基于心理学的安全管理

  培训讲师:朱建农

讲师背景:
朱建农老师Ø浙江大学EMBAØ浙江省培训师协会副会长Ø实战派精益生产、管理培训讲师Ø华东区域创业辅导中心首席指导师Ø杭州久盛管理咨询集团高级咨询师Ø浙江绍兴人事经理协会副理事长高级管理顾问Ø广州、浙江、上海、北京等多家培训咨询机构特聘专家【 详细>>

朱建农
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基于心理学的安全管理详细内容

基于心理学的安全管理

基于心理学的安全管理

【课程大纲】
第一讲 安全管理新理念
1. 2020-
2021年典型事故回顾(注:用图片和动图的视觉冲击力对学员进行破冰教学)
• 从事故图片感受为什么要抓安全
• 事故解析
2. 安全管理目标“零事故”
• 为什么西方主要产煤国煤矿是较安全的行业
3. 我国安全管理理念变化
• 牺牲→安全第一→以人为本→生命至上
4. 什么是安全意识?(注:用视频分析让学员有深入的理解)
• 安全敏感性在保障安全中的作用
〖视频案例〗龙游火车站的惊险一幕
• 讨论:煤矿行业的风险有哪些?
5. 安全生产管理四个阶段
• 经验管理
• 制度管理
• 风险管理
• 文化管理
6. 安全管理要具备的三个意识(注:关键内容,用案例教学)
• 安全是相对的,不安全是绝对的
■ 要解决安全教育、培训效果差的问题
• 保障安全是为了自己和家人
■ 解决员工要我安全还是我要安全的问题
• 安全是需要知识和技能的
■ 提升员工的安全敏感度,解决安全管理的落地问题
7. 安全管理新理念(注:用先进企业的实例进行引导)
• 所有安全事故是可以防止的;
• 各级管理层对各自的安全直接负责
• 所有安全操作隐患是可以控制的
• 安全是被雇佣的一个条件
• 员工必须接受严格的安全培训
• 各级主管必须进行安全检查
• 发现的安全隐患必须及时更正
• 工作外的安全和工作中的安全同样重要
• 良好的安全就是一门好的生意
• 员工的直接参与是关键
第二讲 危险源辨识与隐患排查治理
〖说明〗本讲主要讲述安全管理的核心原理,从“知其然”到“知其所以然”,目标,让学
员可以自己编“安规”
〖视频案例〗三只羊引发的惨剧
1. 安全事故的演变过程展示(注:动画展示)
• 日常工作如何演变成安全事件或事故
• 事故成因分析
2. 识别和管理危险源是抓安全的根本之路
• 什么是危险源?
■ 重大危险源?
• 什么是安全隐患?
3. 危险源、隐患和事故的关系(注:用大量的案例进行说明)
• 危险源→(风险)→隐患
• 隐患→事件或事故
• 安全管理的核心:危险源是否得到有效屏蔽或隔离
• 掌握以上几点,人人都可以自己编制安全规程
4. 危险源(或风险)辨识的方法(注:现场进行练习)
• 询问交谈
• 现场观察
• 查阅纪录
• 获取外部信息
• 作业危害分析
• 安全检查表
5. 危险源(危险因素)辨识考虑的六大因素
• 物理性危险、危害因素
• 化学性危险、危害因素
• 生物性危险、危害因素
• 心理、生理性危险、危害因素
• 行为性危险、危害因素
其他危险、危害因素
6. 风险和隐患排查的程序(注:学员现场演练)
• 识别危险源
• 识别、评估风险
• 依据危险源的隔离可靠性确认隐患
• 恢复隔离有效性消除隐患
7. 风险与隐患治理的两大要素
• 隔离
• 高调
8. 安全操作三循环(注:用动图帮助学员理解)
• 暂停-确认-操作
9. 风险的评估(注:用实例说明)
• 安全、风险、风险评估的关系
• 矩阵法风险评价
■ 风险严重性与可能性的关系
• 作业条件评价法(LEC法)
■ D=L*E*C
■ D:风险大小
■ L:发生事故的可能性大小
■ E;人体暴露在危险环境跌频繁程度
■ C:一旦发生事故会造成的损失后果
• 风险等级与风险值D 的关系
■ 5级风险:D≥320
■ 4级风险:D=160-320
■ 3级风险:D=70-160
■ 2级风险:D=20-70
■ 1级风险:D∠20
10. 危险源(或风险)的风险控制
• 按风险等级进行控制
■ 5级风险:极其危险,不能继续作业
■ 4级风险:高度危险,要立即整改
■ 3级风险:显著危险,需要整改
■ 2级风险:一般危险,需要注意
■ 1级风险:稍有危险,可以接受
• 制订安全管理方案
• 工程技术的控制
• 管理控制
■ 人的不安全状态
■ 物的不安全状态
■ 现场作业环境安全管理
■ 安全检查
• 个体防护
• 应急准备与响应
11. 露天煤矿开采安全
• 防治水和防灭火的安全管理
• 露天煤矿常见事故的致因及预防措施
12. 井工煤矿开采安全
• 矿井瓦斯煤尘爆炸、煤与瓦斯突出的机理及防治
• 矿井内、外因火灾的致因及防治
• 矿井水灾致因及防治
第三讲 心理学与安全管理
1. 海因里希因果连锁理论
• 事故倾向理论
• 企业中的16种危险人
• 人员本质安全化
2. 心理过程与生产安全
• 人的心理现象
■ 感觉与知觉
• 认知心理与安全
• 感觉的共有特征与安全
■ 视觉特性与安全
■ 听觉特性与安全
• 知觉的种类
■ 错觉与安全
3. 个性心理与生产安全
• 什么导致人类行为异常
■ 性格、气质、能力与安全
• 什么是性格
• 不良性格特征
• 关于气质
4. 人的心理现象
• 心理过程
• 个性差异
5. 感觉与知觉
• 什么是错觉
• 案例:触电死亡的试验负责人
6. 什么是性格
• 态度特征
• 理智特征
• 情绪特征
• 意志特征
7. 不良的性格特征
• 感情冲动、容易兴奋;
• 烦恼、焦躁;
• 安于现状、不图上进;
• 处理事情不沉着、不冷静;
• 对工作马虎敷衍、经常心不在焉;
• 终日忙碌但工作效率不高;
• 心境与感情易受外界影响;
• 理解力低,判断和思考能力差;
• 喜怒无常,易极度喜悦和悲哀;
• 不能以理智控制自己的行为;
• 处理问题轻率、冒失;
• 反应迟钝、不爱活动。
8. 职业适应性与性格匹配
第四讲 常见违章心理行为分析
1. 什么是不安全行为?
2. 不安全行为的类型
3. 主动型违章心理
• 取巧心理、冒险心理、逆反心理
4. 非主动型违章心理
• 散漫心理、草率心理、从众心理、慌乱心理
5. 习惯性违章
• 习惯性违章的表现形式
• 反习惯性违章方法
6. 预防习惯性违章要明确的几项认识
• 预防习惯性违章的重点在基层班组
• 预防习惯性违章的关键是领导
• 预防习惯性违章要依靠科技手段(完善安全防护设施)
• 预防习惯性违章要坚持重罚
• 预防习惯性违章必须坚持“小题大作”
第五讲 应急预案与突发事件处理
〖案例〗最牛校长
1. 目前企业应急管理存在的问题
2. 应急管理
• 突发事件分类
3. 应急预案的目的和作用
4. 应急预案的核心要素
5. 如何开展应急管理
• 预防、准备、响应、恢复
6. 应急预案三级结构
• 综合预案
• 专项预案
• 现场预案
7. 应急演练
• 为什么要进行应急演练
• 应急演练的组织与实施
8. 紧急救护知识
• 为什么要学习紧急救护
◆ 天有不测风云,人有旦夕祸福
◆ 救命的黄金时间
• 紧急救护的四项技术
• 紧急救护基本程序
• 如何拨打120
• 现场急救基本方法
◆ 人工呼吸方法
◆ 胸外心脏按压
◆ 现场外伤急救
• 触电急救
• 火灾现场自救互救
• 烫伤急救


第六讲 职业病及其危害因素
1. 职业病的概念
2. 职业病的特性
• 危害因素具有隐匿性,不易察觉;
• 发病过程具有累积性,发病周期长;
• 容易与一般疾病混淆,难以诊断;
• 职业病具有不可逆性,无法治愈。
3. 常见职业病名单(10类115种)
• 尘肺 13种
• 职业性放射疾病 11种
• 职业中毒 56种
• 物理因素所致职业病 5种
• 生物因素所致职业病 3种
• 职业性皮肤病 8种
• 职业性眼病 3种
• 职业性耳鼻 3种
• 职业性肿瘤 8种
其他职业病 5种
4. 劳动保护的目的
• 避免伤亡
• 避免患职业病
• 保证心理健康
5. 劳动保护的内容
• 劳动安全卫生
• 工时与休息休假
• 女职工与未成年工的特殊保护
6. 劳动防护用品种类
7. 劳动防护用品使用保护要求
8. 劳动保护具体措施
• 安全措施
◆ 技术措施
◆ 管理措施
◆ 安全文化
• 职业病三级预防
◆ 病因预防
◆ 发病预防
◆ 治疗和健康
• 职业病一级预防措施
• 职业健康监护(二级预防)


 

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