《借力资本 开展企业的投融资顶层设计》
《借力资本 开展企业的投融资顶层设计》详细内容
《借力资本 开展企业的投融资顶层设计》
《借力资本，开展企业的投融资顶层设计》
课程大纲（1-2天）
课程目标：
通过本课程的学习，学员将能够——
了解股权投资对企业的价值与意义
对市面上的资本和投资逻辑有清晰的认知，并能了解什么样的资方适合自己
能展开对当前本企业的科学估值和设计商业计划书
能知道如何寻找合适的投资人并展开有效沟通
实操投资协议中的关键点，规避丧失企业控制权，并能长期与投资人建立良好的投后关系。
课程大纲：
导入：案例——阿里巴巴的融资历程
引入资本对企业的重要意义
关于资本方
资本方的分类
资本方的资金哪里来
资本方的内部架构与级别
不同轮次的资本方
资本方的时间特性
如何寻找资本
如何规避不靠谱资本方的坑：案例——三个不靠谱资本方搞死企业的玩法
不同阶段的企业估值如何设计
初创企业的估值设计
友商估值参考法
上市公司估值反推法
PS/PE计算法
商业计划书的设计要诀
案例——某知名企业的商业计划书讲解
商业计划书的市场背景数据从哪里获得
商业计划书的团队价值如何凸显
商业计划书的业务逻辑如何梳理清楚
商业计划书的融资金额如何科学设计
商业计划书的其他核心要素与设计要点
投资沟通的流程与接触投资人的节奏感把握
案例——京东的投融资节奏
投资人的初步接触：案例——猿辅导的第一笔天使轮是如何拿到的
投资人的尽职调查与财务尽调：案例——某企业尽职调查遇到的状况；案例——某财务尽调内容研讨
投资人的沟通
投资人常见提问与背后逻辑
Role Play 角色扮演：企业主与投资人的对话 并点评
如何拿捏投资人的心理与误区
投资人是否一定高高在上
案例——摩拜与ofo的投资人之争
投资协议，案例：某企业投资协议解读
投资人入资后的投后管理
十一、总结收获
徐华老师的其它课程
《职场优势思维》 06.17
《职场优势思维》课程大纲（1天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——1、认识到思维中的常见错误2、加强自我反省3、能采纳有助于提高思维质量的方法4、能全面准确地评估信息5、能在业务环境中采取适合的思维模式课程大纲：一、什么是优势思维1、开场活动2、了解大脑常见的“思维方式”3、建立对批判性思维的认知二、大脑思维的常见误区1、合理化误区2、情绪化思维3、
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《卓越领导力》 06.17
《卓越领导力的五项修炼》课程大纲（两天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——建立对管理者和领导者的不同认知，并掌握卓越领导者的四种关键角色，以及在不同场景下的主角色了解卓越国际领导力的内容之外，并在课堂上共创出属于本企业的独有领导力和关键动作通过DISC识人用人，掌握不同性格的特质与沟通技巧结合目标达成的关键共识，掌握使用正面沟通技巧，激发下属，实现下
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《教练型导师》 06.17
《教练型导师》课程大纲（两天）课程目标：通过本课程的学习，企业未来的导师们将能够——理解导师对于组织和个人的意义与价值，尤其在新时代进入职场的当下，教练型导师不同于常规导师，更能适应当代场景，激发难管的新时代，实现成果导向成就他人。了解并掌握导师辅导学员过程中的关键环节，能熟练使用简单、实用、有效的工具和方法，旨在帮助新导师提升指导的效果课程前通过调研问卷，
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《教练型领导力》 06.17
《教练型导师》课程大纲（两天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——1、有效提升管理者的领导力，实现公司从个人能力到团队能力、组织能力的跃迁2、掌握教练式倾听、提问、反馈及指导的具体方法，快速提升下属的专业能力并激发下属的潜能3、帮助企业在组织内部建立结果导向的教练文化，使管理效能最大化并达成绩效目标4、通过建立亲和式的教练文化，可以提升员工的敬业度，并
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《结构化复盘》 06.17
《结构化复盘》课程大纲（2天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——了解复盘对于组织与个人的价值与意义，掌握复盘和总结等的不同，避免复盘中常见的错误操作掌握团队内部的敏捷复盘，短短几分钟沉淀经验教训，转变为团队的能力。结合真实企业案例，通过结构化复盘工具3R3A，建立起完成的复盘认知，并展开复盘实操，现场成果呈现课程核心逻辑圈：3R3A复盘流程课程大纲：
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《企业股权设计与股权激励》 06.17
《企业股权设计与股权激励》课程大纲（2天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——规避经营路径上顶层设计的致命错误把握企业合伙人的选择技术，找对人，创好业掌握企业控制权的设计收获在企业处于发展成熟期如何开展员工持股计划，如何开展股权激励工作并保障效果清晰明确企业上市路径课程大纲：导入：案例——贾玲的“北京大碗娱乐文化传媒有限公司”股权设计与变迁背后的逻辑股
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《团队管理基本功》 06.17
《团队管理基本功》课程大纲（1天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——集中在短时间内实现管理角色的华丽转身，并从“选用育留”的全面维度掌握管事理人的方法，并掌握快速复盘技术使团队不断进化。建立对管理者的角色认知，顺利从业务骨干转变为管理者，明确管理者的四大关键角色，并知悉对下对上平级等不同场景下的主角色掌握面试的关键技术，从面试第一感、知识、技能、素养
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《无职权沟通影响力》 06.17
《无职权沟通影响力》课程大纲（1天）课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——掌握并加强产生积极影响力的技巧；运用适当的策略和沟通技巧影响他人；运用适当的技巧增强“言行一致”方面的个人效能；制定个人行动计划，发挥更大的职场效能和影响力。课程大纲：一、初步探索个人影响力1、开场活动2、影响力模型二、行为风格1、DISC行为测评2、D型人格介绍3、I型人格介绍4
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《从自我管理到团队管理》 06.17
《从自我管理到团队管理》一、课程背景：新晋管理者如果没有经过系统的训练，在从优秀的个人贡献者转变成为管理他人的团队管理者的过程中往往会面临以下挑战：角色已变，工作方式仍未变，自己干好活容易，让他人干好活可真难；每天加班加点，但事事都像在救火，分不清轻重缓急，工作“忙茫盲”；目标难以量化，不会拆解目标，计划赶不上变化，目标就是达成不了；缺失日常的绩效反馈与辅导
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