《打造高绩效团队》(无招聘内容)
《打造高绩效团队》(无招聘内容)详细内容
《打造高绩效团队》(无招聘内容)
打造高绩效团队
主讲:张成强
【课程背景】
随着人力资本时代的到来,企业的竞争也逐渐白热化,而竞争的归根结底还是人才的竞争。柳传志曾说,管理三要素:搭班子、定战略、带队伍。这其中谈到带队伍的重要性,所以在现代企业管理中,中基层管理人员的作用越来越被凸显出来。但是随着VUCA时代的到来,传统的管理者培养模式也有日新月异的变化。在很多快速发展的行业,管理者的时间提拔速度由原来的几年缩短到一年甚至几个月,很多在岗位上出色的员工因“学而优则仕”变快速被提拔起来,但他们并不完全具备管理者的认知、心态和管理能力,反而因脱离了一线员工的工作状态,失去了承上启下的重要作用。企业的经营目标能否实现?经营计划能否被有效地执行?措施的实施是否到位?问题能否得到快速的解决?危机能否被及时地化解?这些关键还要看中基层管理者能否有效地管理好各个部门,创建并带领自己的团队将各项工作落到实处,激发基层员工的潜力,使得他们在各自的岗位上人尽其才,创造价值,从而使整个企业作为一个整体发挥出卓越的业绩。这也是为什么说中基层是企业的“腰”的原因,一个人腰不好,即使在聪明的大脑,也难以将执行落实到手脚。
怎样才能充分用、激发好你的下属?
怎样才能培养出独当一面的干将?
怎样才能有效地提升员工的能力和工作绩效?
激励员工除了用物质还可以用什么?
员工流失的真正原因有哪些,有哪些好方法可以挽留住他们?
中基层管理者最重要的课题,也是本课程的内容所在。这些问题,你都可以在本课程中解锁难关,张老师带着你层层过关战将,祝你最终赢得胜利,成为管理界的KOL。
通过本课程的学习,帮助学员学之解惑,学之能用,让自己成为一名管理高手,打造能打仗、打硬仗的团队,实现企业战略目标的达成。
【课程收益】
掌握管理者在进行管理中应该具备的基础、思维方式
掌握工作分析的方法和提取胜任素质模型的方法
掌握培养、培训、带教下属的原则和方法,提升员工能力水平
掌握对员工进行绩效管理的方法,掌握如何给员工做计划、考核和控制
掌握如何对员工进行有效激励,提升员工的自驱力并能够留住公司的关键人才
【课程特色】
简单:用最接地气的语言,让学员迅速明白其中的道理
实战:大量的工具,让学员拿来就用
系统:从管理的源头,让学员在脑中有整体框架,同时所有的工具均来自理论指导下的经验总结
【课程对象】企业中基层管理人员
【课程时间】1-2天(6小时/天)
【课程大纲】
一、管理者做好管理应该具备什么样的基石?
1、作为管理者,我们能改变员工什么?
2、管理的定义
3、战略性管理架构
4、盖洛普S路径——人力资源管理成败的关键是什么
二、成为管理者后,心态应该如何变更?
为什么心态需要转变?
跑步上岗的经理们
心态转变的心结
心态转变的重点
判断标准
新晋管理者的两个感觉
新晋管理者转变三要素
案例:小A升职记
三、管理动作的基础——工作分析
岗位说明书的撰写
人才素质模型
技能模型
案例:专业技术人员胜任素质模型研究
呈现方式:讲授+小组讨论+情景模拟
工具:职位说明书
四、仁心育人——管理者如何培养下属?
培训的目的
培训的形式
培训需求分析
培训效果评估
个人职业生涯规划与公司组织发展的有机结合
培训三大难点
案例:鹰的故事
呈现方式:讲授+小组讨论
工具:技能模型
四、因材善用——管理者如何用好手下的兵?
绩效管理流程:计划-控制-考核
设定目标
定目标的逻辑
为什么设定目标
目标种类
Smart原则
目标的书写公式
目标的组成
制订计划
计划的重要性
甘特图
授权四步法
如何制定本部门的绩效考核指标
重点管理
带团队画流程图
高效执行
变被动执行到主动执行
打造氛围
向领导者进发
使命愿景价值观
人性化管理
执行控制
制定规则,保证计划有效落实
目标跟踪表
工作异常处理
绩效考核
绩效面谈及结果运用
绩效面谈的内容
绩效结果运用
案例:熊采蜂蜜的故事、小张的目标、过河游戏
呈现方式:讲授+练习+小组讨论
工具:员工绩效考核表、目标跟踪表、甘特图
五、激发潜能——管理者如何做好员工激励?
敬业度or 满意度?
盖洛普Q12
激励的种类
马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论的利与弊
新生代员工管理
赫茨伯格双因素理论
留人四法
待遇留人
事业留人
感情留人
团队留人
呈现方式:讲授+小组讨论
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