行为风格 领导力   02.14

课程概述：基于测评的自我认知与领导力发展Ø有些人生来就会做领导，的确如此,我们可以教会每个人做领导。管理学诞生以来,关于打造领导里的探讨就一刻也没有停止过,而现在,这一探讨的结论似乎已经出炉:将领导力的“一个基础”和“五大要点”铭记在心,并且在实践中反复复演练，每个人都可以成为优秀的导者。“行为领导力”拓展，就是这种演练。Ø让领导人/经理人走到今天的一些行为

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3D深度沟通   02.14

课程背景：立势+明理+察人Ø所有的沟通形式——人际沟通、小团体沟通以及公众演讲，都与各类社交媒体相互结合，而社交媒体现已成为我们日常生活的必要组成部分；Ø3D深度沟通：是一种迅速突破陌生阶段的初探，通过沟通技巧、文化意识、倾听、反馈等技能，建立深层次的沟通认同感，达到“知己知彼”状态，快速掌控谈话的法则；Ø深刻剖析沟通的本质；Ø快速提升沟通的能力；Ø掌控沟通

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让历史告诉未来   02.14

课程背景：变革中求突破竞争中寻发展在今天的职场，最重要的是赋能场景，不应该是一个管控的场景，如果是一个赋能的场景就应该有智慧、有知识、有信息、有彼此的交互，从组织边界上来讲，应该是完全融合的边界。这种融合的边界，无论是在激活个体还是激活组织中，是一个衡量标准，是企业面向未来必须具备的组织属性。

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团队动力泵   02.14

课程背景：体验式培训兴起于西方，通常以情景模拟演练的方式把生活中、工作中的种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，受训者通过选择、沟通、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。Ø本系列培训课程是引进国外专业体验式培训，让学员深入启发学习，完全不同于新拓展训练。除了需要课程小队协作竞争外，还要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的

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基于胜任力的角色认知-吉 塔 行 星   02.12

课程背景：管理者是组织生存、发展与壮大的核心力量，而作为一名管理者，除了需要具备基础的职业素养和专业能力之外，更为重要的是需要具备适应职位要求的管理能力。在实际的管理工作中，管理者往往会遇到“业务与管理、对上与对下、救火与防火、守成与创新”的两难处境，因此需要他们为了更好的适应企业与自身的发展，做出“从关注做事到用人成事、从关注行为到管理关系、从关注表面到系

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