数字化课程及项目设计——用运营打通线上与线下培训

数字化课程及项目设计——用运营打通线上与线下培训

《数字化课程及项目设计——用运营打通线上与线下培训》课程大纲：

备注 案例式教学，小班授课，限招35人；以报名先后顺序为准，满班后的报名学员自动转为下期；

听课须知1、自备电脑，安装好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；2、一定携带鼠标（课程节奏紧凑，触摸屏会浪费时间）。

课程背景因为一场疫情，加速了培训行业线上化进程，未来的企业培训必将走向数字化，线上培训与线下培训的融合已成为趋势。市场上资深的培训师习惯传统线下培训模式，将课程直接搬到线上会大大影响培训效果和培训师的口碑。职业培训师必须知道该如何制作有成效、可落地的线上课程。企业内部要打造学习文化，又必须合理调配时间、空间和资源，常常是项目设计的很好，实施中却草草收尾，年终汇报也只剩下几张照片。内训师必须掌握大量有效的运营方法，让学习不仅停留在知识层面，更好落实到工作的实践和结果。本课内容通过经典理论与丰富实践的结合，教给培训师提升培训效果的课程设计方法，教给培训管理者轻松运营项目的套路，让学员可以真正说到学有所得，学有所成。

学员收益一套方法，助力讲师高效制作数字化课程三种角色，帮助运营者轻松玩转项目设计九类工具，引导学习者积极参与产出成果

课程大纲

第一部分：技法篇（第一天）一、课程（项目）体系a)培训痛点解析i.时间、空间、资源ii.知识、交流、实践、成果b)课程结构拆解i.一问溯源ii.一翻不变iii.二问实践iv.二翻百变c)课程包装设计i.四线一中心ii.实践效果展示

二、运营玩法a)组织者i.丰富情感——表情包ii.引导带动——全能文案b)学习者i.学有成效——参与感ii.效果衡量——难度等级c)讲授者i.关注个性——快闪群ii.多重目的——强提醒

三、效果工具a)调研问卷b)荣誉归属c)课程海报d)学习地图e)知识卡片f)作业打卡g)资料传送h)奖励证书i)成果展示

第二部分：实践篇（第二天）一、三类训练营设计案例a)设计路径b)下线为主：7天培训专题训练营【DISC讲师&顾问认证班】c)线上为主：21天陪跑训练营【人际关系训练营】d)线上线下结合：周期陪伴【领导力提升训练营】

二、学员实训产出结果a)项目选择b)方案设计c)工具制作d)成果展示

第三部分：课程总结

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