《卓有成效——党课教学活动设计》_杨帆_企业内训课程

《卓有成效——党课教学活动设计》

培训讲师：杨帆

讲师背景：
杨帆老师：公文写作专家沟通专家课程设计专家结构思考力专家全国百强讲师中央国家机关培训导师中国培训“我是好讲师”大赛评委“我有好课程”大赛导师樊登读书翻转师认证训练营唯一签约导师结构性思维认证讲师建构主义7D精品课程授权讲师首批学习项目设计师详细>>

下载需求表打印本课程填写需求表在线咨询

课程咨询电话：

《卓有成效——党课教学活动设计》详细内容

《卓有成效——党课教学活动设计》

卓有成效——党课教学活动设计
课程对象：拥有自己独立的课程体系和比较完备的知识储备，能较好的讲授一门课程，
希望提高课程的吸引力，提高培训转化效果的党校教师或者企业党建内训师
课程目标：1、按照学员实际情况设计个性化党课课程，
2、增加党课丰富性，让党课的教学形式由原来的3、5种提高到10种以上

3、提高党课授课现场的活跃程度，使师生占用时间比达到6:4，即老师讲课时间占60%，
学生转化时间占40%
4、提高党课知识的转化率至少20%
教学手段：1．讲师讲解（强调重点．要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）

2．案例分享（通过精彩案例欣赏，给予学员启发）
3．头脑风暴（运用团队的智慧发现问题．分析问题．解决问题，从而达到学以
致用的目的）
4．游戏互动（将深奥的理论融入轻松的游戏之中，在笑声中学习和领悟）
5. 任务考核（将任务与知识点结合，实现转化）
课程时长：6-12小时
书籍类工具：《建构主义学习设计与项目开发》、《动见学习体验》、《重构教学技术》
课程大纲：
导入：党课为什么也需要改变授课形式？
是党课培训注重实效、避免形式主义的需要
是符合成人学习规律、适应培训趋势的需要
是提升授课效果，展示教师魅力的需要
认识教学活动
什么是教学活动？
传统培训师学习活动案例分析
教学活动设计的基本原理
（1）派克的5条成人学习法则
（2）心理学和脑科学基础
教学活动设计的三个好处
（1）对学员：学的有趣、记得更牢
（2）对培训师：降低焦虑度、提升参与度、增强表现力
（3）对党课：改善效果、降低依赖、正向循环
有效教学活动的五大原则
（1）全员参与
（2）相互学习
（3）关联内容
（4）身心合一
（5）激发信心
教学活动设计的基本方法
教学活动设计的四个步骤
（1）切时间
（2）明分类
（3）编过程
（4）定引导
授课各个环节的学习活动设计方案
（1）让开头闪闪亮的活动设计及背后原理
活动一：名字帐篷
活动二：分组讨论
活动三：视觉卡片
（2）让知识内化的活动设计及背后原理
活动四：判断复习
活动五：选择复习
活动六：快问快答复习
（3）让结尾印象深的活动设计及背后原理
活动七：感谢分享
活动八：我想开始
不同类型知识点的学习活动设计
1、理论类知识点教学活动
活动九：探索卡片
活动十：图示法
2、历史类知识点教学活动
活动十一：时间轴
活动十二：历史拼图
参观类教学活动
活动十三：烈士陵园献花圈
活动十四：重温入党誓词
感悟类知识点教学活动
活动十五：感悟墙
活动十六：ORID法
态度改变类教学活动
活动十七：高峰访谈
活动十八：舌战群儒
落地实践类教学活动
活动十九：团队共创法
活动二十：世界咖啡法
案例分析类教学活动
1. 知识点准备
2. 学员选择
3. 案例撰写
4. 流程设计
5. 现场布置
6. 过程实施
学习活动设计的备课八步法
第一步：列出总体需求
第二步：评估你的学员
第三步：确定你的目标
第四步：开始你的计划
第五步：计划课程进程
第六步：计划课程应用
第七步：计划课后活动
第八步：准备资料环境

杨帆老师的其它课程

《高品质职场沟通技巧》 08.05

《高品质职场沟通技巧》课程大纲主讲：杨帆课程背景：沟通是每个人、每个组织都会遇到的问题，大家都深知沟通的重要性。在实际沟通中，普遍存在着知道很多道理，却仍然不能很好沟通的情况。主要问题是很多人基础沟通能力不过关，本课程通过工具化、公式化的沟通技巧和训练，帮助学员切实提高沟通技巧。课程对象：需要提高沟通技能的职场中人课程目标：1、了解自己、认知他人2、调整性格

讲师：杨帆详情

《公务人员的沟通技巧》 08.05

《公务人员沟通技巧》课程大纲主讲：杨帆课程背景：沟通是每个人、每个组织都会遇到的问题，大家都深知沟通的重要性，尤其对公务人员来说良好的沟通意味着较高的思考能力和解决问题的能力。在但是实际公务工作中，普遍存在着知道很多道理，却仍然不能很好沟通的情况。主要问题是很多人基础沟通能力不过关，本课程通过工具化、公式化的沟通技巧和训练，帮助学员切实提高沟通技巧。课程对象

讲师：杨帆详情

《管理者的关键对话》 08.05

管理者的关键对话课程背景：沟通是组织协作的基础，也是提高组织效率的关键，更是团队功能是否能够实现整体大于局部的关键点。对于领导来说，与员工沟通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一个领导者的沟通水平在某种程度上决定了领导水平。但是很多领导者要么对沟通重视不够，要不沟通技巧不足，需要从思想意识和能力上进行提高课程收获：1、以情境模拟的方式，让学员在解

讲师：杨帆详情

《基于工作场景的公众表达大纲》 08.05

基于工作场景的公众表达课程大纲课程背景：公众表达是一个人必备的基础技能，每一次公开场合的发言都是一次展示亮相机会，都是确立自己在组织中位置的重要机会；而且公众表达也能给体现一个人的思维能力和认知水平，有价值的发言对组织发展也有重要的价值。但是很多人不具备公众表达的能力，在公众表达时语言组织杂乱无章、观点立场不清、论据准备不充分、声音干瘪嘶哑，不能很好地传递思

讲师：杨帆详情

《客户关系维护与深度沟通技巧》1h 08.05

客户关系维护与深度沟通技巧主讲：杨帆课程对象：与客户沟通的各类人员课程目标：1、认清客户沟通的本质2、掌握客户沟通的基本技巧3、学会运用沟通留住老客户4、提高与顾客沟通的效率课程时长：线上一小时教学手段：1、问题研讨；2、现场演练；3、团体辅导；4、学习活动课程大纲：课程导入：1、小活动：名字帐篷2、小活动：图形引导卡片第一部分：维护忠诚客户的意义1、保持长

讲师：杨帆详情

《跨部门沟通课纲》 08.05

跨部门沟通的五项基本原则及技能练习课纲适用对象：基层及中层工作人员授课方法：以现实中的情景分析和案例分析、模拟演练为主，通过工具方法的讲解和大量练习，使学员在短期内即可在语言方式上作出调整和改变。课程大纲：第一部分：跨部门沟通的原则之一：有心用好非语言沟通工具距离原则表情与服饰的价值肢体语言的识别密切人际关系的方法人际关系的基本工具密切人际关系的几种做法真诚

讲师：杨帆详情

《如何做好与员工的沟通》 08.05

如何做好与员工的沟通课程背景：沟通是组织协作的基础，也是提高组织效率的关键，更是团队功能是否能够实现整体大于局部的关键点。对于领导来说，与员工沟通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一个领导者的沟通水平在某种程度上决定了领导水平。但是很多领导者要么对沟通重视不够，要不沟通技巧不足，需要从思想意识和能力上进行提高课程收获：1.提高对沟通的认识2.掌握

讲师：杨帆详情

《职场新人的第一堂沟通课》 08.05

职场新人的第一堂沟通课课程背景：沟通是组织协作的基础，也是提高组织效率的关键，更是团队功能是否能够实现整体大于局部的关键点。对于领导来说，与员工沟通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一个领导者的沟通水平在某种程度上决定了领导水平。但是很多领导者要么对沟通重视不够，要不沟通技巧不足，需要从思想意识和能力上进行提高课程收获：1.提高对沟通的认识2.掌

讲师：杨帆详情

《微课开发与制作》 08.05

微课设计与制作技巧课程对象：企业内训师、有讲课任务的领导员工课程目标：1、掌握微课主题选取的方法2、掌握微课结构设计的8钟模板3、掌握三种微课脚本编写的方法4、掌握电脑及手机录频微课制作的方法5、掌握高级录屏微课编辑的技巧6、掌握MG动画微课制作的方法授课特色：1．讲师讲解（强调重点．要点和难点，将专业术语平民化，帮助学员理解）2．学员练习（通过大量的练习，

讲师：杨帆详情

《杨帆培训师成长之讲授过关》 08.05

绘声绘色的课堂讲授课程对象：1、渴望成为培训师的人2、已经是培训师，希望进一步提高的人3、希望提高自己语言表达能力4、希望提高领导力的领导者课程目标：1、掌握基本的发声技巧2、掌握课程的基本逻辑3、克服讲课中的紧张情绪4、语言表达逻辑清晰5、课程宣导富有感染力6、塑造专业的讲师形象7、提高培训师的控场能力授课特色：1．讲师讲解（强调重点．要点和难点，将专业术