职场工作汇报&呈现技巧©

  培训讲师:吴文亮

讲师背景:
中国政法大学法学学士复旦大学EMBA硕士中南控股集团行政管理中心总经理上海安德公司创始合伙人结构思维研究院执行院长首席专家管理技能训练管理者思维训练|职业讲师20年国企+民企上市公司高管经历北京光华学院签约讲师中国培联公益讲师ÿ讲师经历“文 详细>>

吴文亮
    课程咨询电话:

职场工作汇报&呈现技巧©详细内容

职场工作汇报&呈现技巧©

  • 培训背景:

上级常有困惑 :部下那里的情况不明,很是担心,总得要我去问他才说!

部下也有困惑 :我该怎么做,才能让上司满意?

上级总是不满 :布置下去的任务,部下完成的结果总是不如己愿!

部下也有不满 :我都这么努力地汇报了,上司怎么还说我不足?

  • 培训方式:

全程运用当下职场实际场景(案例占比58%)诱发学员思考上下级沟通问题;

以大量的实战演练/角色扮演/小组讨论,让学员悟透/接受/学以至用;

  • 培训收益:

1可以使团队上下级之间的沟通更顺畅/轻松;

2高效得当的请示汇报,能有效地避免失误/遗漏/犯错,继而提高工作效率;

3能解决上司的烦恼,打消部下的困惑,使工作成为乐事,提高团队士气;

4对部属能改善人际关系,助力渡过难关,遇难(nan)成祥,加速成长;

  • 培训对象:

但凡有上级的人,或有下属的人,都能适用。包含但不限于国企、民企、外企、机关事业单位

  • 授课老师:文亮   常驻地|上海
  • 标准课时:1天(6小时/天)
  • 近期受训部分企业

中国石化、中国移动通信、中国电信、中国联通、招商银行、民生银行、光大银行、浙商银行、顺德农商行、招商信诺、阳光保险、幸福人寿、特变电工、大连供水、中航蓝天、基康科技、康佳集团、京东方、海尔、中国技术进出口公司、中国兵器集团、中国石油大学、海航旅业、首旅集团、首都机场、天士力集团、发泰医药、卡尔蔡司、北汽福田、盛拓传媒、完美世界、东软集团、汽车之家、百度、中化集团、西安杨森….

  • 课程教学大纲

课程互动导入:…

-----推导出课程结构:1接受指令+2工作汇报

单元1 接收工作指示

一、接受指示的基本原则--接指,问清

1我们在接收上级指令的时候有哪些困惑?

----提供正反场景案例研讨

2接收指令时基本原则:接指问清

二、接受指令五步法

1模型:应答—记录—确认—复述—询问

2如何精准记录上级的关键要点?

3哪些事情需要当场确认?

4如何给领导留下好的印象?

  • 学习复述技巧
  • 学习询问技巧

三、接收指示时如何获取上级的信赖

1与上级互动技巧:

  • 当事人肢体语言应该如何表现?
  • 互动语言如何配合?

2如何领会领导意图:142技法

  • 1个心态
  • 4个基本功
  • 2个技巧

单元2 “ 工作汇报”实操技能

一、工作汇报的常见问题

1为什么要汇报?通过4个案例演练,体会汇报的重要性

  • 1-1工作闭环需要(事毕回复)
  • 1-2作为上级需要具备「鹰眼」(天使的视觉)的功能
  • 1-3能缓解上级的焦虑
  • 1-4能保护自己(部属)

2向谁汇报?下达指令的人

  • 2-1上级
  • 2-2越顶上级
  • 2-3客户
  • 2-4协作事项组织者

3什么时机汇报?汇报什么内容?

  • 3-1研讨「部属不愿意汇报」的心态是什么?
  • 3-2汇报时机与内容:6个场景
  • 3-3坏事,怎么汇报?
    • 报前筹划—实施汇报—接收反馈

二、工作汇报的实操技能

1实操模型:

   2报前筹划

   2-1提前准备

  • 如何准备汇报内容?(既要解决问题,也要切中上级意图)
  • 如何确定汇报方式?(选择合适的汇报方式)
  • 如何准备物料辅件?(确保万无一失、经得起提问)
  • 注意要点:千万不能误导上级,保持自己语言的客观性

2-2观察TPO(时间、地点、场合)

  • 如何了解汇报对象:不同性格人,使用不同的汇报模式,6个场景
  • 如何寻找汇报机会:10个见缝插针的机会
  • 确认汇报时的状态:不同的内容,使用不同的导入场景,4个场景

3实施汇报

3-1如何设计一个行云流水的汇报结构(对方特别喜欢听)?

  • 提供工具:SCQ,
  • 重点环节:①假设对方的关注点; ②汇报要附带方案(建议)
  • 现场练习
  • 老师点评

3-2如何组织富有条理性、逻辑性的汇报内容?(简明扼要、逻辑清晰)

  • 提供工具:4个关键抓手
  • 现场练习
  • 老师点评

4接收反馈

  • 参见第一单元

单元3  现场练习、点评纠偏

1“工作汇报”知识点串讲,形成体系结构

  • 接指问清:五步法接收法
  • 事毕回复:报前筹划+实施汇报+接收反馈

2小组内部演练,且派员分享点评纠偏



 

吴文亮老师的其它课程

课程收益1理解沟通的意义,学会清楚沟通障碍,让组织发挥更大的功能2学会横向沟通的主要角色与方式3加强跨部门沟通,掌握跨部门沟通技巧,从强化全局视野出发选择适当的沟通4认识组织的冲突,最终解决跨部门沟通的问题5如何科学高效协调各项冲突工作课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程,积

 讲师:吴文亮详情


课程收益1理解沟通的意义,学会清楚沟通障碍,让组织发挥更大的功能 2学会横向沟通的主要角色与方式 3加强跨部门沟通,掌握跨部门沟通技巧,从强化全局视野出发选择适当的沟通 4认识组织的冲突,最终解决跨部门沟通的问题5如何科学高效协调各项冲突工作课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流

 讲师:吴文亮详情


部属培训的尴尬现状:不按照你教的方法做不知道怎么教没效果不愿意学课程收益:1掌握培育下属的技能,能有效辅导部属高效率地开展工作2诊断下属绩效低下原因,帮助下属改进绩效3能够有效管理团队下属,将本部门建设成高绩效团队4掌握如何下达命令、接受对方、如何提问、如何沟通5掌握表扬和批评的技巧6自我提升计划力、决断力、识人的能力和执行力课程特色:1提供全程案例教学方式

 讲师:吴文亮详情


课程收获了解会议效率不高的原因及对策;掌握有效为会议做准备的要领;应用会议中的沟通和反馈技巧;把握会议管理技巧;学会提高会议效率和质量的技巧教学设计特点1体验式多维度训练:根据结构性思维“知易行难”特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升;2一对一实际任务模拟:学员在练习既定项目时,将针对工作中遇到或将要面临的

 讲师:吴文亮详情


课程背景:面对机会大部分管理者分身乏术,而人数众多的员工要么无动于衷,要么无从下手。您是否觉得员工“不好使”?其实80的员工不去做,或做不好,是因为“不愿意做”、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作为管理者,要教给下属的是一种做事方法或者方式,而不是代替下属解决具体问题!您要做好下属的教练,培养优秀的下属,携手下属一起创造卓越绩效!课程目标:   帮

 讲师:吴文亮详情


课程背景:面对机会大部分管理者分身乏术,而人数众多的员工要么无动于衷,要么无从下手。您是否觉得员工“不好使”?其实80的员工不去做,或做不好,是因为“不愿意做”、“不知道朝什么方向做”和“不知道怎么做”!作为管理者,要教给下属的是一种做事方法或者方式,而不是代替下属解决具体问题!您要做好下属的教练,培养优秀的下属,携手下属一起创造卓越绩效!课程目标:   帮

 讲师:吴文亮详情


课程背景彼得·德鲁克说:不能管理好时间,就什么都不能管理 。怎么样提高工作的有效率?怎么样有效支配人生的职业生涯和事业生涯?怎么样改变时间总是不够用的现状?怎么样把工作时间和私人生活时间有效地调节开来?这些问题一直是很多人所必须解决的问题。在同样有限的时间内,有些人浑浑噩噩、有些人碌碌无为、有些人从容有序、稳扎稳打步步为营。擅长时间管理的人很快就能在工作与生

 讲师:吴文亮详情


课程背景:PDCA是一个古典类型的管理框架体系,被每一位业界人士所熟悉,通常情况下作为企业生产工序的改善、以及团队、项目管理的一种手段被人们广泛利用。但是遗憾的是,对大多数人来说,PDCA似乎显得既熟悉、又陌生,很少有人会主动实施。PDCA绝非是简单的机械循环,在实际工作中一旦制定出计划,接下来便会出现众多的细小任务相继履行职能,且要实施灵活调整满足达成目标

 讲师:吴文亮详情


课程背景:在国内,越来越多的企业希望学习并运用思维导图,他们常叹:怎么才能快速掌握思维导图的原理?如何绘制思维导图与进行思维分析?如何运用思维导图进行思维创新?如何在企业推广与分享思维导图?文亮老师从思维导图的绘制出发,与结构性思维、问题分析与解决分析、创新思维等实际应用课题进行了无缝对接,深入系统地演绎、演练思维职场实操技能,为开发您思维潜力提供思路与方法

 讲师:吴文亮详情


课程收获结构性汇报,是一项重要的管理技能,掌握了这一管理技能,将使您在职场竞争和市场竞争中,获得以下优势:1能够帮助您“思考更清晰”和“表达更准确”,享受思考为工作带来的成就感;2能够快速完成方案,而且条理清晰,重点突出,获得上司的赏识,客户的青睐;3能够制作出周密的商业计划,从而牢牢地控制住企业生命线;4能够有条不紊地处理各种复杂问题,在纷繁的市场上,先人

 讲师:吴文亮详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有