情境领导力：提升团队绩效的领导艺术

课程背景
领导者的成功不仅有赖于其优于常人的心理素质，更需要建立在谙熟人性奥妙和洞悉下属心理的基础之上。如何高效利用心理学常识对下属施加影响进而达到组织的目标是成功领导的必修课。
 情境领导是一套用来发展员工的模式，领导者可藉由它来了解员工的心理动态，帮助员工成长而成为自主的实践者。它可以协助企业释放出精力与创造力，并将个人的目标与组织的目标重新整合；可以帮助引导员工的情感、态度、精力及技巧以支持组织的远景与价值。
 情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。由著名的组织行为学专家，美国领导力研究中心博士保罗赫塞创建了。半个世纪以来，该研究中心对全球经理人的领导力状况进行各种调研和分析研究，为“情境领导模式”的经久不衰奠定了强大的理论和数据基础。严谨、规范、科学、系统的课程设计，成为领导艺术和领导力的经典课程。
情境领导力是一套帮助人们成长的领导模式，领导者可以运用它来帮助部属成长，进而使部属独立自主完成任务。这套策略可以帮助企业释放出活力和创造性，并将个人与团队的目标结合一起；学习情境领导，将提高领导得及其部属的能力，使他们处事更能灵活变通，随时可以接受新的挑战。
   情境领导力打开了上下之间的沟通渠道。部属协助领导了解他们以及他们日渐迈向自动自发所需要的帮助。最有效的领导方法是领导根据员工的技能和意愿采用不同的领导形态。对一些员工，领导需要提供大量的指导。对另一些员工，鼓励和赞许就能产生最好的效果。“而有些人你只要把球传给他，他就会跑去得分”。
   情境领导力让领导学会依据情境来评估部属在每一发展阶段上的需要，进而决定何种领导形态最适合目前的目标或任务。虽然有效的领导需要不断地思考、行动、反馈和实践，但效果是巨大的。研究表明，如果管理者是情境领导者，他们的部属将有较高的工作热情和较低的工作压力。部属认为团队充满希望，管理者关心他们的成长和发展并愿意接受新的观念。部属感到获得更多授权，更愿意为集体贡献智慧和精力。
课程特色
1．以实务应用为导向，协助学员重新理清正确的领导观念，学到具体实用的领导工具。
2．提升学员个人领导效能，更可落实成为组织制度，促进企业领导与员工的互动气氛。
3．提供典型的领导互动实例，协助学员熟悉情境领导技术。
4．以世界级领导模式为基础，搭配完整应用工具。
5．协助进行领导形态分析，让领导者有完整的学习并促动对自我领导形态的察觉。
课程目标
1.帮助管理者实现从管理力到领导力跨越；
2.学习领导力必备的素养，实现基于管理角色的领导意识提升；
3.学习魅力领导的成长法则，引导管理者顺利成长为具有个性魅力的情境领导者；
4.掌握情境领导模型，学习分析领导类型、员工类型；
5.应用“知人善用”的技能和方法，保障团队领导力提升。
课程对象
企业中高层管理人员、部门负责人等
课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式
课程时间
课程培训时间可依据企业状况与培训需求，进行培训内容与时间策划。
课程大纲
一、左脑管理、右脑领导
1、案例启示：你是在管理还是在领导？
2、管理者的自我领导
(1)管理者与领导者的差异
(2)领导者必备五大能力
(3)领导者的视野和格局要求
3、左脑管理、右脑领导
(1)理性管理与感性领导的真相
(2)领导力的使命与价值
(3)领导力的文化差异
二、领导者如何判定员工的工作能力和意愿
1、如何准确清晰的给团队成员下达任务
2、员工接受任务的心理准备度评价维度（能力、意愿）
3、员工接受工作的准备度分析
4、视频案例：准备度判定
5、员工四种工作准备度：有能力有意愿，有能力无意愿，无能力有意愿，无能力无意愿
6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现
7、实战演练
三、领导者应有的四种领导行为模式
1、领导模式理论——情境理论
2、领导者的三种能力：定义工作、有效沟通、定制行为      
3、工作行为与关系行为的分析    
4、领导风格：告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析  
5、领导风格与员工状态的对应分析   
6、领导风格的情境录像分析       
7、7种实施领导的权力基础   
8、权力基础与相对应的领导风格分析              
8、实施领导的3个步骤
10、领导游戏：你的领导风格与团队部属期望的领导风格
11、案例研讨：情境案例选择与研讨
12、如果错用了领导行为，对下属会造成哪些危害
13、小组研讨：错用领导行为改进建议
四、领导者影响力的产生
1、影响力产生的2种方式
2、领导的三度影响力（力服、能服、德服）
3、领导与权力的关系
4、情境领导与权力的运用
5、权力的作用在于“隐而不发”，而不是拿它来实际运用
6、实施影响力的方式（领导行为、领导方式、领导权力）
7、领导者影响力的来源（原则型、功利性、强制性）
8、基于人际的理解，实施不同的影响力
（1）对于讲道理的员工用原则型
（2）对于讲利益的员工用功利型
（3）对于违反制度，挑战领导底线的员工用强制型
9、如何塑造领导者的影响力

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