《教练型培训师》

好师多磨——教练型培训师训练营
主讲：谢迪
课程背景：
企业内高手云集，但课程没有多少，到底是讲师不会讲，不敢讲还是不想讲？
课程库内的课程年龄比讲师司龄都长，课程过时如何迭代？自己研发课程能否行得通？
内训不少做，但要求还是没有被执行，学一套，做一套，怎么破？
讲师费心费力的备课，授课干货多，大家昏昏欲睡？
课堂气氛活跃，但下课一周就忘的差不多，执行就更难了，怎么破？
讲师总是被评价不接地气，到底如何做课，如何授课才是接地气？
内训师都很努力，如何甄别评选谁的培训效果更好？
以上痛点困扰着大部分企业多年，只有以终为始，以学员为中心，以结果为导向才能从根本上解决痛点，带领内训师从根本上了解培训，掌握培训技能，从而持续升级企业内训师队伍进而撬动企业员工内驱力。
课程目标：
打造能萃取经验，能开发课程，能生动授课的企业内训师
多少名学员结业，产出多少门通用力/专业力/领导力课程（需完成第四天以赛带学）
以赛带学，激发讲师内驱力，评比出企业金牌讲师、金牌课程
授课对象：热爱培训，企业内专兼职培训师、培训管理者、项目导师；20人以内为宜
课程时长：1-3天，6小时/天
课程大纲：
第一讲：培训认知
培训理念，什么是培训
培训的本质
好课堂什么样
培训中的ASK
二、学员特点分析与需求分析
1、阻碍成年人学习的三座大山
2、学员的根本需求：安全感&有啥用
三、企业内训师角色定位与成长阶段
1、企业培训面临的困境与卡点
2、内训师角色：专家、导游、火炬手
3、内训师成长阶段：自嗨、信息传递、呈现技巧、促进改变、探寻可能
知识点：ASK
工具：《课程说明表》
行动落地：学员需完成自己课程的《课程说明表》
第二讲：培训需求分析与课程目标
一、企业内训师痛点
二、培训流程全景
三、培训需求分析
1、为什么培训需求分析重要
2、培训需求分析的是什么
3、培训如何触达学员&接地气
4、四个维度分析培训需求
5、培训需求分析的2种常用方法
四、培训课程目标与标题
1、课程目标给谁看
2、设定课程目标ABCD法
3、课程标题四要素
知识点：培训需求分析的维度
工具：访谈法与观察法工具表
行动落地：撰写自己课程的培训通知
第三讲：课程结构与萃取内容
课程结构
1、黄金思维圈
2、步骤法
3、时间线
4、原理-概念-应用
5、痛点-方法-案例
二、经验萃取
1、经验的来源
2、萃取的原则与方法
3、萃取的步骤
知识点：数字法、关键字法、关联记忆法
工具：5种课程结构
行动落地：完成自己课程的一级逻辑、二级逻辑
第四讲：课程大纲与场景选取
一、课程大纲
1、思维导图版
2、五线谱版
二、场景与案例
1、故事骰子
2、案例选取原则与来源
3、雕琢案例
知识点：大纲中的五个关键点
工具：五线谱课程大纲
行动落地：完成自己的五线谱版课程大纲并未课程添加2-3个案例
第五讲：课程呈现
一、四类教学活动
1、开场：介绍、引入、主题、利益、共识
2、结尾：整合所学、庆贺、行动计划
3、复习：目的、频率、难度、方式
4、动力活动：目的、频率、难度、方式
二、课堂辅导
1、激活五体的7种教学手法
2、强力提问，打通关节
3、如何克服紧张情绪
4、课堂突发状况如何处理
知识点：五体的激活方法
工具：3种自我介绍，3种分组，5种切入主题，7种教学手法
行动落地：在PPT备注页中完成自己课程的四类教学活动
第六讲：内训师精进之路
一、培训师能力金字塔模型
学员改变-目标力-开放力-洞察力-逻辑力-呈现力-乐活力
二、培训师百宝箱
1、素材包
2、案例包
3、游戏包
4、多媒体包
三、讲师仪容仪表
知识点：培训师能力项与学员需求的关联
工具：check list
行动落地：完成自己课程的学员手册
第七讲：以赛带学（第四天，可选）
一、公布赛制
二、学员提交备选课程主题
三、抽取主题，每人3分钟说课+15分钟授课
四、评委点评

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