《管理创新与团队激励》

  培训讲师:茆挺

讲师背景:
茆挺老师领导力提升专家北京大学MBA丹麦DISC认证培训师美国DDI/美国PDI领导力认证培训师曾任:瑞士诺华制药(世界500强)丨培训经理曾任:华夏幸福基业(上市)丨组织发展总监曾任:北京京港地铁丨人力资源经理擅长领域:教练领导力、情境化 详细>>

茆挺
    课程咨询电话:

《管理创新与团队激励》详细内容

《管理创新与团队激励》

课程背景:

如何做好管理创新和团队激励,是管理者遇到的两大挑战。在不确定性加大的市场环境下,每一位管理者都需要激发创新和团队激励,拥抱变化,创造业绩。

美国和日本的许多大公司在录用人员时, 都要进行创造力测验,因为他们坚信:具有高文凭和高智商的人不一定具有高创造力。在变革的时代,拥抱边变化,具有紧迫感。

企业的发展除了产品、资源和正确的战略,更需要打造高绩效团队,团队建设企业文化息息相关。

  • 如何站在组织角度抓住团队的关键,打造高绩效团队?
  • 面对各类员工缺乏影响力,如何建立良好的团队关系?
  • 面对团队问题,缺乏有效管理手段,如何发挥领导力

在本课程中,老师将20多年的管理经验通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助成为高效的管理者和领导者。

课程收益:

培训中讲师提供概念简洁、流程清晰、方法有效、工具实用,并结合心理学原理剖析冲突和激励的心理原因。

  1. 了解自己的管理思维特征
  2. 提升管理创新思维和掌握创新工具
  3. 培养变革管理的领导力
  4. 了解影响团队绩效的四大关键因素
  5. 认知对团队关系、士气、能力、绩效的影响力
  6. 系统化提升团队成熟度与战斗力
  7. 制定团队建设、发展和改善计划

课程特色:

本课程具有的特定:

1. 实操性:提炼以往大量对管理实际案例

2. 互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度

3. 启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟

4. 可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果

课程对象:

各级管理者、项目经理、高绩效员工等。

课程形式:

现场讲授、小组讨论、互动交流、案例分享、以案说法,引导式学习等。

课程时间:

2天 / 6小时。

课程架构:

课程分为两个部分,包括方法、工具和实践。

课程大纲

管理创新                     1天

第一讲 培养组织的管理创新

  1. 管理的最新职能是创新
  2. 八种创业者必备能力
  3. 五种未来竞争能力
  4. 创造力和创新力
  5. 创新是要素的新组合

案例分析:这些产出有创造力吗?

第二讲 管理创新思维的测评

  1. 创新思维测评
  2. 创新思维要素

创造性思考的过程模型

  1. 问题界定
  2. 信息收集
  3. 概念选择
  4. 概念组合
  5. 创意生成
  6. 创意评估
  7. 执行方案规划
  8. 适应性调整

创新练习:老师带领学员进行练习,并结合管理实践

第三讲 管理创新的思维体操

突破固化思维

  1. 固化思维突破法
  2. 问题意识的敏感性训练法

创新的七个来源

逻辑思维对商业本质的理解

  1. 抽象与本质思考
  2. 第一性原理
  3. 创新的联想来自交叉领域的知识组合
  4. 类比

案例分析:曲别针的用途

第四讲 管理创新的方法工具

管理创新的思维工具

  1. 思维导图
  2. 头脑风暴
  3. 核查表
  4. 设计思维
  5. 六顶思考帽
  6. TRIZ

学以致用:小组运用创新工具解决实际管理问题

变革管理

  1. 变化的时代需要变革
  2. 拥抱变革,具有紧迫感
  3. 分析企业变革的动因
  4. 高效变革管理的八步骤

案例分享:华为的IPD项目变革

个人创新思维提升计划

学以致用:运用实际管理案例提出行动计划

第二篇 团队发展                     1天

第一讲 定义团队,构建团队愿景力

理解团队及其意义

  1. 团队的形成的意义
  2. 团队与团体的差异
  3. 如何融入到团队中?

案例分析:一个篮球队的运作方式

课堂活动:制造共同的单词

建设高绩效团队的路径和方法

  1. 团队的愿景、使命和价值观
  2. 文化的维度
  3. 任务的维度
  4. 发挥领导力迎接组织的挑战

课堂活动:撰写团队的目标和价值观

第二讲 聚焦目标,提升团队执行力

一、让目标具有激励性

管理心理学:老翁钓鱼

1. 个人、团队和组织目标一致

课堂活动:翻牌游戏

2. 如何对目标进行分解

个人练习:确定你的优先事项

3. 目标的SMART原则

课堂活动:狼要走哪条路线

4. 做好精力和时间管理

二、衡量指标,关注引领指标和结果指标

1. 影响业绩的RAC模型

2. 引领性指标

3. 结果性指标

4. 激励人心的记分卡

案例分析:绩效评估指标示例

三、问责人员,事事有人做,件件能落实

1. 什么是问责?

2. 为什么要问责?

3. 如何进行问责?

管理工具:策略执行工具表

四、个人发展计划

第三讲 动态管理,发挥团队领导力

团队发展的四个阶段

  1. 新员工如何融入到新团队?
  2. 如何渡过团队的风暴期?
  3. 如何参与团队的成长期?
  4. 如何贡献团队的成熟期?
  5. 如何管理变化的环境?

提升员工参与意识的路径

  1. 提升员工参与时应考量的因素
  2. 提升员工参与的策略

领导者的自我超越

  1. 您的团队需要什么样的领导者
  2. 分析领导者的领导风格与特征
  3. 分析员工的准备度和特征
  4. 运用团队弥补领导者个人不足

案例分析:丰田的建议制度

影片学习:剑桥赛舟

第四讲 团队标准,锻造团队凝聚力

高效团队的五大因素

  1. 目标
  2. 沟通
  3. 角色
  4. 分享
  5. 流程

诊断团队的现状

改善团队的方案

个人发展计划

学习转化:531原则

课程总结和评估

根据考核需要,内容可以适当调整



 

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课程介绍当前的职场上,几乎每个人都受到了良好的教育。文凭只是一块敲门砖,帮助你获得一份工作,而成功更多地需要良好的人际关系。人际关系智力是所有智力中报酬率最高的能力,这也可能就是你最具发展潜能的关键能力。商务礼仪有助于展现专业风采,尊重客户、同事和领导,更好地促进职业发展。使员工能够有效地向上级汇报工作,向下级传达决议,以及对客户展示公司形象和宣传公司产品等

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课程介绍你是否发现这样的现象?我们因为公司的声望加入这家公司,但是因为上司的原因而离开这家公司。这种不顺和或者说失败,其损失归根结底还是需要员工自己承担。下级向上管理存在缺乏主观意愿、缺乏正确方法、缺乏明显实效的现实困境。员工向上管理如要扎实有效开展,必须摆正心态,提高认识,增强主动性,讲究方式方法,有序有度地进行。研究表明:“员工与上司发展良好的人际关系,

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