《跨部门沟通》
《跨部门沟通》详细内容
《跨部门沟通》
《跨部门沟通》
张烨老师
【课程背景】
跨部门沟通是企业发展到一定阶段后必然面临的难题。部门之间的沟通协调是否融洽流畅,直接影响到企业的运营效率和资源的整合利用。本课程将帮助学员明确跨部门沟通的关键影响因素,提高部门间沟通的原则与技巧,提升学员冲突处理能力,提高合作方投入度和配合度,推动跨部门合作的顺利进行,提高公司的总体运营效率。
【课程收益】
明确跨部门沟通的关键影响因素,增强合作信心,愿意与更多人建立合作关系;
学会识别不同性格的同事,找到对方喜欢的沟通方式;
通过结构化表达工具,帮助对方更好理解你所传递的信息;
明确说服五原则,掌握发展关系、倾听、有问有答、讲why等方式,提升对方的沟通意愿;
了解常见沟通冲突的类型及原因,掌握冲突处理思路与技巧;
聚焦真实跨部门沟通场景,学会常见跨部门沟通挑战应对方案。
【课程特色】
课程借鉴工作坊模式,侧重“做中学”,通过知识导⼊、团队研讨和情境演练,聚焦真实管理问题或挑战,帮助学员理清思路,制定针对性解决方案;
萃取大厂实战管理经验、案例及落地工具,分步骤详细讲解,互动丰富多样,课堂气氛活跃。
【课程对象】本课程本课程适用于企业中基层管理者、项目经理或需要跨部门沟通人员
【课程时长】1天,6小时/天
【课程大纲】
第一单元:跨部门沟通原则
案例:怪我喽
3133090262255跨部门沟通常见失败原因
跨部门沟通关键影响因素
跨部门沟通原则第二单元:因人而异的沟通
人际交往的黄金法则
测试:DISC性格分析
DISC性格分类与行为特征
DISC特点分析及沟通原则
D型人特点及沟通原则
I型人特点及沟通原则
S型人特点及沟通原则
C型人特点及沟通原则
第三单元:跨部门沟通实战技巧
挑战一:如何提出需求
沟通前的准备
开场白流程与技巧
如何与陌生人快速建立关系
赞美他人常用方式
赞美工具:FFCQ
练习: FFCQ赞美法
让表达更“动听”
演讲的3V理论——说的方式比说什么更重要
表达中的声音技巧
肢体语言与礼仪
演练:提出支持需求
挑战二:说了对方却听不懂
为什么对方听不懂:乔哈里视窗
让别人听懂你
选择对方理解的语言
沟通前假设对方一无所知——小白沟通法
结构化内容表达——想清楚说明白
好内容的标准
内容三要素:结构+观点+修辞
结构化表达五原则
结构化表达工具:TSCQA
354711067310对方真的不会:辅导的16字箴言
挑战三:意见不同发生冲突
常见冲突原因
冲突处理的三忌三要
倾听——先理解别人再表达自己
倾听的重要性——沟通从听开始
倾听的四个层次
结构化倾听的三个关键
倾听时的肢体语言
4064635228600倾听障碍与禁忌
有问有答——澄清与推动对话
有问有答的目的
引导式提问技巧
反馈技巧
“万能”冲突处理话术
练习:倾听与提问
挑战四:遭遇对方拒绝
别人为什么拒绝我——诊断工具:执行力三角形
拒绝应对原则与技巧
说服五原则——如何让对方听你的
如何让对方建立意愿——讲WHY四原则
挑战五:对方拖延或敷衍
常见拖延的原因
应对拖延的四个关键
课程重点回顾与答疑
张烨老师的其它课程
《授权辅导》 03.14
《授权辅导》主讲:张烨老师【课程目标】本课程将帮助管理者全面理解授权与辅导的意义和作用。通过“授权”,帮助管理者节省时间精力,聚焦工作的高价值区,提高工作效率,通过事来培养人、激励人,借假修真、借事修人;通过“辅导”与“激励”,帮助员工快速提升能力,激发员工的自主性与敬业度,促进团队与企业的共同成长与发展,打造高绩效团队。【课程收益】识别团队能力不行的可能原
讲师:张烨详情
《团队执行力打造》 03.14
《团队执行力打造》张烨老师【课程目标】本课程将帮助管理者识别团队执行力不佳的根本原因,明确影响团队执行力的关键因素,通过定目标、列计划、分任务、追过程、给方法、做激励六项核心任务,聚焦目标管理、过程管理及执行支持三个核心管理环节,确保从目标到执行的一致性,帮助团队理清方向,赋能成长,激发员工内动力,打造高执行力团队。【课程收益】全面理解执行力重要作用及影响因
讲师:张烨详情
《以价值创造夯实团队管控路线》 03.14
《以价值创造夯实团队管控路线》主讲:张烨老师【课程目标】本课程将帮助一线中基层管理者全面理解任务委派与执行跟进的意义和作用,通过“分任务”,帮助管理者通过事来培养人、激励人,实现知人善用;通过“追过程”,确保战略落地、上下同欲,推动员工PDCA任务管理的每一步执行到位,保证高质量交付,同时识别问题背后的改进与创新机会,赋能组织与团队,借假修真、借事修人,打造
讲师:张烨详情
《因人而异的管理——员工问题与冲突应对》 03.14
《因人而异的管理——员工问题与冲突应对》主讲:张烨【课程背景】本课程将帮助管理者全面理解管理风格与员工成熟度之间的关系,即管理者的管理方式应与员工的成熟程度相适应,随着员工日渐成熟,管理者应根据成熟度变化情况,灵活选用正确的管理方式,帮助员工快速成长,激发员工内动力,打造高绩效团队。【课程收益】了解员工绩效准备度影响因素及四类常见准备度状态,区分关键人群的绩
讲师:张烨详情
《员工辅导与新人带教》 03.14
《员工辅导与新人带教》张烨老师【课程目标】本课程将帮助管理者明确辅导员工的重要意义,全面理解其核心角色——团队教练的价值。通过掌握员工辅导及新人带教的方法与工具,帮助员工快速成长,提升岗位胜任力,促进员工与管理者、新员工与老员工之间的友谊与信任关系,营造正向、积极、和谐的团队氛围,打造学习型团队文化,建设高绩效团队。122999595250【课程收益】课程结
讲师:张烨详情
《中层管理者能力提升》 03.14
《中层管理者能力提升》主讲:张烨老师【课程目标】本课程将帮助学员全面理解管理者角色,明确管理者五项核心任务——定目标、分任务、追过程、做辅导、给激励,识别团队执行力不佳的原因,针对不同员工采取差异化管理方式,赋能团队快速成长,激发员工内动力,打造高绩效团队。本课程参考了MTP原版课程体系,并结合了中国企业特点及管理实践,对内容进行了演变和扩展。MTP(英文全
讲师:张烨详情
《卓越管理者五项修炼》 03.14
《卓越管理者五项修炼》张烨老师【课程目标】本课程将帮助一线中基层管理者全面理解管理者角色及关键任务,明确工作的高价值区,正确管理工作时间,识别团队执行力不佳的原因,针对不同员工采取差异化管理和激励方式,帮助团队快速成长,激发员工内动力,打造高绩效团队。【课程收益】全面理解管理者角色及工作重点,识别常见角色定位误区及行为表现;掌握管理者时间管理方法,明确角色转
讲师:张烨详情
《目标管理》(1天) 03.14
《目标管理》主讲:张烨老师【课程目标】本课程将帮助管理者全面理解目标与目标管理,通过目标管理为企业解决以下痛点:避免战略与执行两张皮,确保战略落地、上下同欲;打破部门墙,提升团队之间、部门之间的协作意识和协同性;保证目标与执行的一致性,主动发现问题及时干预;激发自下而上的创新,提升员工参与感与自驱力,推动内生式增长;鼓励员工发挥潜能,增强自信心及对组织的认同
讲师:张烨详情
《任务委派与PDCA执行跟进》 03.14
《任务委派与PDCA执行跟进》张烨老师【课程目标】本课程将帮助一线中基层管理者全面理解任务委派与执行跟进的意义和作用,通过“分任务”,帮助管理者通过事来培养人、激励人,实现知人善用;通过“追过程”,确保战略落地、上下同欲,推动员工PDCA任务管理的每一步执行到位,保证高质量交付,借假修真、借事修人,打造高执行力团队。【课程收益】了解团队绩效不佳的影响因素,理
讲师:张烨详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189