《管理者亲和力塑造之同理心沟通》课纲

  培训讲师:李培英

讲师背景:
李培英老师《标准化行为模式》研发人职业化专业中国十大最具价值培训师国家二级心理咨询师高级心理健康指导师清华大学总裁班特约讲师山东人力资源论坛特约专家讲师资深服务管理营销专家资深体验式服务培训专家语言沟通技巧研究专家市场经营学会会员行为科学学 详细>>

李培英
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《管理者亲和力塑造之同理心沟通》课纲详细内容

《管理者亲和力塑造之同理心沟通》课纲

-74930-26035《管理者亲和力塑造之同理心沟通》
《管理者亲和力塑造之同理心沟通》
【课程特色】
本课程是以心理学及情绪训练技术为核心的沟通课程,具备三大特色∶
1、深度体验∶ 课程设计了大量深度体验练习环节,让学员在深度心理体验中感受和掌握
沟通技巧;
2、实战训练∶课程以情景模拟为主,让学员在对话模拟中发现和修正问题,提升沟通能
力与影响力;
3、工具应用课程提供大量的应用工具与方法,有效帮助学员实现行为的落地与学习效果的转化;
【课程收益】
一、掌握同理心的正确运用方法,建立和谐人际关系;
二、学会识别沟通对象语言中的事实、感觉与需要,提升沟通效率;
三、学会非暴力沟通的表达与倾听方式,有效影响他人;
四、掌握情绪转换技术,帮助他人转换情绪频率,消除沟通中的负面因素;
五、掌握激活积极情绪的方法,调整他人的沟通状态;
六、培养积极沟通心态,转换沟通式,传递正能量,构建组织的情绪资本。
【课程大纲】
课程设置
工具方法与理论
第一模块:人际沟通与情商影响力
“心”时代特征
人际沟通与情商影响
人际影响的障碍
随心而变,构建影响力
第二模块:人际影响的核心能力
人际影响的共情能力:同理心
同理心产生的原理
同理心的三个层次
沟通障碍理论
心电磁场理论
情商理论
体验活动
课堂练习
课程设置
工具方法与理论
第三模块:同理心沟通的基本方法
同理:认知事实
观察:观察他人的判断
澄清∶澄清他人的事实
反观:反观自己的判断
探询:探询自己的事实
同心:感受情绪
体察:体察他人的情绪
回应∶回应他人的感受
静观:静观自己的情绪
表达∶表达自己的感受
同频:需求意图
洞察:洞察他人的需要
确认:确认他人的需求
内观:内观自己的需要
请求∶提出自己的需求
回应感受的方法
表达感受的方法
确认需求的方法
提出请求的方法
情景模拟课堂练习
课程设置
工具方法与理论
第四模块:课程总结
影响力与影响圈
用心的力量,经营身边的和谐
行动计划
沟通障碍理论
心电磁场理论
情商理论
体验活动
课堂练习

 

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