教练式领导力 1天版_蔡山_企业内训课程

教练式领导力 1天版

培训讲师：蔡山

讲师背景：
蔡山老师——通用管理实战型专家Ø南京大学硕士EMBAØ国际教练联盟（ICF）认证讲师ØCIPTT认证国际注册职业培训师Ø曾任某金融集团培训总监Ø曾任北京华夏管理学院教学总监Ø中国银行、华夏幸福基业等特聘讲师Ø北京理工大学、中山大学等特聘讲师详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

教练式领导力 1天版详细内容

教练式领导力 1天版

教练式领导力
讲师：蔡山
【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：
为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？
为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？
为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？
为什么传统管理培训解决不了员工个性发展的问题？
不知道什么能够帮助激发出自己和团队的最大优势？
不知道如何将下属变成追随者，从而提高工作绩效和满意度？
.......
上述这些问题，已经成为管理者打造高绩效团队过程中的严重障碍，本课程通过运用教练技术的方式，帮助管理者先了解员工的现状、目标、背景，再运用专业的教练方法、策略、工具启发员工，最后通过改善行为策略，支持员工找到属于自己的各类问题答案，最终实现员工成长，从而调动每位员工的积极性，激发出自己和团队的最大优势。
本课程也让管理人员意识到，要根据员工的状况而不是经理的目标制订发展目标，要帮助员工独立思考而非替代员工解决问题，要启发员工消化自己的经验和教训而不是灌输经理经验。本课程是一把指导企业管理者唤醒员工能力的工具，通过掌握教练的流程并发展与教练相关的技能以提升效率，从而取得卓越成果，让管理者成为员工最贴心的教练，成为企业最优秀的园丁，最终实现员工与企业的同步持续正向发展。
【课程收益】
了解教练式领导与传统管理的区别
掌握教练式领导的5个基本信念及3个基本原则
掌握教练技术的3个核心能力：3F倾听、强有力提问的3个维度、2种有效反馈
掌握教练工具：CPU目标检测工具和SEA模型
掌握教练技术SMART目标框架法及相关话术
掌握教练技术模型GROW模型
【课程特色】角色扮演，参与度高，全程高频互动；情景模拟，探索创造性方案；小组讨论，激发学员学习热情；工具多，实战，学之能用；
【课程对象】中层管理者、基层管理者、培训经理、培训专职人员、HR等
【课程时间】1天（6学时）
【课程大纲】
企业为什么需要教练式领导者？
破冰活动：“我是谁？”——体验教练式引导对人的赋能之力
教练技术的起源
什么是教练
好的沟通与坏的沟通
传统沟通与教练式沟通的不同
3、教练技术的信念与原则
4、教练式领导VS传统管理
案例：高添威的故事、教练的工作方式、齐国的故事、琅琊榜等
工具：教练式领导者的5个信念、教练能力地图、教练技术的3原则
呈现方式：游戏、视频、讲授、小组讨论
二、教练式领导力的核心能力是什么？
1、深度倾听
1）倾听的三个层次
2）3F倾听：聚焦、事实、感受
2、强有力的提问
1）提问的三个维度
开放式提问
积极性提问
未来导向提问
2）强有力提问的范例
3）SMART提问练习：聚焦目标
3、有效反馈
1）有效反馈的3个要素
2）积极性反馈
3）建设性反馈
案例：迟到的员工小张、经理的一次请客、《盖章》视频、希望多出业绩的刘经理、王健林、马云等
工具：3F倾听模式、黄金7问话术、提问的3个维度、赞美3步法
呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演
三、教练技术核心工具是什么？
1、左脑和右脑思维
2、三种感官模式
3、动机的两个方向
练习：如何才会喝一杯水
4、信念系统和支持系统
练习：如何改变信念
5、教练式领导者的正确信念
6、教练管理情绪的技术和方法
案例：人的思维模式决策模式故事、如何快速建立亲和力、如何分辨感官模式等
工具：人脑CPU：BVR、教练SEA模型
呈现方式：小组讨论、视频、讲授、体验练习
四、通过什么工具能实现教练技术的实战应用？
1、什么是辅导的GROW模型
2、GROW模型运用的关键原则
3、GROW模型的操作步骤
1）厘清目标
2）挖掘真相
3）探讨方案
4）行动计划
4、SMART目标框架及话术
5、GROW模型的相关话术
案例：《西游记》中的沙和尚、如何激励专业能力强沟通能力弱的王五接受新任务、辅导懒惰的田七、李总监与下属刘经理进行绩效面谈等
工具：GROW模型、3阶7步法、喂养猴子的5原则
呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演等
五、课程总结

蔡山老师的其它课程

《班组建设与班组胜任力提升》 04.27

《班组建设与班组胜任力提升》主讲：蔡山老师【课程背景】本课程内容来源于讲师多年对制造业班组长的管理现状研究和思考，不断归纳总结班组长管理的成功要素，加以提炼而成。课程以贴近实际的案例来引出班组长自我角色认知和管理障碍，有针对性的展开课程内容，让学员理清团队管理和现场管理的思路，通过相应练习使班组长能把课程中的知识尽快转变为自己的技能，提高工作效率。【课程收益

讲师：蔡山详情

《班组团队管理与现场5S管理》 04.27

《班组团队管理与现场5S管理》主讲：蔡山老师【课程背景】本课程内容来源于讲师多年对制造业班组团队管理与5S现场管理的现状研究和思考，不断归纳总结班组长管理的成功要素，加以提炼而成。课程以贴近实际的案例来引出班组管理障碍，有针对性的展开课程内容，让学员理清团队管理和现场管理的思路，通过相应练习使班组长能把课程中的知识尽快转变为自己的技能，提高工作效率。课程中阐

讲师：蔡山详情

《班组长管理基础》 04.27

《班组长管理基础》主讲：蔡山老师【课程背景】班组长是制造型企业中不可或缺的重要角色，作为车间管理人员既要带领团队完成各项工作任务，又要有效地管理生产现场的进度、质量、成本和人员。而在实际工作中，班组长常常面临以下问题：工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好象还是理不出头绪；主管要改善，老板要降本，生产现场如何有效发现问题，持续改进？品种多，计划变化频繁，生产任

讲师：蔡山详情

《班组长综合管理技能提升训练》 04.27

《班组长综合管理技能提升训练》主讲：蔡山老师【课程背景】作为班组长管理，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效

讲师：蔡山详情

卓越绩效管理的实务技巧 04.27

卓越绩效管理的实务技巧讲师：蔡山【课程背景】作为企业管理者，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效的做好员工绩

讲师：蔡山详情

提升直线经理人管理技能 04.27

提升直线经理人的管理技能训练讲师：蔡山【课程背景】作为直线经理人，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效的做好

讲师：蔡山详情

沙漠掘金—团队协作沙盘模拟 04.27

沙漠掘金之团队协作——提升团队内部人员的协同力主讲老师：蔡山【课程背景】在企业组织中，你的团队是否存在或遇到过这样的问题：经常要制定一些所谓的目标，可为什么到了最后，目标总是完成的不太理想为什么团队的协同越来越难，而更多的是团队人员相互推诿不知道如何用有限的资源来实现团队业绩目标的最大化在日常工作中在对上沟通、对下沟通、平行沟通中经常会出现偏差，甚至产生冲突

讲师：蔡山详情

教练式领导力 2天版 04.27

教练式领导力讲师：蔡山【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：➢为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？➢为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？➢为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？➢为什么传统管理培训解决不了

讲师：蔡山详情

教练式领导力 1天版 04.27

教练式领导力讲师：蔡山【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？为什么传统管理培训解决不了员工个性

讲师：蔡山详情

教练式领导力（1天版本） 04.27

讲师：蔡山详情

发布内容，请点我！

关注微信公众号，请扫描下方二维码：

服务热线：010-82593357

讲师申请/讲师自荐

专栏人物更多

潘文富

王晓楠

下载排行