岗位能力素质模型建构方案
岗位能力素质模型建构方案详细内容
岗位能力素质模型建构方案
课程背景
在现代企业发展的过程中,我们的管理者会遇到很多问题,在这些问题中,绝大部分与人有关,与人有关的问题突出表现在以下五个方面:
1.员工优秀绩效的来源是什么?
2.高能力为什么不等于高绩效?
3.什么样的人适合进入本公司?
4.我们如何来合理评价一个员工?
5.培训的效果为什么不明显?
而回答这五个问题的关键就是“能力素质模型”,能力素质模型是优秀工作绩效的知识技能、行为和素质的集合,是组织高水平业绩的来源,是实现组织战略的重要基础。
能力素质模型通常从企业战略出发,通过价值驱动和组织能力的分析,实现岗位“需要做什么”以及“做到什么程度”的两个主要目标,并在企业的员工录用、培训发展、薪酬绩效管理和晋升任用方面有着广泛的运用。

课程时长:5天
课程形式:讲授+案例分析+练习与辅导
课程大纲
第一课《能力素质模型再认知》
一、能力素质模型的前世今生
1.从中国历史发展看素质模型
2.从企业发展看素质模型
1)企业可持续发展模型
2)企业职业化问题
3.从人力资源看素质模型
1)人才管理的难题
2)人力资源价值链
3)能力管理与任职资格
4.素质模型的作用
1)对客户
2)对组织
3)对个人
二、能力素质模型的内涵
1.任职资格的定义
1)能力素质模型的概念
2)能力素质模型三要素
2.能力物质模型的范畴
1)职业发展通道
2)任职资格标准
3)任职资格认证
第二课 《能力素质模型管理体系》
一、能力素质模型的发展通道
1.通道设计四原则
1)人才成长模型
2)业内通行模式
3)与企业能力匹配
4)横向与纵向发展一致
2.通道等级划分
1)等级设置
2)等级命名与定义
案例:人力资源通道定义
二、能力素质模型体系
1.能力素质模型缘起
1)麦克里兰教授-“外交官的甄选故事”
2)从绩效产生过程看任职资格
3)任职资格标准开发的基本步骤
4)资格标准设计的原则
2.能力素质模型构成
1)知识与技能
2)行为
3)素质
第三课 《能力素质模型的前置工作—岗位梳理》
一、职位体系维护流程
1.职族、职类划分
案例:某公司职族、职类划分
2.职位清理
3.级别和名称规范
4)人岗匹配
二、优化职位说明书
1.主要工作任务
2.任职要求
3.工作汇报关系
4.绩效衡量标准
5.责权利险
第四课 《能力素质模型建立方法》
一、行为标准设计
1.行为单元设计
1)行为标准的层次结构(行为单元、行为要素、行为项)
2)行为单元设计思路
3)标杆任务访谈
4)确定行为单元—三叶草模型
2.行为要素设计
1)行为要素设计思路
2)行为语言描述
案例:如何确定人力资源的行为要素
3.行为项设计
1)行为项设计要点
2)行为项的等级差异
案例:“任务管理”行为项设计
二、知识与技能标准设计
1.知识与技能的构成
1)专业知识
2)公司知识
3)环境知识
2.知识与技能萃取
1)萃取流程
2)萃取方法论
案例:如何萃取知识和技能
3)提炼和优化
三、素质标准设计
1.素质标准核心理论
1)冰山模型
2)圈层模型
2.素质要项设计
1)六大素质模型
2)素质要项分级
3)素质要项定义差异
案例:研发人员素质模型
第五课 《能力素质模型评估认证》
一、能力素质模型认证流程
1.申请
2.审核
3.行为认证
4.知识技能测试
5.评审与反馈
二、能力物质模型评估方法
1.专家小组法
2.360度问卷法
3.360度访谈
4.行为举证法
5.评价中心法
案例与练习:行为认证练习(配套模板)
第六课 《能力素质模型应用体系》
一、能力素质模型典型应用
1.人才培养体系(人才梯队、学习地图)
2.薪酬体系
3.职业生涯规划
4.绩效管理
5.招聘录用
二、构建应用场景
1.分组选定应用场景
2.应用手册编写
刘畅老师的其它课程
洞悉现在,引领未来 ——敏捷人才盘点工作坊 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:人力资源负责人、培训负责人、业务部门HRBP, 课程背景:德鲁克曾经说过“人才决断能力恐怕是最后剩余不多的可依赖的竞争资源之一,因此擅长此道的企业很少”。随着社会的不断进步,德鲁克的担忧已成现实,越来越多企业意识到,仅仅建立人力资源体系已经不能支撑新的发展和转型,企业还需要建立完善的人才管理体系;作为人才管理的重要工具——
讲师:刘畅详情
敏捷人才梯队建设“四步法”——4R工作坊 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中高层管理人员+人力资源从业者+培训管理者 课程背景:著名的企业家松下幸之助曾经说过,“我们是生产人才的,顺便制造一些电器。”一个企业需要持续稳健的发展,离不开人才的作用,而如何突破“人才瓶颈”的制约,增强企业自身的造血功能,一方面缓解关键岗位人才供给不足,另外一方面满足员工职业发展的需求,推动企业快速发展,是我们亟待
讲师:刘畅详情
内训师培训技能训练营(定制) 12.28
课程时长:4天课程形式:课堂讲授40+小组研讨与练习30+课堂活动30第一课培训需求分析一、需求分析再认知讨论:培训需求从哪里来?1.培训需求的两个维度2.从战略解码到培训需求3.培训需求的层次模型二、基于问题的培训需求分析1.问卷调查法2.访谈法3.绩效分析法4.观察法三、基于岗位的培训需求分析1.定义岗位角色2.梳理工作任务3.分析工作任务4.提炼知识技
讲师:刘畅详情
内训师实战技能提升(两天版) 12.28
课程背景:企业内训师在支持业务快速发展,员工能力提升,以及对战略的有效支撑方面发挥很大作用,内训师精通自身业务,熟悉本公司文化,能够将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制!对内训师进行系统培养,是企业基业长青的必然。而如何让内训师将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制和内化,是亟待解决的问题。课程收益:1.掌握内训师的建场、手势运用、握麦技巧;2
讲师:刘畅详情
中建科工内训师培养方案 12.28
项目背景公司的发展离不开人才培育与训练,如何将公司内既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资:◆岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资产的流失;◆沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;◆让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,
讲师:刘畅详情
炼“经”成金——经验萃取(内训落地版) 12.28
课程背景:企业最大的浪费是经验的浪费。经验萃取(企业内训落地版)可以解决以下问题:1、一个员工调岗或离职时,能够“将经验能留存下来”确保岗位工作的传承过渡;2、管理者、老员工、高绩效员工的经验可以转化成集体智慧,提升团队整体能力;3、将零散经验系统化、偶然经验标准化,避免“个人经验主义”和重复错误发生;4、将隐性经验显性化,成为组织内的最佳实践成果,优化工作
讲师:刘畅详情
非人力资源经理的人力资源管理——12大情境教学 12.28
课程背景:KD公司是一家大型的跨行业、跨地域的民营上市集团公司,经营领域包括房地产、互联网、酒店餐饮、生物科技、教育培训等多个领域。本课程涉及的公司包括KD集团、KD教育科技公司、KD地产,其中KD地产是KD集团的传统优势产业,KD教育科技公司是成立不到一年的新公司,KD公司现有员工6000人,年营业额300亿。课程特色:情境:本课程采用全情境设计,通过十一
讲师:刘畅详情
金牌面试官—不同场景的面试官修炼 12.28
课程背景随着社会的不断发展、人才的需求与日俱增,面试作为一种典型的甄别人才的方式,在越来越多的应用场景中发挥着它的作用;面试官如何明确在面试中的角色,如何在不同的面试场景中结合场景的特点,设计有效的问题,准确的甄别候选人;如何对候选人进行科学、客观的评价,做到看人不走眼,实现真正意义上人岗匹配,这是本课程亟待解决的问题。课程目标1.明确面试官的类型与实质2.
讲师:刘畅详情
管理者绩效管理 12.28
课程背景:绩效管理是人力资源管理的核心,在人力资源管理中起着举足轻重的作用,这已经是业界的一个共识。但另一方面,绩效管理又是管理者比较不愿意做的工作,许多管理者对绩效采取回避甚至是厌烦的态度。这种现状使得我国的绩效管理始终处于一个较低的层面,绩效管理的作用没有完全发挥出来,给人“鸡肋”的感觉,食之无味,弃之可惜。而造成这种局面的一个很大的原因就是绩效管理实施
讲师:刘畅详情
如何看人不走眼-招聘面试技巧 12.28
课程背景:企业永远是缺人才的,人才是企业一切经营活动的源泉,有了人,才会有发生的一切,而在企业实际的经营过程中,我们往往会犯一个错误-“看人走眼”,我们会发现,候选人背景很好,面试回答也令人满意,到工作上却名不副实;面试时,候选人的问题回答都很完美,让人无法判断真伪;面试时,人力资源部认为很好,用人部门看不上;很多候选人答应加入,却常常不来报到;诸如此类的问
讲师:刘畅详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





