《问题分析与解决》

  培训讲师:杨翊东

讲师背景:
杨翊东老师——企业培训与组织人才管理专家Ø曾任西门子(工业)人才发展中心经理Ø曾任东易日盛(A股上市公司、行业龙头)干部管理中心总监、商学院副院长Ø曾任500强企业JASOLAR(美股上市公司、SPP全球三强)商学院副院长Ø现任某外资上市集 详细>>

杨翊东
    课程咨询电话:

《问题分析与解决》详细内容

《问题分析与解决》

管理者问题分析与解决能力提升训练
主讲:杨翊东
课程背景:
企业中个人和组织的思维习惯决定着组织目标和任务的实施效果。高效的问题分析、决策制定、计划实施是每个职业经理人必备的职业技能。然而,对于如何将思维流程化、确保决策的科学性和方案的有效落实,许多管理者仍深感困惑——
如何细分问题,认清问题的真面目?
如何弄清事情发生的原因并验证?
如何制定合理的决策及替代方案?
如何确保方案得到充分落实并不断改进?
职场中想出色地完成工作,总会遇到形形色色的问题。若是没有掌握问题分析与解决的方法,在阻碍工作本身的同时,对自身的成长也是一种阻碍。课程通过行动学习的方式,现场实操将思维流程化、结构化和可视化,并对思维进行记录、分析、完善,帮助您提高思维能力,不断完善思维质量,在“有意识有能力状态”下分析和解决问题,最大限度地确保决策的科学性和方案的有效落实。
课程收益:
● 明白并正视,面对问题的两种不同思维
● 懂得并避免,解决问题时的三种死脑筋
● 熟悉并运用,问题解决的六个步骤流程
● 学习并掌握,解决问题的八大方法工具
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:适合管理人员
课程方式:采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课
课程大纲:
第一讲:面对问题的正确态度
一、职场中的关键词
1. 职务=职位+任务
2. 职责=职权+责任
3. 职能=职位+能力
问题思考:管理者存在的价值是什么?
二、面对问题的思维
1. 正向思维
2. 负向思维
3. 不合理信念的特征
1)绝对化的要求
2)过分概括化
3)糟糕至极
4. 面对问题的死脑筋
1)忽略事实逃避现状
2)错误时机追究责任
3)丧失信心消极面对
思维工具:情绪的ABC原理
三、面对问题的态度
1. 正视现状
2. 承担责任
3. 制定方案
4. 着手完成
课堂练习:ABC工具应用演练
第二讲:构成问题的核心要素
一、问题的产生
1. 应有状态
2. 现有状态
3. 影响因素
现场互动:请写出你的问题1-3个
二、什么是问题
1. 目标
2. 现状
3. 差距
工具应用:系统思考模型
三、问题的类别
1. 发生型问题
2. 改善型问题
3. 理想型问题
课堂练习:会客室
四、问题的来源
1. 原因导向
2. 目标导向
实战检验:团队问题展示
第三讲:解决问题的思维流程
一、发现问题
1. 管理者的工作
1)例行工作
2)问题工作
3)创新工作
2. 发现问题-工具方法
1)头脑风暴法
2)团队列名法
3)希缺列表法
4)对比标准法
5)三不检核法
6)信息收集法
3. 四核对清单表
工具练习:对标
二、界定问题
1. 思考工作的“真正目的”
1)唤起“当事者意识”
2)目的(谁、向谁、做什么、怎么做)
3)使差距“可视化”
2. 思考工作“分解问题”
1)将大而模糊的问题分解
2)决定问题解决优先顺序
3)现地现物的观察,确定问题点
3. 设定解决问题的具体目标
1)应急措施
2)解决措施
3)预防措施
课堂练习:为什么执行力低?
三、分析原因
1. 什么是分析?
1)思维
2)对象
3)分解
4)考察
2. 分析原因的类型
1)定性分析
2)定量分析
3)因果分析
4)系统分析
5)可逆分析
6)比较分析
3. 分析原因的方法
1)相关分析法
2)构成分析法
3)条件分析法
4)因素分析法
5)对比分析法
6)趋势分析法
4. 分析原因的原则
1)抛弃先入为主的观念,多方面思考要因
2)现地现物确认事实,反复追问“为什么”
3)通过验证,明确真正原因
5. 分析原因的角度
1)现象分类法
2)过程序列法
3)时间序列法
4)关键角度法
5)反向联想法
6. 分析原因的工具
1)5Why
2)鱼骨图
3)逻辑树
4)柏拉图
5)共创法
实战演练:学员问题原因分析演练
四、制定方案
1. 制定方案的流程
1)确定目标
2)达成共识
3)资源评估
4)达成方法
5)行动计划
2. 团队共创步骤
1)问题主题介绍
2)个人提出对策
3)收集观点分类
4)分别贴卡命名
5)产生新的对策
6)形成系列方案
3. 形成行动计划表
1)what:做什么——工作任务(目标)
2)why:为什么——原因、理由
3)who:谁来做——相关人员
4)when:何时——起止时间
5)where:何处——工作地点
6)how:如何做——实施方法
7)how much:多少——工作标准,预算
实战演练:学员问题原因方案制定演练
五、决策实施
1. 什么是决策
1)思维过程
2)意志行动过程
2. 决策的流程
1)明确决策目标
2)信息搜集加工
3)分析计算判断
4)行动选择调整
3. 建立评估标准
1)实施难易
2)收益大小
4. 决策的工具
1)六顶思考帽
2)决策树
3)决策矩阵
4)城镇会议
工具练习:方案风险评估
六、总结预防
1. 评价结果及过程
1)是否提高了客户满意度
2)是否有助于带来公司的成长
3)是否实现了个人的成长
2. 巩固成功的机制
1)标准化
2)改善
3)PDCA循环
3. 巩固成果
1)将成功的过程作为机制巩固下来(标准化)
2)将成功的机制横向展开
3)开始下一个改善
案例分享:公司智库建设

 

杨翊东老师的其它课程

经验成课——企业内部经验萃取实战工作坊(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程应用五步经验萃取法,从锁定主题、探寻情境、挖掘细节、简化内容、编写案例五个步骤,帮助企业建立经验萃取矩阵,让学员掌握每个关键步骤的工具和方法,提炼出企业需要的优秀经验,-50800315595课程结构及主要内容如下:学员可获得工具及模型:-635120015课程背景:你是

 讲师:杨翊东详情


绘声绘色—内训师全面授课技巧实训工作坊(2天课程版)主讲:杨翊东老师-56515259715课程模型:课程内容概览:本课程从内训师训前准备、开场设计、全脑表达、风范塑造、问答技巧、交互控场六个维度,全方位打造内训师课堂表达及呈现技能,让内训师快速掌握授课能力课程结构及主要内容如下:left10795学员可获得工具及模型:right104775课程背景:要想让

 讲师:杨翊东详情


高效传承——在岗带教技能实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:本课程以带教结果为导向,通过五步带教实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-34290133350课程背景:在岗带教是企业人才梯队建设的重要环节,老师傅的带教能力直接影响新人培

 讲师:杨翊东详情


高效传承—在岗带教技能实战训练(2天实操版)主讲:杨翊东老师1195705183515课程模型:课程内容概览:本课程以带教结果为导向,通过带教技能实操训练,打通从“知识传递”到“行为固化”的通道,树立带教师傅对在岗带教的正确认知,掌握高效、实用的带教技术,杜绝不会教、教不会的带教误区;-14922595885学员可获得工具及模型:-17780069850课程

 讲师:杨翊东详情


AI赋能-基于AI技术的的课程设计与开发(2天1夜成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学习成果输出:327660019812015506

 讲师:杨翊东详情


AI赋能—企业内部课程开发实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容框架:26670132715学员可获得工具:0109855课程背景:AI技术门槛很高,企业内部缺乏AI人才?培训需求不精准,如何用AI定位需求?教学材料开发费时费力,如何用AI提高效率?•………在数字化浪潮的推动下,人工智能(AI)已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发

 讲师:杨翊东详情


教学有案——案例开发与案例式教学实战训练(1天课程版)主讲:杨翊东老师课程内容及工具概览:61341015240课程背景:你是否曾经或正在遭遇以下问题:如何把老员工的经验和技能分享出来,复制给别人?新业务、新产品、新客户经常变化,如何树立标杆并高效普及全员?举办活动每次都有新的做法,找不到可以复制的经验?老员工离职,带走大量的经验和技能,在企业内部没有得到传

 讲师:杨翊东详情


教学有案——案例开发与案例式教学实战工作坊(2天成果版)主讲:杨翊东老师课程现场实操说明:一、实操模拟演练本课程六个模块内容,每一个模块钧现场设置实战场景,根据学员人数设置演练形式,例如:AB对练、三三对练、组内对练、组组对练等。二、多维度点评根据演练形式,采用多种方式进行点评:学员自评,学员交叉点评,讲师一对一总结点评,并由讲师根据学员表现给出改善建议。学

 讲师:杨翊东详情


从问题到解决方案以问题为导向的培训需求调查与课程体系构建主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程围绕培训必须解决问题的核心理念,从探寻问题、建立解决方案两个维度,通过训、练结合的授课方式,把培训打造成能解决问题的利器课程结构及主要内容如下:0117475学员所获得工具及模型:left122555课程背景:•员工认为培训无用,解决不了实际问题;•培训过于依赖内训师

 讲师:杨翊东详情


引导式培训—内训师引导式培训技能实战训练主讲:杨翊东老师课程内容概览:本课程聚焦引导式课堂设计、引导式教学流程两个维度,帮助培训师从场地设计、到培训技巧双维度掌握引导式培训实操技能;课程结构及主要内容如下:left117475说明:1天版课程可围绕“构建引导式培训流程”进行;2天版课程可选择三模块内容授课,或选择“构建引导式培训流程”模块工作坊;3天版课程为

 讲师:杨翊东详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有