基于人本的有效激励技术
基于人本的有效激励技术详细内容
基于人本的有效激励技术
基于人本的有效激励技术
（主讲：王雷军）
【课程背景】
如何提高员工工作主动性和积极性？
如何通过激励来实现经营绩效加速？
如果你想从一个人身上得到什么，不是试图点燃他下面的火，而要在他的内心生起火。——鲍勃·纳尔逊
那么，员工工作到底是为了什么呢？
在最基本层面，未满足的需求决定着员工的行为，一旦最基本的需求得到满足，员工的注意力就会转向更高层次的需求。
激励是人内在的力量，使员工满足他们尚未满足的需求。
激励是由内而生的，管理者要去了解员工的需求，提供合适的环境，运用合适的激励方法，促使员工产生自我激励。
【课程目标】
1、了解激励的基本理论
2、理解员工的不同需求
3、演练不同情景的激励
4、掌握有效激励的方法
5、提升员工激励的效果
【授课方式】
本课程除了主题讲授外，主要结合着案例研讨与分析、分组讨论、情境模拟与训练、视频教学、角色扮演、体验式互动等多种教学方法的综合运用，以保证课堂氛围和学员实际吸收掌握的效果。
【课程特点】
1、案例丰富，通过案例研讨与分析，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升。
2、气氛活跃，通过课堂提问、分组讨论、情境模拟、现场训练等多种互动方式，加深学员对知识的理解，强化学员对实操技能的掌握，突出课程的趣味性和实用性。
【课程时间】
1天（6H）
【课程对象】
企业各级管理干部
【课程大纲】
第一部分 激励的基本认知
一、激励的认知误区
激励就是奖励
激励就是金钱
激励是公司的事
同样的激励可以适用于任何人
必须先建立起激励制度才有效果
二、激励的基本概念
激励就是激励者运用某种手段使被激励者得到需求上的满足，从而进一步调动其主观能动性，实现预期目标的过程。
激发动机三要素：内驱力、诱因和自我。
三、激励的四项原则
公平原则/刚性原则/时机原则/清晰原则
四、激励过程模式图
五、激励机制五方面
诱导因素
行为导向
行为幅度
行为时空
行为规划
第二部分 激励的心理学基础
人性化激励机制是以人为核心，以重视人的情绪、情感和需要为基础，让员工在工作中保持愉悦的心情，以充分发挥人的积极性、主动性和创造性。
一、激励与需要、动机的关系
激励过程的解析
二、人性假设理论
1、经济人假设
2、社会人假设
3、我实现人假设
4、复杂人假设
三、不同人性假设的激励方法
1、经济人假设下的激励方法
2、社会人与自我实现人性假设下的激励方法
3、复杂人性假设下的激励方法
四、激励需求理论
1、马斯洛五层需求理论
2、赫兹伯格双因素理论
3、了解员工十一类需求
4、讨论：各位的下属在职场上受到哪些“刺激”
5、员工需求不满的表现
6、案例：小王士气低落的原因
如何激励员工的士气
第三部分 有效激励的方法
一、目标激励法
1、管理学大师彼得德鲁克说；“并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。”
2、目标激励法的核心
注重自我动机控制
注重员工自我参与
注重过程而非结果
3、培养员工目标意识
案例：提升目标意识
缺乏目标意识的表现
增强目标意识的措施
4、提升目标的关联性
案例：有效设定目标
目标设定基本原则
目标设定关键步骤
如何实现目标关联
二、情感激励法
1、管理者与员工建立情感连接是实施有效激励的基础。
2、案例：员工情绪管理
3、表达对员工的尊重
平衡彼此的关系
认可员工的专业
认可员工的价值
注重沟通的方式
注重氛围的营造
4、关爱员工四细节
5、体现信任六措施
三、发展激励法
1、晋升激励
案例：小王晋升要求
晋升激励六原则
2、职业规划
职业发展四阶段
职业发展四方面
IDP计划的制定
四、授权激励法
1、案例：如何有效授权
2、有效授权的原则
3、规避授权的误区
4、有效授权的技巧
授权前：选取授权工作
选择授权对象
授权中：授权授权沟通
授权过程检查
授权结果评价
授权后：授权总结分析
重在培养引导
五、赞美激励法
1、案例：小王的工作成绩
2、赞美激励的六项原则
3、正向激励的AIA流程
六、批评激励法
1、案例：小李的工作差错
2、批评激励的五项原则
3、批评激励的注意事项
4、负向激励的AID流程
第四部分 四型员工的激励
一、四型员工的行为特点
二、四型员工的激励因子
三、四型员工的激励之策
课程回顾与总结
王雷军老师的其它课程
绩效改进魔方-基于绩效改进的问题分析与解决 07.31
绩效改进魔方——基于绩效改进的问题分析与解决一、课程背景绩效改进是指确认工作绩效的不足和差距，查明产生的真实原因，制定并选择有针对性的改进方案和策略，并将改进计划落实到位，从而不断提高组织竞争优势的过程。即采取一系列行动措施提高员工能力和改进员工工作绩效。我们的课程将通过理性思维的工具使您：1.学会国际通用的商务思维逻辑，强化您的理性思维技巧；2.帮您找出绩
讲师：王雷军详情
领导者之剑-问题分析与解决 07.31
《问题分析与解决》主讲：王雷军——用理性的思考实现感性的梦想一、课程介绍此课程英文名为《TheLeader′sEdge》,又名《问题分析与解决》或《问题分析和决策制定》，是全球最大培训公司之一——美国ALAMO公司授权课程！据统计，"世界500强"企业中已有500多万经理人掌握了这一思维工具。身为企业领导或职业经理的您，是否渴望拥有全球通
讲师：王雷军详情
非人管理 07.31
情景教练高尔夫非人力资源经理的人力资源管理（版权人/主讲：王雷军）一、课程背景如何将管理理论知识融入到学员实际工作场景中？如何将学员所学知识落地化来巩固课堂学习效果？如何激发学员的学习兴趣，提升课堂教学的效果？如何激发学员的系统思维，提升解决问题的效果？欢迎大家进入《情景教练高尔夫》课程。《情景教练高尔夫》课程关注组织背景、文化、场域等因素对组织绩效的影响，
讲师：王雷军详情
领越领导力 07.31
《领越®领导力》卓越领导者的五项行为主讲：王雷军【课程介绍】领越®领导力最早产生于1983年，源自于詹姆斯·库泽斯和巴里•波斯纳的研究项目。他们想要了解当人们“处于最佳状态”下时会如何表现。然而前提条件是，要想了解这些最佳的行为表现并不一定要采访那些卓越组织中的明星人物。在研究中，他们的假设是从普通民众的卓越行为表现也能够找到成功的模式。詹姆斯·库泽斯：汤姆
讲师：王雷军详情
4D领导力（4D卓越团队建设） 07.31
《4D领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】《4D领导力》，又称《4D卓越团队建设》，是查理•佩勒林博士经过十几年的潜心研究的“打造卓越团队和卓越领导力”的系统。查理•佩勒林博士是天文物理科学家，美国航天局的三号人物，曾因成功推动哈勃望远镜等重大太空任务获得NASA“结出服务奖章”，退休后赴科罗拉多大学商学院教授“领导学”。哈勃事件促使他深入探讨社会背景对团队
讲师：王雷军详情
教练领导力 07.31
《教练式领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队成员的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。教练型领导通过改善自我觉察和沟通方式，帮助自己和团队成员发掘和实现自身存在价值、创造成功的过程。教练型领导的核心是：相信每一个人内在的潜力和创造力，运用激发人心的沟通方式，为自己和团队赋能，通过激发团队多种资
讲师：王雷军详情
情商领导力 07.31
《情商领导力》（主讲：王雷军）【课程背景】《情商领导力》又称《GenosI情感智能》，是澳大利亚领导力发展中心（LeadershipPsychologyAustralia）的情商修炼课程。本课程界定了人们认识、了解、适应和管理自身情感和他人情感的有效性。课程面向职场人士的自我情商修炼，通过六项技能来引导学员有效处理自己和他人的情感问题，同时改善学员在职场中的
讲师：王雷军详情
从技术走向管理 2 07.31
从技术走向管理——新晋管理干部管理技能提升训练（主讲：王雷军）【课程背景】我们处在VUCA时代，市场竞争日益激烈、复杂多变，我们需要新的视野，我们需要跟上时代的变化，企业需要不断地变革创新，以实现企业可持续发展之路，这就对企业管理干部提出了更高的要求。而目前的现状是，企业大多数企业管理干部，因为其在基层从事的专业或技术工作比较出色、业绩比较突出而被企业领导提
讲师：王雷军详情
新晋管理干部管理技能提升2 07.31
新晋管理干部管理技能提升（主讲：王雷军）【课程背景】我们处在VUCA时代，市场竞争日益激烈、复杂多变，我们需要新的视野，我们需要跟上时代的变化，企业需要不断地变革创新，以实现企业可持续发展之路，这就对企业管理干部提出了更高的要求。而目前的现状是，企业大多数企业管理干部，因为其在基层从事的专业或技术工作比较出色、业绩比较突出而被企业领导提拔到管理岗位上来。而他
讲师：王雷军详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20189
- 3行政专员岗位职责 19036
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184
