企业激励体系的构建 --如何实现“人人都是经营者”？   12.31

【课程背景】企业唯有激发出每个员工的斗志才能保证在市场竞争中活下去，正如《华为基本法》第一条企业的追求中就讲到“通过无依赖的市场压力传递，使组织永远处于激活状态。”让组织始终处于激活状态，激发每个员工的斗志是管理的核心任务。然而很多企业存在的问题却是员工的积极性美有被调动起来，企业的经营责任和夜里也没有被传递下去。主要的原因是：管理者缺乏落实责任、激励员工的

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丹纳赫模式与“4P“精益运营管理 ——用一个案例解析经营管理的底层逻辑与顶层设计   12.31

【课程背景】经营管理系统、经营管理能力是企业核心竞争力。然而，构建经营管理系统、培育经营管理能力却不是容易的事情。也许，形成系统认识、完成顶层设计、持续完善、持续改进是最有效的方法。如何形成系统认识如何进行系统顶层设计美国丹纳赫集团及其DBS管理系统的形成有很好的借鉴意义。丹纳赫集团是美国一家拥有600多家控股子公司的高科技企业集团，其业务涵盖测试与测量、环

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如何制订目标计划与预算？   12.31

【课程背景】“凡是预则立，不预则废”。企业经营如同战场作战要做到“先胜而后求战”。然而很多企业存在的问题是：所谓环境分析、目标计划预算制订以及执行跟踪、分析评价、激励走形式、走过场，企业战略难以贯彻落实，企业经营绩效与问题没有得到改善。主要的原因是：一没要求，二没方法。公司并没有建立起年度目标计划、预算制订的科学流程、方法与规范要求。各级管理人员没有掌握系统

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如何提升企业的执行力？   12.31

【课程背景】企业绩效(成功)=企业战略×企业执行力执行力就是贯彻战略意图、实现企业经营目标的能力。对个人而言，执行力就是个人按质、按量、按时完成工作任务目标的能力;对团队而言，就是凝聚力、战斗力;对企业整体而言就是企业的经营管理能力，直接决定企业的效率和效益。执行力弱、执行力差是企业普遍存在的现象，例如：办事拖沓、内部扯皮、推诿、责任没落实、浪费损失多、工作

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战略绩效管理   12.31

【课程背景】绩效管理的根本目的只有两个，一是战略的落实;二是精益业绩的改善。然而大部分企业的实际情况是既没有让战略落地，也没有改善企业绩效，变成了形式上的考核。主要的原因是来自两个方面，一方面企业没有建立形成绩效管理的体系与机制;另一方面是相关人员的认识、能力不足。为了帮助企业建立战略绩效管理体系，提升相关人员的认识和能力开发了本课程。课程内容包括了战略管理

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如何做好企业经营分析与总结？   12.31

【课程背景】做好经营分析是各级管理人员经营管理的前提和基础;经营分析是识别外部机会与风险，是发现公司内部薄弱环节与问题所在的目的所在，是做出正确决策、改善业绩、统一认识思想的前提。然而，企业很多企业年度分析与总结工作却在“轰轰烈烈走过场”。核心问题是：一没要求，二没方法。公司并没有提出明确、规范的要求，年度分析总结自然是走形式，走过场。各级管理人员没有掌握系

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《价值管理系列6：流程型组织建设》授课大纲   10.11

流程型组织建设课程大纲【课程收益】了解组织管理模式的发展趋势——21世纪：流程型组织理解流程、战略、组织、岗位绩效和IT系统关系、理解组织价值链概念和流程层级理解流程型组织建设对企业的价值意义区别职能管理与流程管理，理清工作流与流程及制度与流程的关系掌握流程型组织建设总体规划、流程优化的方法【课程对象】企业中高层管理人员【课程大纲】一、是什么？认识流程及流程

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《价值管理系列2：财报分析的开创性思路-哈佛分析法》授课大纲   10.11

开创性的战略性绩效管理分析方法——哈佛财报分析法【课程背景】决策前的科学决策，运行中的分析控制、执行后的分析评价都依赖财报分析。然而，会计核算的固有缺陷下，传统财报存在四个局限性，一、报表反映的并非完全是真实情况；二、报表没有反映全部情况；三、报表只反映结果，没有反映原因；四、报表反映的是过去，我们更需要对未来的预测。因此，传统财报分析不能很好实现评价现在、

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《价值管理系列3：重塑战略性绩效管理》授课大纲   10.11

BSC+OKR全面战略性绩效管理【课程背景】企业如何取得好绩效？简单来说就是在市场环境下“做正确的事情，并将事情做到极致”。因此，为了有更好的绩效，对企业活动的长期性、全局性的分析谋划、贯彻落实、持续改进等管理活动称之为战略性绩效管理。然而，在很多企业，绩效管理的效果却不理想，并且，在一个急剧变化的时代，过去的绩效管理的思想与方法正受到更大的挑战。为了能做好

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《价值管理系列4：年度经营目标与预算》授课大纲   10.11

目标计划制订与全面预算管理【课程收益】目标：公司级目标和目标分解，部门和关键岗位“人人有目标”；方法：学会分析阻碍目标达成的问题，和制定解决方案的方法；工具：掌握目标计划管理系列工具，回去就能用，目标达成有保障；【课程对象】企业中高层管理者——团队学习，实战落地更有效【管理误区】缺体系：企业整体目标规划过于简单，不成体系；缺落实：制定目标流于形式、目标分解不

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