金字塔原理— 思考、解决问题和表达的逻辑

《金字塔原理— 思考、解决问题和表达的逻辑》

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金字塔之母，金字塔原理发明者——芭芭拉•明托（美国）
毕业于哈佛大学，麦肯锡公司第一位女咨询顾问。
发明及传授金字塔原理40年，曾为美国、欧洲和亚洲众多企业及哈佛大学、斯坦福大学
等讲授金字塔原理。明托所著《金字塔原理》畅销40年不衰，广受欢迎，被译成多种文字
，全球销量过百万册！

《金字塔原理》的价值：
金字塔原理能帮助你解决哪些问题：
1、掌握如何用金字塔原理思考、沟通、管理下属和解决问题；
2、提高逻辑性、条理性；掌握表达规范动作；
3、沟通准确高效，效果好、效率高。
4、思考：用全脑思维，提高结构化思维能力，思考全、准、快。
5、书面表达、公文写作：挖掘领导、客户的关注点、兴趣点、需求点、利益点；
6、用金字塔搭建逻辑清晰的框架结构；
7、归类分组、重点突出、逻辑清晰、主次分明，让人看得懂、愿意看、记得住；
8、缩短写作时间，减少修改次数。
9、口头表达：讲话、讲课，用金字塔，重点突出，条理清晰，言简意赅，让听众有兴趣
、能理解、记得住。
10、管理下属：分配任务，用金字塔原理，思考周到全面严谨，不重叠无遗漏。
11、培训师开发课程和讲课：能快速搭建框架结构、组织素材，逻辑清晰，通俗易懂。

课程目标：重点突出 逻辑清晰 全面完整 简单明了
 
全面掌握麦肯锡系统理论、方法和工具，高效思考，有效表达
 
麦肯锡6本书：金字塔原理：思考、表达和解决问题的逻辑，麦肯锡意识，麦肯锡方法，
麦肯锡工具，用演示说话，用图表说话，汇集了麦肯锡百年研究成果，理论、方法和工
具，是领导力必修课。
1.
重点突出，思路清晰，投其所好：揣摩听众心理，领会领导意图，迎合听众诉求。
2.
逻辑清晰重要原则：结构化系统思维，重点突出，结论先行，以上统下，归类分组，
逻辑递进先重要后次要，先全局后细节，先总结后具体，先论点后论据，先结论后
原因，先结果后过程。
3. 逻辑思考方法：自上而下表达，自下而上思考，总结概括要点，提炼思想精华。
4. 达到沟通4大目的：让听众愿意听，能理解，记得住，能执行。
课程收获：提高逻辑思考力，提高表达能力，提高号召力、影响力
1. 提高逻辑性、条理性，清晰思考，快速表达，提高影响力、号召力、感染力
2. 领会领导意图，挖掘其关注点，有针对性，快速构思结构，科学组织素材
3. 思考：左脑右脑全脑思维，分析、解决、阐述复杂问题
4. 培训、演讲、表达：逻辑性组织结构，28种书面表达模板，缩短长度，缩短时间
适合对象：所有岗位，公司全员。
 
课程特点：
1. 应用企业实际问题现场探讨
2. 传授技能也渗透一种解决问题的正向态度
3. 所举案例大多来自企业实际案例
4. 工具和软件传授，技能可以在组织落地
课程大纲:


|金字塔原理— 思考、解决问题和表达的逻辑 |主讲老师：郭枫阳 |
| 专 业 |逻辑思维 |授课时长 |2天 |
|： | |： | |
|课程背景： |
|金字塔原理-学习逻辑思维的基础理论 |
|面对工作复杂问题，如何运用逻辑体系进行解决？ |
|如何利用逻辑体系进行文字和口头表达 |
|课程目的： |
|清晰金字塔理论的核心概念和具体工作应用； |
|能够运用系统思维图谱结合金字塔理论解决复杂性工作问题； |
|能够掌握如何在解决问题针对不同人群搭建不同结构的金字塔结构影响对方； |
|掌握软件进行金字塔结构操作； |
|课程特点： |
|应用企业实际问题现场探讨 |
|传授技能也渗透一种解决问题的正向态度 |
|所举案例大多来自企业实际案例 |
|工具和软件传授，技能可以在组织落地 |
|篇章 |主要内容 |备注 |
|一 |课程导入 |1. 你在工作遇到这样的情况吗（视频资料） | |
| | |2. 什么是金字塔原理 | |
| | |2.金字塔原理中的序言和纵向和横向关系 | |
| | |3.金字塔原理在工作中的应用（思考，解决问| |
| | |题，呈现）-提升逻辑思维 | |
| | |4.金字塔所体现的逻辑体系 | |
|二 |思考的金字塔 |金子塔序言要素SCQ | |
| | |纵向关系：主张和依据 | |
| | |纵向关系要素和实际案例分享 | |
| | |横向关系：演绎和归纳 | |
| | |演绎要素和实际案例分享 | |
| | |归纳3要素：时间，结构和程度 | |
|三 |问题解决金子塔 |塔尖-发现和界定问题 |集体思 |
| | |1.问题解决金字塔（why-what-how） |考墙播 |
| | |塔尖-why |放应用 |
| | |塔身-what |视频 |
| | |塔基-how | |
| | |2.Why-如何在工作中提出一个好问题 | |
| | |3.如何具体描述问题（背景-偏差-期望） | |
| | |4.实战练习-各个小组分别定义工作中的实际 | |
| | |问题 | |
| | |5.点评-结合金字塔why的原则点评问题描述定| |
| | |义 | |
| | |塔身-产生解决方案并选择方案 | |
| | |复杂问题的金字塔具体思维图谱 | |
| | |2.解决问题四大逻辑树和金字塔对应关系 | |
| | |备注：四大逻辑树 | |
| | |塔尖议题树-why | |
| | |塔身假设树和是否树-what | |
| | |塔基项目树-how | |
| | |3.如何运用演绎和推理搭建假设树 | |
| | |4..实战练习：运用议题树和假设树解决各小 | |
| | |组上节提出的问题 | |
| | |5.点评：现场各组作业从逻辑角度进行点评 | |
| | |6. 决策工具（是否树和决策表） | |
| | |塔基-产生具体的计划 | |
| | |7.如何运用金字塔原理进行分解行动方案（ho| |
| | |w） | |
| | |8.项目管理模板思路 | |
| | |9.具体工具：行动方案分解方法 | |
|四 |演示/表达的金字 |如何运用金字塔进行项目汇报整体思路 | |
| |塔 |如何引发听众的兴趣：案例和说明 | |
| | |如何搭建演示的逻辑和要点 | |
| | |案例分享：汇报PPT | |
|五 |运用软件绘制金字|1.软件安装说明和软件现场安装 |需要学 |
| |塔结构 |2.结合前面知识点如何利用软件制作金字塔 |员带电 |
| | |3.练习：每个人现场制作金字塔软件作品 |脑 |

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