《数码风暴——组织效能提升》沙盘模拟课程
《数码风暴——组织效能提升》沙盘模拟课程详细内容
《数码风暴——组织效能提升》沙盘模拟课程
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数码风暴情境沙盘模拟演练课程
【授课形式】经营模拟(沙盘推演,分组竞争,团队模拟经营)
【学员对象】中高层、 各部门核心人员、储备干部
【课程人数】24-48人(最佳人数)
【课程时间】1天(沙盘+理论提升)
【课程背景】
沙盘模拟培训是一种具有极强实战色彩的管理培训课程。是西方知名商学院借鉴军
事演习,开发出的高端培训模式。
军事演习是通过红、蓝两军在战略、战术上的不断对抗与较量,达到检验和提高指挥
员作战能力的目的。而沙盘模拟培训则是由参加学习的所有学员组成几个相互竞争的模
拟公司,围绕与培训主题相关的经营活动,完成演练与学习,达到共同提高的学习目的
。
沙盘模拟演练课程是欧、美商学院工商管理硕士的核心课程之一。欧、美、日等发达
国家的众多大中型企业将其作为中高层的常设必修课程,目前,沙盘模拟培训已成为世
界500强企业中高层管理人员经营管理能力培训的首选课程。
【课程介绍】
本模拟沙盘模仿的是一个中型的生产企业,在最高指挥官总经理的带领下,下设产品
运营中心、生产管理中心、财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的关键环节:战略规
划、生产组织、财务核算与管理等几个部分为设计主线,把团队运营所处的内外环境抽
象为一系列的规则,由受训者组成小组而每一个小组的成员各司其职,共同完成对企业
的经营,从而锻炼参与者对管理、团队目标及组织效能提升的系统思考。
沙盘操作关键点:
盈利:在最短的时间内团队成员共同合作尽量多的破解卡片
成本:1、管理成本—每年固定支出
2、人效成本—个人的生产效率决定成本的大小
3、生产成本—翻动次数不同,成本差别很大
4、时间成本—时间越短成本越低
5、错误成本—错误越少成本越低
实现方式:团队良好的沟通与执行
沙盘运作过程:
第一年:在规定的时间内,翻动尽量多的卡片,每张卡片盈利不同,时间成本是固定
的,次数成本根据次数不同具有差别
第二年:经营时间缩短,翻动同样的卡片,时间成本固定,次数成本根据次数不同具
有差别
第三年:经营时间同第二年,但团队可根据自身实力增加翻动卡片的数量,数量越多
,盈利的可能越大,但时间成本固定,次数成本根据次数不同具有差别
第四年:团队根据自身实力自己约定时间,自己计算卡片数量,但本年度开始,时间
成本会倍数增长,次数成本不变
第五年:规则同第四年
企业最终定义:盈利10000元以下倒闭,20000元为合格,30000元为优秀
【课程特点】
(1)实战演练。过去的企业管理课程大多是由老师照本宣科地讲,学生边听边记,再
结合一点实际企业例子。而在沙盘模拟教学中,学生能亲自动手模拟企业运营,体验企业
经营管理过程,通过实战演练加强了解。
(2)团队合作。沙盘演练分为各个小组,每一组的组员各司其职,分别司职总经理
、财务总监、运营总监、生产总监等。每一个员工先完成自身本职工作然后配合其他职
员完成整个企业经营。其中需要大量的交流和协作,可以有效的提升团队的协作意识,
培养团队合作精神。
(3)寓教于乐。每一次企业培训虽然涵盖很多商业知识,但是往往枯燥乏味。因此
学员对于知识的讲解兴趣并不大,而沙盘采用了独特的讲授方式。沙盘将枯燥的企业经
营知识变成了实战经营演练,在引起学员学习兴趣的同时提高课程效率。
【课程培训目标与收获】
➢
通过沙盘推演与模拟市场竞争,检验组织成长模式,认识新时形势下组织成长要素。
➢ 通过总结与反思,把握经营活动的全局及各环节间的关联性与相互影响。
➢ 学会通过量化指标来评价经营成果,建立理性管理能力。
➢ 树立全局观念,重视增进沟通交流,培养协作精神。
➢ 经过学习,学员对个人成长思维的转换(要我成长到我要成长)。
【课程大纲】
一、团队认知
1、通过模拟团队协作,认识团队的实质
2、在模拟经营中寻求团队的效率与效益来源
3、体验沟通及组织能距力对团队的意义
4、提高外部学习意识,提高周边绩效,树立全局意识
5、基于团队承诺,制定目标和行动计划,平衡资源,评价绩效
二、组织效率改进
1、在模拟经营过程中体会管理与效率的关系
2、在模拟经营过程中,探索组织效率改进的路径。
个人提升
1、认知个人提升的必要性与紧迫性
2、个人提升的理论依据:结果定义时代,只有功劳,没有苦劳
个人提升的方式方法探讨:创新的工作方法+工作效率的提升
效率提升的本质:专注重复,不断优化
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《胜者为王●组织效能提升沙盘》
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