学党史·颂党恩·跟党走 ——百年峥嵘党建沙盘课程   12.30

【课程时间】1-2天，6小时/天【课程对象】所有党员、积极分子 历史是最好的教科书，而党史、新中国史是这一教科书中最重要的内容。认真学习党史、新中国史，能让党员、干部从党发展壮大的历史、新中国砥砺奋进的历史中汲取养分和智慧，让全党不忘初心、牢记使命，共同为人民服务，实现伟大的中国梦。本课程，通过影片详细、故事研讨、主题凝练、沙盘推演、情景扮演等形式，带领我们

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学习百年党史·牢记使命初心 ——百年伟业党建课程   12.30

【课程背景】中国共产党的历史本身就是一部具有丰富内容的教科书。由1921年第一次全国代表大会时的50多名党员，发展为具有9000多万党员的世界上最大的政党。这足以见证我党生命力的强大和号召力的强大。  党史中有很多成功的经验：党的建设的经验、领导武装斗争的经验、执政的经验、搞社会主义建设的经验等等，以及经受挫折失败的教训，这都是我们宝贵的财富。作为党员同志，

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领军之道 --党建沙盘模拟演练课程   12.30

【领军之道】党政沙盘模拟课程，学习毛泽东的建党建军建国的管理思想，从全心全意为人民服务的宗旨，到大力加强政治工作，坚持思想领先原则，重视思想建设到政治教育，解决思想问题，从组织建设到党政班子建设，党员先锋模范与官兵关系建设，从建军立法到自觉自律，点滴养成，领导模范带头，严明奖惩建设，从作风建设到雷厉风行、到英勇顽强的军队战斗力建设，从民主管理建设，调动官兵积

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【重走长征】情境模拟沙盘演练课程   12.30

课程时间课程单元课程内容课程形式8:30-9:00签到入场领取教材,签到入场助教引导9:00-9:30课程导入长征精神，红色党政长征精神 讲师讲授 9:30-10:00 单元一：重走长征长征三大精神理论：长征之长：在于信念：坚定信仰长征之长：在于毅力：艰苦奋斗长征之长：在于大局：顾全大局 故事解读 小组研讨 海报分享10:00-11:00单元二:长征之道长征

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决战淮海——全局思维与问题分析解决沙盘   12.30

【课程背景】企业在日常经营管理过程中，每个人都不可避免地要面对问题，可以说只要企业保持运营，问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题，从某种意义上来说，解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一位员工都能有效的处理和解决问题，必然产生事半功倍的效果。那么如何培养员工解决问题的思维？如何提升员工解决的能力？如何让员工掌握从

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捕鱼达人——新员工执行力培养情景沙盘课程（TTT版）   12.30

【课程时间】1天，6小时/天【课程对象】中基层管理者，基层员工【课程背景】据调查，企业里75的员工是不敬业的！随着时间的推移，敬业精神逐年在下降！表现为：自由散漫、责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、骄傲自满、缺乏创新意识、工作不到位。既不关心企业的发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，严重制约了企业的发展！做好任何工作，都需要有二个前提：

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基于前瞻决策的横向领导力——传奇缔造者   12.30

【课程时间】1-2天，6小时/天【课程对象】中基层管理者【课程背景】“横向领导”指的是成员彼此之间没有从属关系，谁也不必听命于谁。在这种情况下，你依然能带领这个团队成事儿。要进行横向领导，靠的不是命令，而是合作。所以，横向领导力的核心词并不在于“领导”，而是“合作”，特指人与人之间的高效合作。高效合作这话说着容易，做起来就难了。我们每个身在职场的人，都曾经为

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传奇缔造者——提升管理者决策与沟通水平 打造高绩效团队   12.30

【课程背景】从目前国内管理现状来看，大部分中、基层管理者重业务轻管理，缺乏管理意识与领导技巧。本质上来说，这是对管理者角色认知的偏差以及整体管理思路和工具缺乏的体现。本课程将通过真实的案例、教学视频、情境模拟等多种方式，由内而外地提升学员的管理格局与行之有效的领导行为。高效合作这话说着容易，做起来就难了。我们每个身在职场的人，都曾经为合作的问题而困扰过。目标

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传奇缔造者——职场新人职业化思考和沟通素养提升   12.30

【课程时间】1-2天，6小时/天【课程对象】新员工和基层老员工【课程背景】大学毕业后的第一个“五年”，是人生当中一个很重要转折点，是开启精彩职业人生的第一个篇章，在职业生涯专业里我们把这个阶段叫做职业生涯“适应期“。因此，在这个“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、学什么、做什么，都将会对一个人的职业生涯产生深远的影响。课程围绕“如何从一名学校人成为

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吉塔行星——目标与计划管理   12.30

【课程时间】1天，6小时/天【课程对象】企业各层级管理者 【课程背景】企业经常要制定一些所谓的目标，可为什么到了最后，目标总是完成的不太理想呢？因为我们制订目标还需要掌握一些目标分析、制订和具体执行的工具与方法，目标不能总停留在口号上，要从组织目标向下分解到员工的具体工作目标才能支撑组织目标的完成。德鲁克说“并不是有了目标才有工作，而是有了目标才能确定每个人

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