目标与计划管理_吴文亮_企业内训课程

目标与计划管理

培训讲师：吴文亮

讲师背景：
中国政法大学法学学士复旦大学EMBA硕士中南控股集团行政管理中心总经理上海安德公司创始合伙人结构思维研究院执行院长首席专家管理技能训练管理者思维训练|职业讲师20年国企+民企上市公司高管经历北京光华学院签约讲师中国培联公益讲师ÿ讲师经历“文详细>>

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目标与计划管理详细内容

目标与计划管理

课程特色：

1提供全程案例教学，使学习效果最大化，保证案例经典性与可靠性。

2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程，积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。

3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。

4安排60%时间课堂练习，现场辅导，确保学员现场能够掌握工具的应用。

学员对象：

1各阶层管理人员、尤其是带团队的管理者效果更佳（含储备）

2本课程设计可以针对不同的学员对象加以调整与定制，也广泛适用于各部门普通工作人员

标准课时：1-2天（6小时/天）

主讲人：文亮-常驻地-上海

课程大纲：

课程导入：泰勒的故事

推导课程结构：

明确目标—掌握事实--据实思考--拟定计划---实施—评估—调整

第一部分锁定目标

关键词：目的目标表述

导入研讨：有些人轻松且工作绩效非常高，而有些人忙忙碌碌绩效非常低？什么原因呢？

四象限法则原理
没有目标或目标没有杠杆

一、目标来源于哪里？

来自于组织或岗位职责
来自于上级
来自于自己责任感与使命感

二、如何发现锁定目标？

如何发现？
如何表达？
好目标如何评价？

三、目标如何管理

管理五要素：是什么？达到什么程度？怎么办？啥时候完成？怎么评价？

第二部分制定计划

关键词：调查分析制定

导入：继续研讨，有些人轻松且工作绩效非常高，而有些人忙忙碌碌绩效非常低？什么原因呢？

四象限法则原理

一、现状调查与分析

1调查工具：熟悉资料—结构化---重点挖掘

2如何结构性调查与分析？

二、实操步骤

导入：计划无法推进的原因是什么？

----问题意识、信息不足、创造力不够

步骤1：结构性调查事实

步骤2：调查事实，罗列各种可能性（课题）

步骤3：锁定主要（关键）课题（对实现目标具有最佳效果的课题）

步骤4：拟定初步方案

步骤5：结合目标进行对比，选择几个最优方案。

三、制定执行计划

1执行计划表单（参见附件表格）

2关键要点说明：

明确里程碑与交付物
明确工作之间的依赖关系
明确各项工作的负责人
估算工作量与工期

第三部分计划管理

关键词：实施评估调整

一、计划实施

1计划分解到位

解决方案---工作任务---行动措施---具体动作

2分解管控适度：与团队成熟度成反比关系

二、实施评估

1评估形式：周例会或碰头会

2操作方法：

汇报完成情况
经验分享/问题分析
下一步展望计划

三、及时调整

分析思路：工作深度？方法？指标衔接？
纠偏调整：创造力发挥

课程复盘

1课程基本逻辑思路

2常用工具：

结构性分解（因式分解）
问题意识
组织协调

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