提升心理韧性 打造高效团队
提升心理韧性 打造高效团队详细内容
提升心理韧性 打造高效团队
课程背景:
这个世界,唯一的不变,可能就是永远在变。
面对不断变化的国际形势、国家政策、行业趋势、市场环境,企业要在适应中求生存,竞争中求盈利,变革中求发展,于企业的管理者而言,要有能力带领团队以积极的心态应对组织的变革,管理者的个人状态将决定领导风格和领导水平,管理者是团队的核心,其心理韧性的强度将决定团队在变革中展现的态度。
本课程旨在通过5大维度提升管理者的心理韧性,积极的认知风格、乐观的情绪调节、坚定的自我效能、超强的行动能力以及良好的人际关系,帮助管理者提升心理韧性,从而有效影响团队成员,激活整个团队活力,打造高效团队。
课程收益:
组织侧:
- 提高管理效能:提升管理者善用人力资源的能力,打造高绩效稳定团队,服务组织目标与人才发展;
- 发展领导模式:管理付出与激发投入并举,呼应新生代员工特点,看见差异善用差异赋能组织发展。
- 凝聚正向氛围:最大程度激发人性中善意的部分,激发员工向美、向善、向上的生命动力,建设凝聚共识、积极向上且有战斗力的团队;
学员侧:
- 描述出心理韧性的五维度——积极的认知风格、乐观的情绪调节、坚定的自我效能、超强的行动能力、良好的人际关系;
- 意识到心智模式的产生机制,运用ABC认知情绪疗法,调整认知风格,相信相信的力量;
- 意识到负面情绪的正面价值,合理表达自己的情绪与需要;
- 意识到自我效能感对个人工作生活状态的影响,运用4方法建立自我效能感;
- 意识到行动是解决问题的唯一答案,开启正向循环,撬动神经递质分泌,收获自控与创造;
- 意识到人际关系中运维情感账户的重要性,运用人际关系冲突化解的2大原则及6大视角化解冲突。
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:企业中基层管理者
课程方式:理论讲授+案例研讨+身体雕塑+视频观看+现场练习
课程大纲
课程导入:这个时代为什么我们越来越强调心理韧性的重要性?
- 我们需要在不确定当中成为确定,在不可控中抓住可控
- 心理学研究表明:预测一个人成功与否的关键要素是坚韧不拔的心理韧性
- 心理韧性的五大维度
第一讲:建立积极的认知风格
一、心智模式产生机理
1、信息搜集:你永远只能看到真实世界中你想看到的那一部分——偏好与预设
2、信息加工:我们都是按照过去的经验和记忆加工信息,构建属于自己的独特世界——投射
要点:事物本身是没有意义的,意义是人赋予的
3、信息反馈:形成固着的观念,对此坚信不疑,产生相应的情绪和行为,最终活出不一样的人生
案例:幸运儿与倒霉蛋
二、ABC认知疗法
- A——诱发事件
- B——想法信念
- C——情绪行为
小组练习:ABC认知疗法应用
- 事件描述
- 这么想我越想越气
- 这么想我好一点
第二讲:选择乐观的情绪调节
1、情绪失控的两个恶性循环
- 情境-发火-破坏关系-情绪行为更糟糕-更发火
案例:批评下属的经理
案例:晚归的老公
- 情境-压抑-暂时平静终将爆发-更多破坏性
案例:老是回应“好的,我再改改”的员工
案例:孩子老是晚睡
2、看见负面情绪的正面价值
- 焦虑——降低期待增加行动
- 愤怒——勇敢战斗生命能量
- 自卑——向往卓越美好期望
- 恐惧——看见危险保存生命
- 内疚——提醒付出弥补动力
- 哀伤——承认失去珍贵重启
- 觉察你自己的期待
- 表达你自己的期待
- 合理看待你自己的期待
案例:晚归的老公
练习:合理表达自己的情绪和期待
案例:工作中的猪队友
案例:超出岗位职责的活压给小李
- 区分人≠问题
- 表扬与批评的正确打开方式
第三讲:培养坚定的自我效能
- 自我效能的定义
- 相信自己能够做到
- 自己有能力能够做到
- 提高自我效能的4个维度
- 做出成功样子——装积极变真积极
- 强化社会支持——弱联系强效应
- 大脑模拟实战——感受成功体验
- 累积小小成功——书写成功日记
第四讲:拥有超强的行动能力
1、工作没有动力,怎么唤醒?
- 生理动力——行动是解决问题的唯一答案
- 心理动力——世界的价值在世界以外,人的价值在人以外,追求对别人的意义和价值
2、认知-行为-情绪相互作用相互影响
- 行动开启正向循环
- 行动可以修复心理创伤
- 行动撬动4类化学递质减压
- 多巴胺——做爱做的事
- 内啡肽——做难而正确的事
- 血清素——做体验价值的事
- 催产素——做陪伴温暖的事
第四讲:打造良好的人际关系
- 化解人际冲突
- 人际关系的六大视角
案例:工作中的狮狮与盼盼冲突应对
角色扮演:自我视角、旁观视角、相关视角、发展视角、榜样视角、未来视角
- 人际关系的冲突管理的两大原则
- 对人不对事——对比说明法
案例:比尔盖茨和艾伦
游戏:纠缠与解套
- 对事不对人——A+B=C
案例:小米公司销售部门和产品部门的一次创造力冲突化解
案例:在面对孩子教育时夫妻意见不一致
- 人际情感账户与运维
- 情感账户是关系信任含量的比喻
思考:什么样的行为会往情感账户里存钱?什么样的行为你觉得是在提款透支?
评估:你与重要关系他人目前的情感账户存款情况,有意识的付出行动。
- 人际关系中的勇气和体谅
勇气——看见自己,但是很容易指责和愤怒
体谅——看见别人,但是很容易讨好和迎合
平衡二者之间的能力,叫做温柔而坚定——不带诱惑的深情,不含敌意的坚决
案例:妈妈我要吃雪糕
案例:不想刷牙的女儿
课程总回顾
刘茗烨老师的其它课程
DISC视域下的团队打造和执行力提升 12.30
课程背景:管理——管的是人,理的是事,组织发展要绩效成果,但是,事是人做的,员工的工作意愿与能力将直接影响组织目标业绩的达成情况以及组织的长远发展。所以当管理者走上管理岗位那一刻,修炼知人善用的能力就是一门必修课,因为关乎于团队氛围的打造与执行力的提升。管理者要有针对性的进行人与人之间差异的人际敏感度训练,因为管理者需要:团队氛围打造——平衡领导、管理与执行
讲师:刘茗烨详情
“心”生力量——做自己的咨询师 12.30
课程背景:近年来,企业内外部环境发生剧烈变化,黑天鹅事件频发,市场、行业、企业充斥各种各样不确定性,员工在不确定及不可控中缺少职业的安全感,很难将生命力的创造与建设得以发挥。此外,特殊行业的工作方式也带来一定的情压管理冲击。人作为企业核心的生产要素,需要在心态调适维度更好驱动、维护、运营员工的工作状态,这不仅关系到职场人的身心健康,精神风貌,更是企业高绩效达
讲师:刘茗烨详情
DISC视域下的团队管理 12.30
课程背景:管理——管的是人,理的是事,企业发展要向组织要绩效成果,但是,事是人做的,员工的工作意愿与能力将直接影响企业目标业绩的达成情况以及组织的长远发展。所以当管理者走上管理岗位那一刻,修炼知人善用的能力就是一门必修课。管理者要有针对性的进行人与人之间差异的人际敏感度训练,因为管理者需要:团队氛围打造——平衡领导、管理与执行的关系,通过识别并发展自己的领导
讲师:刘茗烨详情
摆脱假期综合症 拿回职业幸福感 12.30
课程背景: 开年收心,假期综合症蔓延,如何快速调适个人状态,找到工作的节奏感效能感;如何在琐碎重复的工作中,看见工作的意义价值感;如何滋养自已的生命力,活出更高配版本的生命,这是我们需要关注的课题。 哈佛大学的研究表明,幸福与关系有关。著名的心理学家阿德勒曾说过:人之所以痛苦,往往是因为关系。聚焦职场人的生命状态,与工作的关系、与别人的关系、与自己的关系
讲师:刘茗烨详情
从容讲台路——讲师的三度修炼 12.30
课程背景:企业内训师队伍的建设,关乎组织内经验萃取提炼并形成传帮带的良好机制,同时,也是骨干员工职业生涯规划发展及能力提升的诉求。本课程旨在帮助企业自建有战斗力的内训师队伍,已有内训师体系实现线上培训的转型升级,通过内训师课程开发与讲授将核心业务标准化、流程化和可复制化,升级整个组织带教模式。课程收益:组织侧:萃取提炼基于关键岗位核心业务的课程体系,做好知识
讲师:刘茗烨详情
班组长情压管理与管理能力提升 12.30
课程背景:当代职场,企业在追求业绩高速增长的同时,更加看重人的价值。所谓视人为人是基于对人性的深深理解与尊重,将人作为核心生产要素去驱动、维护、运营与珍贵。情压管理是人生课题,这不仅关系到职场人的身心健康,工作状态,精神风貌,更是企业高绩效达成,运营效率提升,企业文化共建的必要条件。班组长作为企业业务单元的基层管理者,既要管人,又要理事,同时还要为业绩目标和
讲师:刘茗烨详情
导师辅导带教能力提升 12.30
课程背景:“师傅带徒弟是企业人才梯队建设的底层逻辑!”作为管理者,兼具企业导师身份,需要通过在岗带教的方式把人才留下来,把业绩做上去,同时,通过高效辅导员工,解决组织人才断层及经验传承的问题,导师的辅导带教能力对于组织的人才发展培养果效影响巨大。本课程旨在通过一套导师角色认知卡,助力组织激活和渗透导师价值;;三个实用的教练辅导工具,激发员工潜力以及提升自主解
讲师:刘茗烨详情
激发员工活力 打造高绩效组织 12.30
课程背景:美世研究表明:从2019年到2022年,员工活力下降(74降至63),工作倦怠感显著提升(63升至81)。当代职场,企业在追求业绩高速增长的同时,更加看重人的价值。所谓视人为人是基于对人性的深深理解与尊重,将人作为核心生产要素去驱动、维护、运营与珍贵。员工的工作状态工作能量将直接影响企业绩效目标的达成与经营管理的效果。本课程旨在增强员工的情压管理能
讲师:刘茗烨详情
高情商沟通——通情达理直指目标 12.30
课程背景:沟通成本作为企业最大的隐性成本,一直被常抓不懈、引起足够的重视。沟通貌似简单但却非常困难,人与人之间的沟通经常是陷在“沟而不通”的状态,我们只完成了沟通的形式,但却无法达成沟通的内核——通情达理直指目标。高情商沟通是兼顾自我、他人、目标三个关键因素的沟通,沟通时要看见自我和他人的情绪、期待,并平衡自我与他人的需求,寻求通情方能达理;同时,高情商沟通
讲师:刘茗烨详情
“心”生力量 ——激发员工活力与思维创新工作坊 12.30
课程背景:人作为企业核心的生产要素,其生命状态直接影响企业业绩目标达成及组织文化融入贯彻。激发员工活力,促发员工活出旺盛而创造的生命,以饱满积极的精神状态应对工作和生活中的课题,调动全人的身心能量,开启创造,产出价值,收获人与职业的双赢。同时,运用创新思维,拆掉思维里的墙,以多视角多方法,调动员工主观能动性,变“唯一”为“之一”,从而将创新思维运用于组织中产
讲师:刘茗烨详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





