《专家人才“传帮带”技能演练》定制版

  培训讲师:房晓明

讲师背景:
房晓明老师——引导式授课实战专家²现任:深圳前海云途物流有限公司人才发展顾问²曾任:余世维教育集团深圳分公司经理²《中国培训》杂志2020年1月封面人物²深圳市企业培训师技能竞赛十强讲师资历------------------------- 详细>>

房晓明
    课程咨询电话:010-82593357

《专家人才“传帮带”技能演练》定制版详细内容

《专家人才“传帮带”技能演练》定制版

专家人才“传帮带”技能演练
课程背景 -------------------------------------------------
新生代的员工开始进入职场,让专家人才的辅导工作遇到了前所未有的挑战,以往说教式和示范的方式,往往不能受到现在年轻人的欢迎,如何个性化、趣味化、落地化地让新生代员工乐于接受“传帮带”,成了摆在专家人才面前的难题。
课程收益 -------------------------------------------------
◆ 通过体验培训与训练,学员将有如下收获:
清晰自己的定位,明确自己的优势和价值,了解多种教学手段;
学会使用视频、讨论、测试、练习、游戏、点评等丰富多彩的教学方式,引导员工积极心态,做好职业规划;
提升专家授课技巧,让学员实现从“要我学”到“我要学”的转变。
课程结构 -------------------------------------------------
left12926500课程时长:2天,12小时
课程对象:需要授课的专家人才等
教学方法: 1. 课程形式生动,体验式教学+案例分享+演练,拒绝说教
2. 说给你听+做给你看+让你做做看+看你做怎样,现场改变
课程大纲 -------------------------------------------------
第一部分:把课堂还给学员
导入:教别人有啥好处?(唤醒专家人才的内部动力)
一、前期准备
1,了解学员心里
为人处世2标准
沟通合作1准则(视频教学:直接还是间接好?)
权力型学员需求
影响型学员需求
和平型学员需求
完美型学员需求
视频教学的目的、操作步骤和注意事项
讨论:学员为啥要改变?
2,寻找亲和特质与定位
感觉好才能学得好,让课堂充满趣味
游戏化教学的特征
你的定位是什么?(游戏体验:人际九宫格)
你说的别人都能懂么?(游戏体验:谁来比划谁来猜)
游戏教学的目的、操作步骤和注意事项
二、做好课程架构
3,视角转变
从甲方视角到乙方视角
如何让学员有学习的欲望
让学员想要参与的课程如何设计?
4,好培训三标准
如何让学员听得懂
如何让学员记得住
让学员未来用得到
三、实操练习与复盘
5,实操演练
游戏教学法
视频教学法
讨论教学法
6,分享感受
请专家谈谈教学方法改进的优势
分享自己的学习感受。
接下来回到本岗位,打算怎么做?
课程结尾:知识回顾;应用建议
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