营销创新---理论与实战   12.30

授课时间：1天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业中高层管理人员，包括企业董事长，副董事长，总裁，副总裁，党委书记，副书记，首席执行官，总经理，副总经理，项目总监，销售总监，核心中层等。课程简介：通过大量案例与互动，展示营销发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创新规律的

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“双创”大潮，挑战与机遇   12.30

授课时间：一天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业高管与中层以上骨干，包括企业董事长，副董事长，总裁，副总裁，首席执行官，总经理，副总经理，党委书记，副书记，部门经理，事业部经理，职能部门经理等。课程简介：通过大量案例与互动，展示最新的创新创业前沿思想，全面提升管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创

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创新战“疫”——当下企业家需思考的三个核心问题   12.30

授课时间：1小时授课方式：线上课程授课对象：疫情期间遇到瓶颈的各类企业；有一定规模的中小企业主；转型企业负责人，总经理，董事长；大型企业高层管理人员等。课程简介：同样的企业，面对疫情，有的升华了，有的半死不活，有的关门了。很多时候，最开始的认知与思考，已经决定了你能走多远，做多大。本课程通过当下企业家需要面对的三个核心问题的讲述，让企业家们能在这个关键的时候

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全球科技创新趋势与中国科技创新政策   12.30

授课时间：一天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业高管与中层以上骨干，包括企业董事长，副董事长，总裁，副总裁，首席执行官，总经理，副总经理，党委书记，副书记，部门经理，事业部经理，职能部门经理等。 课程简介：通过大量案例与互动，展示最新的科技创新前沿信息，全面提升管理者对全球科技发展的认知水平；通过对科技趋

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实战创新工作坊   12.30

授课时间：2-3天授课要求：投影，白板，白板笔，无线麦克2个，翻页笔。     点式分布课桌摆放，要预留足够的活动空间。授课对象：企业中高层管理人员，企业从事与创新有关的管理人员，企业技术骨干，企业设计开发人员，企业研发部工作人员等。课程简介：系统的学习创新方法与工具。通过大量案例与学员互动，学习创新方法与创新工具，提升学员创新水平，激发学员创新欲望，让学员

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创新理论方法--企业创新树模型   12.30

企业为什么需要进行不断的创新？过去十年环境的巨大变化不适应就会被淘汰案例：NETFLIX优秀企业发展与价值创新的关系什么是创新创新的分类创新的机会在那里案例：大企业是如何被颠覆的企业创新的规律——S型成长曲线曲线的形状曲线的极限曲线的跨越 创新理论方法——企业创新树模型（InnovationTreeModel,ITM ）创新理论的哲学思考创新的本初驱动力感性

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创新赋能，传统企业的创新之路   12.30

课程大纲企业为什么需要进行不断的创新？过去十年发生巨大变化不适应就会被淘汰案例：NETFLIX优秀企业发展与价值创新的关系实现企业增长的主要路径什么是创新创新的分类创新的机会在那里案例：大企业是如何被颠覆的 创新理论方法——企业创新树模型（InnovationTreeModel,ITM ）创新理论的哲学思考创新的本初驱动力感性驱动与理性驱动多视角观察问题企业

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TRIZ理论与科技创新   12.30

授课时间：2天（12课时）授课要求：投影，白板，白板笔授课对象：企业中高层管理人员，企业从事与创新有关的管理人员，企业设计开发人员，企业研发部工作人员等。课程简介：通过TRIZ理论的讲解，提升学员创新思维，激发学员创新欲望，能够从问题入手，利用所学知识，提出解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，会利用TRIZ方法进行实际的发明创造活动，解决企业遇到

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博弈论与企业管理   12.30

授课时间：6小时（1天）授课方式：线下课程授课对象：企业总裁，董事长，总经理，书记，董事会董事，总监，高层管理人员等。课程简介：很多时候，最开始的认知与思考，已经决定了企业能走多远，做多大。只有具有高瞻远瞩的谋略，方能做出卓越的管理决策，才能减少企业发展过程中走弯路、犯错误的几率。本课程将学习战略思维的架构，并结合博弈论工具，帮助企业掌握企业管理的博弈思维方

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战略格局与创新战略落地   12.30

授课时间：一天（6小时）授课要求：投影，白板，白板笔，翻页笔，2个无线麦克授课对象：本课程主要面向企业中高层管理人员，包括企业董事长，副董事长，总裁，副总裁，党委书记，副书记，首席执行官，总经理，副总经理，项目总监，核心中层等。 课程简介：通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创新规律的分享，帮

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