《职业人转变通用素养提升》
《职业人转变通用素养提升》详细内容
《职业人转变通用素养提升》
《职业人转变通用素养提升》
自己是谁、要干什么、该怎么干
主讲：蔡山老师
【课程背景】
新员工进入职场的角色转变非常重要。如果不能顺利完成转换，不仅影响员工在职场中的工作效率，甚至会产生逃避或跳槽的想法，造成人才的流失和资源的浪费。所以首先要解决的是角色的转换，让员工知道自己的角色“我是谁”，其次让员工清晰自己角色中的价值，价值呈现是角色的本质，没有价值的角色就是耍流氓。
进入职场，不知道自己未来的努力方向，也不知道自己眼下具体该做的事情。此时首先要对自己有一个清晰的认知，自己的优势和劣势。其次带领员工树立自己的职业方向，制定自己的阶段性行动计划，充分发挥员工的内驱力和行动力。
当走上工作岗位，遇到实际的工作场景时，又会遇到重重困难，不知道该如何行动。课程中收集了新员工最常遇到的5大场景，用情境化教学方式。直接提升员工的职业技能，用最快的速度和低的成本培养出优秀的人才。
本课程是基于NLP心理学、教练技术、性格测评、情境教学的方式，让学员充分的了解自己的角色，以及角色在团队中的价值。并通过性格测评对自己有一个清晰的认知，知道自己的行为偏好，了解别人的行为风格，这样才可以更好的与他人合作。
本课程用目标驱动和情境化职业能力提升，取代传统职业素养课的讲大道理、说积极心态的形式，穿越道理看效果，为企业在最短的时间内，培养优秀的人才。
【课程收益】
掌握职场人角色转变的五大步骤
了解角色核心是价值创造，没有为企业创造价值都是耍流氓
掌握DISC工具认知自己的行为偏好，了解他人的行为风格，更好的促进团队合作
掌握职业人4种职场通用素养能力：目标管理、情绪与压力管理、危机管理、结构化思维
掌握职业人常用2种情景化提升职业技能
【课程特色】
角色扮演，参与度高，全程高频互动；情景模拟，探索创造性方案；小组讨论，激发学员学习热情；工具多，实战，学之能用；
【课程对象】 校招大学生、社招新员工
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
案例导入：小李和小张的故事
第一模块：角色转变与角色认知
一、从“我是谁”看职场人的角色定位
二、新员工角色定位的五大步骤
1、我是谁（我的身心合一吗）
2、我在哪里（公司、部门）
3、在这里是什么角色（职位、身份）
4、这个角色的最大价值是什么（怎样才算做好了这个角色）
5、我要具备什么样的能力去达成这份价值（在这个角色上我需要哪些能力）
案例：盖章、员工职业化程度不高的原因、华为、阿里等
工具：态度能力矩阵
呈现方式：游戏、视频、讲授、小组讨论
第二模块：职业人的自我认知与认知他人
一、DISC的2大维度和四象限
1、维度一：关注人or关注事
2、维度二：行动快or行动慢
3、四象限：D指挥者、I影响者、S支持者、C思考者
二、职业人的行为如何重新塑造
1、认识自己的公司，公司为何而存？我为何而存？1）明确企业的组织架构2）认识企业的团队组成3）了解企业的故事与企业文化4）我在企业中的作用——自我价值分析SWOT
2、职业生涯“预防针”1）雄心壮志与眼高手低2）处处皆“敌人”工作中的“委屈”3）力所不能及的“困境”，看不到的“优势”
案例：过滤镜的故事、小李的报复、佛像与地板的故事等
工具：R=M*C*S原则、成功的7大信念
呈现方式：小组讨论、视频、讲授、角色扮演
第三模块：职业人必备四种通用素养能力
故事导入：三兄弟去沙漠
一、目标管理
1、目标的意义与价值
2、设立职场目标
1）目标设定
2）目标修改
3、制定工作目标计划
1）实现目标的5个要素
2）有效目标的7个要素
二、情绪和压力管理
1、情绪的钟摆效应
2、情绪事件管理ABC
3、压力产生的三个阶段：急性压力、阶段性压力、慢性压力
三、危机管理
1、海恩法则
四、结构化思维管理
1、金字塔结构思维
2、电梯规则
案例：任正非：华为的一番作为、童文红、有眼色的小惠等
工具：时间管理四象限、情绪事件管理ABC、金字塔结构思维
呈现形式：案例讨论、视频、小组讨论、讲授分享
第四模块：职业人常用两种情景化职场技能
一、如何与上司相处：与上级相处的2大密码
1、多沟通，频率是第一位的
2、保持战略透明度
二、如何接收领导安排的工作任务
1、怎么倾听——结构化倾听 3F倾听
案例讨论
2、如何让对方知道我听懂了
1）三步确认法
第一步：确认事实
第二步：响应情绪
第三步：明确行动
案例讨论
总结复盘
蔡山老师的其它课程
《教练式领导力》1天版 04.27
《教练式领导力》主讲：蔡山老师【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？为什么传统管理培训解决不了
讲师：蔡山详情
《情绪管理与自我教练》 04.27
《情绪管理与自我教练》主讲：蔡山老师【课程背景】由于组织变革加剧，客户要求提高，工作节奏加快，工作的压力越来越大，情绪变得越来浮躁，企业内经常遇到以下问题：为什么那么多员工精神萎靡，工作积极性不高；每天都在抱怨？为什么那么多员工每天都在诉说自己的压力；那么容易激怒？为什么那么多员工工作热情不高，对自己信心不足？为什么员工开始喜欢稳定、害怕改变、进取意识和积极
讲师：蔡山详情
《班组建设与班组胜任力提升》 04.27
《班组建设与班组胜任力提升》主讲：蔡山老师【课程背景】本课程内容来源于讲师多年对制造业班组长的管理现状研究和思考，不断归纳总结班组长管理的成功要素，加以提炼而成。课程以贴近实际的案例来引出班组长自我角色认知和管理障碍，有针对性的展开课程内容，让学员理清团队管理和现场管理的思路，通过相应练习使班组长能把课程中的知识尽快转变为自己的技能，提高工作效率。【课程收益
讲师：蔡山详情
《班组团队管理与现场5S管理》 04.27
《班组团队管理与现场5S管理》主讲：蔡山老师【课程背景】本课程内容来源于讲师多年对制造业班组团队管理与5S现场管理的现状研究和思考，不断归纳总结班组长管理的成功要素，加以提炼而成。课程以贴近实际的案例来引出班组管理障碍，有针对性的展开课程内容，让学员理清团队管理和现场管理的思路，通过相应练习使班组长能把课程中的知识尽快转变为自己的技能，提高工作效率。课程中阐
讲师：蔡山详情
《班组长管理基础》 04.27
《班组长管理基础》主讲：蔡山老师【课程背景】班组长是制造型企业中不可或缺的重要角色，作为车间管理人员既要带领团队完成各项工作任务，又要有效地管理生产现场的进度、质量、成本和人员。而在实际工作中，班组长常常面临以下问题：工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好象还是理不出头绪；主管要改善，老板要降本，生产现场如何有效发现问题，持续改进？品种多，计划变化频繁，生产任
讲师：蔡山详情
《班组长综合管理技能提升训练》 04.27
《班组长综合管理技能提升训练》主讲：蔡山老师【课程背景】作为班组长管理，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效
讲师：蔡山详情
卓越绩效管理的实务技巧 04.27
卓越绩效管理的实务技巧讲师：蔡山【课程背景】作为企业管理者，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效的做好员工绩
讲师：蔡山详情
提升直线经理人管理技能 04.27
提升直线经理人的管理技能训练讲师：蔡山【课程背景】作为直线经理人，你是否在企业管理过程中，经常遇到下列问题；➢与员工很难达成目标共识，谈完目标员工背后就会出现骂娘？➢不知道如何对待不守规章的高绩效老员工？➢经常出现激励了小部分员工，造成剩余大部分员工消极、有意见？➢经常听到员工在私下抱怨工作中没有得到激励和成长的声音？➢一个工作阶段结束，不知道如何有效的做好
讲师：蔡山详情
沙漠掘金—团队协作沙盘模拟 04.27
沙漠掘金之团队协作——提升团队内部人员的协同力主讲老师：蔡山【课程背景】在企业组织中，你的团队是否存在或遇到过这样的问题：经常要制定一些所谓的目标，可为什么到了最后，目标总是完成的不太理想为什么团队的协同越来越难，而更多的是团队人员相互推诿不知道如何用有限的资源来实现团队业绩目标的最大化在日常工作中在对上沟通、对下沟通、平行沟通中经常会出现偏差，甚至产生冲突
讲师：蔡山详情
教练式领导力 2天版 04.27
教练式领导力讲师：蔡山【课程背景】随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：➢为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？➢为什么激励方式用了那么多，员工的积极性还是不高？➢为什么领导帮员工解决了难题，员工却抱怨自己没被培养？➢为什么传统管理培训解决不了
讲师：蔡山详情
- [潘文富]销售业绩不好时的反思点
- [潘文富]烟酒店一定要靠卖酒赚钱吗
- [潘文富]薪资考核的初步改善措施
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21212
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20288
- 3行政专员岗位职责 19090
- 4品管部岗位职责与任职要求 16293
- 5员工守则 15495
- 6软件验收报告 15434
- 7问卷调查表(范例) 15163
- 8工资发放明细表 14593
- 9文件签收单 14253