管理之势道法术器-（总裁，高管）   05.04

《管理之势道法术器》课程大纲0943610历史告诉我们：时势造英雄。关键是如何“取势”？答案都在《十四五规划和2035年远景目标纲要》中。韩愈说：师者，传道受业解惑也。什么是“道”？《易经》系辞传中说：形而上者谓之道，形而下者谓之器。我们到底是学“道”还是用“器”？老子道：道可道，非常道。但孟子又说：道不远人。孔子曰：工欲善其事，必先利其器。孔子还说：君子不

 讲师：时维钧详情

《调查研究方法论》   05.04

调查研究方法论课纲讲师：时维钧课程背景：2023年3月19日中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，为更好的帮助机关及企事业单位（主要是大型国企）将此方案落地，特将此课程进行全新版本升级。90年前伟人写的《调查研究》（今天的《反对本本主义》）在90年后的今天依然有强大的生命力，是因为调查研究不是方法，而是指导工作的方法论。60年前，在伟人再次

 讲师：时维钧详情

商业实践应用   11.10

“知行合一”商业实践应用讲师：时维钧【课程背景】听说过很多道理，依然过不好这一生……大多数人都知大于行或仅知不行，或者知行不一，在企业中也是如此。在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行

 讲师：时维钧详情

组织执行力提升   12.06

组织执行力提升讲师：时维钧【课程背景】在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行动，才能创造有价值的结果，从而提升组织执行力。本课程从目标出发，通过一个“OK-PDCA”模型（行动导图），

 讲师：时维钧详情

组织执行力课程大纲   12.06

战略执行力提升之组织执行力讲师：时维钧【课程背景】在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行动，才能创造有价值的结果，从而提升组织执行力。本课程从目标出发，通过一个“OK-PDCA”模型（

 讲师：时维钧详情

选育用留课程大纲   12.06

“知行合一”之“选育用留”讲师：时维钧【课程背景】人力资源的理念好多人都能说出个一、二、三，可一旦具体实务操作就走样，核心问题是对人力资源管理系统理解不清楚。大多数人容易割裂的去理解人力资源管理的各个模块，而系统思考不足。如果换一种角度，将人力资源管理系统之间的逻辑关系通过“选、育、用、留”这根主线串联起来，将会删繁就简，人力资源管理中的问题和难题将迎刃而解

 讲师：时维钧详情

知行合一课程大纲   12.06

“知行合一”商业实践应用讲师：时维钧【课程背景】听说过很多道理，依然过不好这一生……大多数人都知大于行或仅知不行，或者知行不一，在企业中也是如此。在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行

 讲师：时维钧详情

知行合一之中层管理者的职业化修炼   12.06

中层管理者的职业化修炼讲师：时维钧【课程背景】在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行动，才能创造有价值的结果，从而提升组织绩效。其中中层管理者的作用尤为重要，一个中层管理者的管理思维、

 讲师：时维钧详情

职业化课程大纲   12.06

“知行合一”之“职业化”讲师：时维钧【课程背景】听说过很多道理，依然过不好这一生……大多数人都知大于行或仅知不行，或者知行不一，在企业中也是如此。在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。从上到下只有正确一致的思考、正确一致的沟通、正确一致的行

 讲师：时维钧详情

教练型TTT课程大纲   12.06

“知行合一”之“教练型TTT”讲师：时维钧【课程背景】为什么企业需要自己的培训师？什么人适合做企业内训师？教练型内训师是用教练的视角观察学员，并运用专业教练技术对学员进行引导，进而激发学员的潜能，提升学员的能力和绩效，并不断给予学员及时的反馈，从而帮助其更高效的实现目标。为什么要做教练型内训师？因为传统的内训师可能不符合当下教育训练的要求，不能满足学员更高要

 讲师：时维钧详情