《梦想的力量》
“因”和“果”并没有必然的联系；“因”加上“缘”才会有“果”。举个例子，一粒种子(“因”)，只有遇到合适的土壤、水分、空气、阳光(“缘”)，才会生长(“果”)。人生也是如此，成功是“果”，资源是“缘”，梦想是“因”。由此可见，成功，始于梦想。
1.深刻领悟行动法则。一切改变，从行动开始。掌握行动法则，则有如牵住了命运之牛的“鼻子”。

2.彻底改写人生剧本。一个人，演别人的剧本，演得再好，都只是别人的影子；唯有演自己的剧本，即使差一点，那也是一种存在，一种真正意义上的存在。

3.大力提升思维能力。人和人的差别，只在脖子以上部分；而人生，又是由一连串的问题组成的。因此成功者和失败者的差别，关键在于其思维能力的高低。
一、改变不可能的情形

1.法则：人们所采取的行动是与事态的发展相适应的

2.案例：收入相同，消费相同？

3.应用：“富”为何“不过三代”

二、执行力的关键在哪里

1.法则：事态的发生源自语言

2.视频：同样的梦，不同的解

3.应用：两个“圆圈”

三、改写已经默认的未来

1.法则：着眼于未来的语言会改变事态发展的方向和面临的处境

2.案例：小任的“作业”

应用：一次完全不对等的合作

专题：三大法则的精通之道

第二讲：改写人生剧本

如何构筑未来，并不是一个拍脑袋的事情。本讲旨在帮助学员深入掌握编撰人生剧本的系统方法和技巧，从而成为一个拥有值得为之努力的未来的人，也即一个知道自己真正想要去到哪里的人。

一、关于梦想

1.名人名言

2.内在逻辑：一个绩效模型

3.应用要点

二、寻找梦想

1.用10个问句探询“方向”

2.用特定语言构想“终点”

3.用自我承诺等同“交规”

三、宣示梦想(以我为例)

1.毕生使命

2.终极目标

3.核心价值

专题：《秘密》背后的“秘密”

第三讲：提升思维能力

没有行动的梦想，是不会具有任何能量的。而在实现梦想的过程中，必然会遇到这样或那样的问题。因此本讲旨在帮助学员系统掌握分析与解决问题的技巧，以助梦想的实现。

一、问题分析与解决概述

1.问题的定义

2.问题的分类

3.问题的解决

二、问题分析与解决流程/步骤

1.高效解决问题的五个步骤

2.高效分析与解决问题的基本步骤

3.另类流程：“体面点”思维法

三、问题分析与解决技法/工具

1.技法/工具的实质

2.与各步骤对应的典型技法/工具介绍

3.重要技法/工具：系统思考

四、问题分析与解决能力

1.麦肯锡的“秘密武器”

2.分析力的核心原则：MECE

3.框架法：另种“MECE”

专题：思维创新能力

结语：从“知道”到“做到”

课程附件：1.同步练习；2.配套工具；3.行动计划

课程大纲

前言：从“向外”到“向内”

第一讲：领悟行动法则

本讲旨在阐明"未来决定现在"的观点，让学员明白很多人之所以不成功，根源在于其心中没有未来，犹如不懂先埋下种子“因 ”，却只知道浇灌“缘”。只有外缘却没有内因，外缘又有何用？

一、改变不可能的情形

1.法则：人们所采取的行动是与事态的发展相适应的

2.案例：收入相同，消费相同？

3.应用：“富”为何“不过三代”

二、执行力的关键在哪里

1.法则：事态的发生源自语言

2.视频：同样的梦，不同的解

3.应用：两个“圆圈”

三、改写已经默认的未来

1.法则：着眼于未来的语言会改变事态发展的方向和面临的处境

2.案例：小任的“作业”

3.应用：一次完全不对等的合作

专题：三大法则的精通之道

第二讲：改写人生剧本

如何构筑未来，并不是一个拍脑袋的事情。本讲旨在帮助学员深入掌握编撰人生剧本的系统方法和技巧，从而成为一个拥有值得为之努力的未来的人，也即一个知道自己真正想要去到哪里的人。

一、关于梦想

1.名人名言

2.内在逻辑：一个绩效模型

3.应用要点

二、寻找梦想

1.用10个问句探询“方向”

2.用特定语言构想“终点”

3.用自我承诺等同“交规”

三、宣示梦想(以我为例)

1.毕生使命

2.终极目标

3.核心价值

专题：《秘密》背后的“秘密”

第三讲：提升思维能力

没有行动的梦想，是不会具有任何能量的。而在实现梦想的过程中，必然会遇到这样或那样的问题。因此本讲旨在帮助学员系统掌握分析与解决问题的技巧，以助梦想的实现。

一、问题分析与解决概述

1.问题的定义

2.问题的分类

3.问题的解决

二、问题分析与解决流程/步骤

1.高效解决问题的五个步骤

2.高效分析与解决问题的基本步骤

3.另类流程：“体面点”思维法

三、问题分析与解决技法/工具

1.技法/工具的实质

2.与各步骤对应的典型技法/工具介绍

3.重要技法/工具：系统思考

四、问题分析与解决能力

1.麦肯锡的“秘密武器”

2.分析力的核心原则：MECE

3.框架法：另种“MECE”

专题：思维创新能力

结语：从“知道”到“做到”

课程附件：1.同步练习；2.配套工具；3.行动计划

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