创新产品的开发与管理
创新产品的开发与管理详细内容
创新产品的开发与管理
创新产品的开发与管理课程大纲
一、课程总体说明:
1. 教学对象
产品部门的工作人员,以及产品经理、产品助理、数据分析师、用户分析师等产品岗位
2. 课程性质
核心知识+工作方法+实践演练
3. 课程目的和内容
通过对产品创新、产品开发、产品管理专项学习和练习,被培训人员可打开创新思维、
理解并运用MVP(最小可行性产品)快速迭代开发模式以及产品管理技巧,从而快速且
稳定地输出创新产品。
二、课程的基本要求
通过本系列课程的学习,学员必须懂得:
➢ 产品创新的重要性及创新思维的获取方式;
➢ 最小可行性产品开发模式的目的;
➢ 产品管理的核心方法论及手段。
三、培训计划安排(核心课程)
本课程预计时间周期为两天,内容包括:产品创新、开发与管理。
第一天 产品创新及开发篇
| |培训内容 |备注说明 |时间 |
|上 |一 创新篇 |产品创新方法论及实践 |3小时 |
| | | | |
| | | | |
|午 | | | |
| |创新的意义 |创新对个人及企业的重要性 |0.5H |
| |发现创新机会的方法 |打开创新思维的方法及练习 |1.5H |
| |评估创新机会的方法 |如何评估创新机会的可靠性 |1H |
| |
|下 |二、开发篇 |产品开发重点MVP理论及实践 |3小时 |
| | | | |
| | | | |
|午 | | | |
| |产品开发基本概念 |产品开发的工作内容 |0.5H |
| |产品开发的模式 |PACE、IPD、SGS、PVM等产品开发模式|2H |
| | |及如何选择合适的产品开发模式 | |
第二天 产品管理及创新产品的工业化实现讨论篇
| |培训内容 |备注说明 |时间 |
|上 |三、管理篇 |如何做好产品管理 |3小时 |
| | | | |
| | | | |
|午 | | | |
| |产品管理的基本概念 |产品管理工作内容,以及所需要具备|0.5 H |
| | |的核心能力 | |
| |上游阶段产品的管理 |如何进行创新产品的规划及发布 |1H |
| |下游阶段产品的管理 |如何对产品进行持续的生命周期管理|1H |
| |从全局视角考虑问题 |构建全球化思维模式,实现目标与绩|0.5 H |
| | |效的协同。 | |
| |
|下 |四、讨论篇 |课程知识综合运用 |3小时 |
| | | | |
| | | | |
|午 | | | |
| |创新产品的工业化实现设想 |提出议题和讨论规则 |0.5H |
| |创新产品的工业化实现讨论 |通过讨论对整个课程进行综合运用,|1.5H |
| | |并收集总结讨论结果 | |
| |培训总结 |创新产品的开发与管理课程反馈及总|1H |
| | |结 | |
三、讲师授课愿景(授课特点)
所有案例都是来源于讲师自身的独立研究与第一线实践,且陈浩老师目前仍然在从事
产品规划与产品营销策划的第一线(任职产品总监),意在推广和普及最前沿的产品技
术和促进方法。
授课过程轻松活泼,教授方式注重历史和逻辑的一致性,讲解内容侧重于产品的商业
拓展与升级演化,更利于与学员形成共鸣。
所有课程内容层次丰富,根据需要可从关注领域的本体论、认识论、方法论逐级展开
,通过问题领域的世界观、历史观、价值观阐述问题,使得受众能够全方位的了解所学
领域的相关知识和实践路径。
陈浩老师的其它课程
产品与品牌建设 02.17
产品与数字化品牌建设课程大纲一、课程总体说明:1.教学对象营销管理人员、中小型企业所有者、职能部门负责人、传播管理人员,以及其他任何负责或参与制定营销和品牌建设计划与战略的人员2.课程性质核心知识+工作方法+实践演练3.课程目的和内容通过本项目课程的受训,让被培训人员对品牌有全面的认知,掌握当下市场环境中如何打造品牌、实现品牌资产增值、增收二、课程的基本要求
讲师:陈浩详情
产品与市场营销课程 02.17
产品与市场营销课程大纲一、课程总体说明:1.教学对象产品部门的工作人员,以及产品经理、产品助理、数据分析师、用户分析师等产品岗位2.课程性质核心知识+工作方法+实践演练3.课程目的和内容通过本项目课程的受训,被培训人员可清楚知道产品与市场营销结合的重点、难点、关键点,通过掌握适合的市场认识论、营销方法论及相关营销工具,能够与本组织市场营销部门、线下渠道、网络
讲师:陈浩详情
《创建优秀班组培训》 01.01
1、班组与班组长诠释2、班组长的领导与管理3、班组长的工作解读4、班组长的沟通技巧5、班组长执行力技巧开篇:思考:企业中的金领、白领、灰领、蓝领的含义吗?模块1班组与班组长诠释(本讲重点)1、班组与班组长的关系(1)、班组(2)、班组长(3)、班组管理2、班组与班组长在企业中的地位(1)、班组是企业生产经营活动的基本单位;(2)班组中的领导者就是班组长3、班
讲师:陈浩详情
《别找借口找方法》 01.01
思维决定结果一、结果根源于人的思维方式1、人与人之间的差别,仅在于思考方式的不同。案例分析:2、做到和借口的差距,成为自己要成为的人互动反思,企业内六类人课堂练习3、改变的心理依据互动游戏:先做哪个?改变从此刻开始二、人的一切行为都受自己看法和情绪的影响1、ABC情绪理论2、我是一切的根源自我激励练习3、六种思考方式三、别把环境当借口1、别让人类的三个骗子害
讲师:陈浩详情
《带好团队管好人》 01.01
l突破自我抱团打天下l角色定位是关键l无规则,不可方圆l管人还要培养人模块1、突破自我抱团打天下l集团为什么要设置各级各类管理者?l抱团才能打天下一、对每一位管理者来说,富贵鸟是什么地方?谋生的利益共同体;人际关系的地方;个性、能力发挥的地方;学习成长的地方;竞争的地方。生活的地方;二、公司为什么要设置管理层?就是 让我们全身心地投入,全力以赴地为公司作出贡
讲师:陈浩详情
《工作就意味着责任》 01.01
课程模块:n工作从修正态度开始n公司的问题就是你的机会n适应才能生存和发展课程提纲:n工作从修正态度开始思考:什么叫工作我们为什么要工作我们在为谁工作一、对待工作的态度就是对待生命的态度二、案例分析:做了,做对,做好的区别带来的启示三、职场生涯规划解读四、工作是愉快的带薪学习结论:担负起自己的责任才能和企业一起成长n公司的问题就是你的机会一、工作是我们获得个
讲师:陈浩详情
《如何辅佐上司》 01.01
观念篇永远让你的上司先说话模块1:¨管理诠释¨辅佐诠释¨角色定位与转换¨与上级相处的原则开篇:从中国企业管理现象分析,看如何辅佐上司课堂游戏:四个人的问题游戏带来的启示问题提出:¨为什么有人不断进步有人碌碌无为¨为什么有人情绪高昂干劲十足而有人却灰心丧气萎靡不振¨为什么有人能超越平凡屡获升迁而有人却永远只是个下级¨失败的下级因何而败成功的下级因何而成¨为什么
讲师:陈浩详情
《职业经理人团队执行力》 01.01
开场语:从现象得来的启示(1)经理人头上的三座大山(2)做总裁的烦恼(3)中国企业的平均寿命(4)企业的一般现象(5)85的员工在做什么(6)不健康的心态对照中国企业员工的六大常见问题回顾四个人的故事中国企业急需解决的核心问题一、执行是关键 决定企业成败的90是执行柳转志等名人的话语二、执行与执行力1、什么是执行?执行,就是想到、说到、做到。2、什么是
讲师:陈浩详情
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [潘文富] 00后员工的试用期工资怎
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21148
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20162
- 3行政专员岗位职责 19030
- 4品管部岗位职责与任职要求 16206
- 5员工守则 15446
- 6软件验收报告 15382
- 7问卷调查表(范例) 15102
- 8工资发放明细表 14536
- 9文件签收单 14182