【主推课程】性格色彩心理学-识人用人技巧

性格色彩心理学
识人用人技巧
一、课程背景
识人用人是一个成功的领导者最重要的能力之一。识人用人的等级描述如下：
← A-
1级：对于下属知之甚少，更不了解他们各自的优缺点，很少激励下属并给予他们成
长的空间。
← A-
0级：比较了解下属的特点，对下属的长处与不足也有所了解，能够用其所长；偶尔
会对下属进行沟通，激励下属并努力给下属提供和团队一起成长的空间。
←
A+1级：了解每个下属的长处与不足，能够用其所长；能够给下属一个发挥潜力的空
间，经常性的给予支持和鼓励。
←
A+2级：对下属了如指掌，能够做到人尽其用，总能将下属的特长发挥到最好；能够
提供给下属一个不断成长的空间，激励他们向更高的职业生涯前进。
本课程能帮助管理者识别和发掘下属的优势与潜能，用人之长，使其最大限度地发挥作
用，实现团队与成员共同成长。

二、培训对象
中高层管理者

三、培训课时
2天 12课时

四、培训成果
■ 如何认识自我潜在的特质
■ 了解不同主色人群的特质
■ 分析人格特质的行为模式
■ 提升不同主色人群的工作效率
■ 掌握赞美和批评的技巧

五、授课方式
互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导发现、讲授分析、视频播放、角色扮
演

六、课程特色
★ 情景式训练
■ 自我觉知：解决问题最有效的方式
■ 体验式：采集学员问题，老师引导或学员演练，发现问题的症结所在
■ 教练式沟通：SEA（Support支持+Encouragment鼓励+Asking问责）
■ 翻转微课堂：课下学生各个BYOD（Bring Your Own Device
携带自己的设备学习），课上集中讨论、交流、合作解决问题。
★ 3E混合学习法
■ Enjoy乐享过程: 10%
■ Experience梳理经验: 20%
■ Explore探索实践: 70%
★ 多元工具应用
■ John Bowlby, Michael Rutter：Colour for People®出彩真我
■ Mike Rutter：Colour for People®个人成长3B法则
■ Abraham Harold Maslow：需求层次理论

七、课程大纲
1. 现象 Phenomenon
■ 生活中的心理学
■ 工作、生活中哪些困扰跟性格有关呢？

2. 心理 Psychology
■ 人的心理现象归类
【工具】艾利斯-情绪ABC理论
■ 心理学的结构观点
■ 管理心理学的体系结构
■ 潜意识——驱动意识背后的动力心理系统
【应用】善用潜意识的能量


3. 性格 Character
【讨论】可以用哪些词来描述人与人之间各种关系的程度呢？
■ 性格的含义
【活动】测试你的左右脑
■ 性格色彩心理学发展史

4. 色彩 Colour
■ 认识色谱
■ 色彩联想

5. 识别 Discern
■ 识别不同“颜色”的纬度
■ 认知风格维度
■ 情绪情感维度
【测试】我的四色排列顺序
■ Colour for People®出彩真我之个人色谱盘点
■ 颜色背后的意义


6. 解析 Analyze
【翻转微课堂】找出四种主色伙伴性格中的共同点
■ 四种主色特质解析（基本需求、最大快乐、困扰）
【讨论】四种主色人群的核心价值观


7. 识人 Know
■ 识别能力
■ 优势能力
【翻转微课堂】别人眼中自己的优点/缺点
【案例】办公室的故事

8. 用人 Employ
■ 激励的含义与实质
■ 激励在管理中的功能
【讨论】员工们想要什么？
■ 马斯洛的需要层次理论在员工管理中的应用
■ 激励菜谱
■ 认可与赞美
【翻转微课堂】有效心理暗示和员工激励
■ 批评技巧
■ 员工工作绩效的误区
【讨论】提高不同主色工作绩效的秘诀

七、拓展阅读


《色彩人生：从初色到出色》- 浙江大学出版社2014

中国第一本“性格色彩心理学领域”的专业书籍。

该书入选教育部“面向21世纪精品课程规划教材”和“人文素质教育创新系列”

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