教练技术 九点领导力

课程背景：

很多企业管理者抱怨下属的执行力差，责任心不够，说的比做的多。要知道，这也许不是他们的态度有问题，而很有可能的是他们固有的心智模式在指引着他们的做事行为。

引入“教练文化”，是改变此种现状的一个很好途径。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察员工的心态，向内挖掘潜能，向外发现可能性，可以让他们有效达到目标。

让每位管理者以及员工都成为合格的“教练”！

　　据英国的《曼彻斯特邮报》调查表明，企业在教练上的投资最终收到的回报是近投资额的6倍。而根据国际教练联合会(ICF)调查，全球500强企业中，68%的企业聘请了教练。目前，教练技术已被微软、IBM、通用电器、苹果电脑、可口可乐、戴尔、万科、华为等国内外知名大企业导入并得到很好的应用。

企业培训日益重要，研究表明：短期企业培训能有效增长企业业绩22.4%，长期的有教练参与的企业培训能有效增长企业业绩80%以上。

一、领域定位

作为一门能够提升效率的管理技术，教练型领袖素质管理训练的核心是：教练以中立的身份，通过运用聆听、发问等教练技巧反映出被教练者的心态，从而区分其行为是否有效，并给予直接的反馈，使其洞悉自己，及时调整心态，激发潜能，以最佳状态去创造成果。

教练技术是一门重要的心态类管理课程，既强调心态工作中的重要地位，又关注员工的全面发展。通过本课程的训练，可有效提高员工业绩和工作适应力、积极性、主动性。该课程以体验式训练为手段，注重培养和提高员工的领袖思维方式，为企业业绩增长助力。

二、课程设计

（一）设计理念

本课程起源于美国哈佛大学，作为素质教育的重要载体，服务于不同专业，针对和解决员工工作中的心态问题，课程运用“体验式”训练方法，围绕如何提升员工工作积极性和目标感，引导和激发员工内在的工作动力和创新思维，培养以积极、守承诺和负责任的态度对待工作，达成目标。

（二）设计思路

课程提供一个有效的工具，给员工树立良好的工作心态，是一个体验式的学习和成长旅程。

在课程中，员工有机会醒觉自己的信念及行为模式，而这些信念及行为模式将会主宰工作里所有的结果。课程支持员工去冒险和突破现有的习惯和行为模式，提高领导力等综合素质，提升沟通能力和人际关系，在人生重要领域实现跨越式提升。

三、课程目标

通过本课程的学习，激发学员进行积极的自我探索，引导员工强化对工作的的责任意识，目标感，从而能够有意识的主动工作达成目标，不断提高自身综合素质；

通过课程训练，员工将会达到以下目标：

1. 树立积极的自主意识，建立理想和愿景；

2. 树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；

3. 把个人发展和企业发展相结合，强化正确的职业意识；

4. 愿意以积极、负责任、守承诺的态度对待工作，达成目标。

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