《销售宝典——业绩倍增的销售训练课程》课程大纲   02.17

《销售宝典》课程说明书【课程收益】1、1è一种理念，帮忙学员建立良好的核心销售理念、奠定提高销售业绩的基础。2、5è学员学习完本课程之后，完全掌握五种不同的销售技巧和方法，并能将之运用到工作中。3、3è三个情景，贯穿课程始终，让学员学习起来更能身临其境，没有陌生感。4、3è三个工具，客户识别工具帮助学员通过本课程的学习能时轻松识别不同类型的客户并针对不同客户

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《PPT设计制作与呈现演绎技巧培训》课程大纲   02.17

《PPT设计制作与呈现演绎技巧培训》课程大纲【课程收益】1、学员能够根据老师教授的方法优化PPT，增强PPT的逻辑性美观度。2、学员能够运用课堂上学会的PPT制作知识设计标准PPT。3、学员通过训练后PPT的内容更加有逻辑性，PPT的页面更加整洁、美观。4、学员通过训练后，能够运用PPT上知识点，让演绎更生动有趣。【教学形式】60理论讲授+40现场练习【课程

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《演讲呈现技巧提升培训》课程大纲   02.17

《演讲呈现技巧提升培训》课程大纲【教学形式】60理论讲授+40现场练习【课程时长】1.5天【课程大纲】导论：优秀的演讲是设计出来的Ø导入：砂糖游戏-优秀的演讲是设计出来的Ø优秀演讲的三个原则：人性、同频、设计第一天上午模块一、让演讲更生动的秘密•一场失败的演讲带来的思考Ø案例：猪肉卖了白菜价，院士干起催眠活Ø讨论：吴院士演讲失败的原因是什么？•成功的演讲有哪

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《经验孪生™》课程大纲   02.17

【课程背景】在组织中，知识经验使用者越多，裂变的程度就越高，组织的能量也就越强大。经验因人而来，因事而变，经验孪生通过构建孪生关系，实现企业知识的使用、流动和更新。如何将业务专家大脑中的经验萃取出来，将这些经验转化为企业传承的资产？如何将萃取出的经验进行传播，引起员工的重视和关注，启发成长欲望及动机？如何防止萃取出来的经验“没用”，促进经验提供者和经验使用者

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《内训师大赛辅导培训》课程大纲   02.17

《内训师大赛辅导培训》课程大纲【教学形式】60理论讲授+40现场练习【课程时长】2天+1晚【内容大纲】导论：优秀的作品应该具备的三个原则Ø游戏导入：《读心术》Ø教学活动-游戏：读心术Ø好的呈现应该具备的三个原则：人性、同频、设计Ø什么样的作品容易受到青睐：好的作品应该“有趣”、“有料”、“有效“第一天上午：模块一、大赛文件解读Ø比赛内容解读Ø评审标准解读Ø比

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《创课车间™-微课开发与设计》课程大纲   02.17

【课程背景】互联网新经济时代，企业环境的变革，职场人才的特点，智能手机的普及，加快了微时代的来临与“微学习”的迅速发展，如何让企业员工的学习更高效、便捷、有趣，是企业培训面临的新问题。面对”微学习”的专题化、碎片化、简短化，以及混合式学习在企业培训中价值凸显，快速解决企业工作场景问题的微课愈加不可或缺。【课程收益】1、每位学员都有一个微课；2、掌握8种微课形

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《乡兴™-乡村振兴情景沙盘》课程大纲   02.17

[pic]《乡兴™-乡村振兴情景沙盘》课程说明书【课程背景】乡村振兴已经成为全面脱贫后的重点建设内容。2021年，中央一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》发布，这是21世纪以来第18个指导“三农”工作的中央一号文件。文件指出，民族要复兴，乡村必振兴。中共中央国务院印发《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》，文件指出，从

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《沟通密钥™》课程大纲   02.17

[pic]《沟通密钥™》课程说明书【课程背景】为什么你说是一个样，别人做出来是另外一个样？为什么一件事情由一个部门主导却没人配合？为什么很多简单的事情月月教、天天做，就是做不好、还是犯同样的错误呢？“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通”——松下幸之助。员工所需的最重要的三项技能依次为：沟通能力、管理能力和团队合作能力。研究表明，管理者会把70的时间

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《乡谈-如何讲好乡村振兴故事》课程大纲   02.17

《乡谈——如何讲乡村振兴好故事》课程背景-------------------------------------------------谈到“故事”你会想起什么？事实上，我们的生活中充满了故事。近年来，讲故事的方法日渐被人们接受并广泛应用。故事不仅被应用于基层组织宣传和文化传承，还被广泛应用于营销，演讲表达和领导力等众多领域。一个好故事，可以谱写新时代乡村

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《TTT®猫计划》-授课技巧-课程大纲   02.17

[pic]《TTT®猫计划》课程说明书【课程商标登记编号】15402787【课程版权登记编号】粤作登字-2017-A-00004168【课程逻辑图】[pic]TTT初级-授课技巧【课程背景】在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，台风展示有待改进。以往的TTT培训又

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