准,如何用AI定位需求?教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?• ………在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展,企业面临着转型升级的压力,员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。本课程将解决企业在AI应用中的痛点,如技术门槛高、人才
讲师:杨翊东详情
从校园到职场—新员工的职业化思维塑造 12.31
【课程背景】新员工的职业素养,从个人的角度看,有助于提高个人的自身修养和品牌价值,有助于人们的社会交往,改善人际关系;从企业的角度看,可以美化企业形象,提高顾客满意度和美誉度,从而提升企业的经济效益和社会效益。本课程用详实的案例为学员设定并解析在日常工作及特定场合下如何塑造有个人魅力的职业形象,如何言谈举止得体,如何上下有效沟通,从而在职场中得心应手并掌握待
讲师:杨翊东详情
从校园到职场—新员工的职场三项核心竞争力塑造 12.31
【课程背景】做好任何工作,都需要两个基本的前提:意愿、能力。新员工是有意愿无能力、老员工是有能力意愿不稳定。本课程旨在:针对新时代下的社会新职场人士的浮躁心理、自我心理、自满心理;从职场执行力、职场思考力、职场自我学习力三个维度出发,让职场新人提高自身素质:增强工作自觉性、改善工作作风、从向企业要工资到自我创造价值提高工资的转变、从而提升工作效率、提高执行力
讲师:杨翊东详情
高效传承—在岗带教技能实战训练 12.31
【课程背景】老员工离职,知识、技能、经验不能在企业内部传承;优秀员工经验丰富、满腹经纶,却难以形成学习材料;带教师傅属于实操高手却不懂得如何教会徒弟;………在企业内部,好的企业文化、专业知识、实操技能,往往不是在课堂上通过培训传递的,更多的是在日复一日的岗位实战中,以传、帮、带的方式进行言传身教的。如何让企业内部的老师傅、内训师将企业的精神、优秀员工的成长经
讲师:杨翊东详情
精准对焦——如何做好培训需求调查 12.31
课程背景:•培训预算年年增加,但培训效果不如人意,培训得不到老板/业务的支持;•培训沦为福利,不能与员工绩效、成长挂钩;•头痛医通、脚痛医脚,培训不能与企业整体发展战略相结合;•明知道有问题,但确找不出问题点,不知道具体要给予什么培训;培训如何占据主导权?如何符合企业战略发展需求?如何符合岗位需求?如何符合员工发展需求?每年在制定培训计划的时候,您是否会有以
讲师:杨翊东详情
曲尽其妙——内训师的表达技巧强化训练 12.31
课程背景:你是否曾经或正在遭遇以下问题:优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授,难以提升企业综合实力;培训走过场,课后的实际效果与期待相去甚远照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培训任务接到培训任务的时候很紧张或无所适从在企业中,管理干部和优秀的员工往往会成为兼职的内部培训师,因为企业希望能把他们好的理念和经验在企业中得以传承。然而,往往因为内
讲师:杨翊东详情
课堂魅力打造——内训师三项核心技能训练 12.31
课程背景:•内训师台上口若悬河,学员座位上呼呼大睡;•培训现场成为内训师的主场,跟学员没有关系;•培训形式单一、照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高质量的完成培训任务;越来越多的企业认识到,外来和尚会念经的时代已经一去不复返。企业想要把内训做好,除了培训专业人员对培训精准的对焦、策划以外,内部培训师的课堂培训能力也决定了培训任务是否能有效达成的关键因素。因此
讲师:杨翊东详情
让培训高效运营——培训项目策划及管理 12.31
【课程背景】人才发展引领企业未来:以往说到人才发展往往想到的是让员工去上什么样的课程、获取什么样的知识。然而,现代企业在知识快速更迭以及复杂多变的市场及经济环境下,企业管理者逐渐发现人才发展工作往往是需要靠一定的管理手段以及一定的方法和技能方能走向成功,且有效的降低企业在人才发展工作中的投入成本、优化资源,从而帮助企业实现战略发展目标。然而在实际过程中,您是
讲师:杨翊东详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





